青島版科學四上水里有什么教案(參考版)
2024-11-23 19:37本頁面
【正文】 7 。 建議： 在科學活動中孩子是主 動的探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，要讓孩子 們 發(fā)現(xiàn)、歸納、概括，其實老師引導孩子去發(fā)現(xiàn) 、 去思考，比什么都重 要。 探究活動中，學生以小組進行活動、討論 ，更容易激發(fā)學生的探究興趣。 在探究活動中把學習的主動權交給學生，在教學中對于各個環(huán)節(jié)應由學生自行定奪。 學生的科學探究主要以系統(tǒng)的觀察為基礎，對于生活中常見的水，經(jīng)過觀察能夠發(fā)現(xiàn)一些平常未能發(fā)現(xiàn)的秘密，這樣能使學生從中獲得成就感。 拓展： 課下查閱資料，了解一 下海水淡化的方法。 （ 2）學生設計。 五 、鞏固應用、拓展提高 了解自來水廠的生產(chǎn)過程，并進行飲水衛(wèi)生教育。 四、總結概括、抽象提升 師 總結水的凈化方法 ： 除去水中不溶解的雜質(zhì)和細菌的過程叫做水的凈化，凈 化水的方法有沉淀、過濾、消毒等。這就需要消毒，比如用加熱的方法把水燒開，這種方法叫“ 煮沸 ” ；也可以往水里加漂白粉。沉淀后的水還會有重量很輕的物體在
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