蘇教版科學(xué)五上心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-23 19:16本頁面
【正文】 。本課精彩之處：一是教師利用課件讓學(xué)生觀察身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)及作用，二是給學(xué)生增加了觀察、實驗的體驗活動，加深學(xué)生對心臟和血液循環(huán)知識的理解。特別值得一提的是：在實驗中，老師為學(xué)生準(zhǔn)備的實驗器材 —— “希爾球”和軟管特別好，用“希爾球”模仿心臟，用軟管模仿血管，用紅墨水模 仿血液，讓學(xué)生觀察體會“心臟”跳動時“血液”的流向和“血管”的變化，突破了難點，達成了教學(xué)目標(biāo)。這個問題明確了，則心臟的作用自然也會在學(xué)生的心里生根。這樣做比教材中先介紹心臟再讓學(xué)生認識血管更自然。 值得一提的是，由于本課涉及的知識點較多，學(xué)生的生活經(jīng)驗與知識背景相對薄弱，學(xué)習(xí)有一定的難度，花費的時間較多，因此對于心臟保護的相關(guān)內(nèi)容不宜展開，只需借鑒呼吸系統(tǒng)保護的方法點撥即可。 五、總結(jié) 每個人的血液時刻都要在身體里不停地循環(huán)流動，心臟和血管是人體的兩大血液循環(huán)器官，其中 心臟相當(dāng)于血液循環(huán)的泵，有它提供動力，血液才能循環(huán)，所以我們應(yīng)該保護好我們的心臟，回家不本科所學(xué)向自己的父母宣傳一下，讓他們也能認真保護心臟，好嗎？ 教學(xué)評價設(shè)計 : 本課作為單元教學(xué)的最后一課，其內(nèi)容不僅涉及到心臟的情況、血液循環(huán)的路線等新知識點，還需要聯(lián)系肺與呼吸的相關(guān)知識，才能解開在第一課學(xué)習(xí)中的困惑：運動后，呼吸與心跳為什么都變快了的問題，才能更好地認識心臟的作用以及血液循環(huán)的意義，實現(xiàn)科學(xué)教育與健康教育的雙贏。 小結(jié)：經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強心臟的收縮能力；但是體育鍛煉一定要適當(dāng)，否則會增加心臟的負擔(dān)。常見的心臟疾病有先天性心臟病、風(fēng)濕性心臟病、心瓣性心臟病、冠狀動脈性心臟病等。 小組討論：為什么運動之后，呼
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