【正文】 實務(wù)教材第一篇第四章第一節(jié)，參見 教材 P30。 實務(wù)教材第一篇第四章第二節(jié)，參見教材 P3031。 實務(wù)教材 第一篇第四章第三節(jié)，參見教材 P3334。 實務(wù)教材第一篇第四章第四節(jié)，參見教材 P35。 實務(wù)教材第一篇第四章第四節(jié)，參見教材 P35。 實務(wù)教材第一篇第四章第五節(jié)，參見教材 P3637。 【該題針對 “ 易燃液體的分級及其火災(zāi)危險性 ” 知識點進(jìn)行考核】 二、多項選擇題 【 正確答案 】 ABCE 【 答案解析 】 多數(shù)氧化性物質(zhì)的特點是氧化價態(tài)高，金屬活潑性強(qiáng)，易分解，有極強(qiáng)的氧化性，本身不燃燒，但與可燃物作用能發(fā)生著火和爆炸。 【該題針對 “ 爆炸品的分類及特性 ” 知識點進(jìn)行考核】 1 【 正確答案 】 A 第 30 頁 【 答案解析 】 實際應(yīng)用中，易燃液體的火災(zāi)危險性劃分： （ 1）甲類：閃點＜ 28℃ 的液體； （ 2）乙類：閃點 ≥28 ℃ 且＜ 60℃ 的液體； （ 3）丙類：閃點 ≥60 ℃ 的液體。 【該題針對 “ 爆炸品的分類及特性 ” 知識點進(jìn)行考核】 1 【 正確答案 】 B 【 答案解析 】 危險品系指有爆炸、易燃、毒害、腐蝕、放射性等性質(zhì)，在運輸、裝卸和儲存保管過程中，易造成人身傷亡和財產(chǎn)損毀而需要特別防護(hù)的物品。 【該題針對 “ 爆炸品的分類及特性 ” 知識點進(jìn)行考核】 1 【 正確答案 】 C 【 答案解析 】 爆炸品實際上是火藥、炸藥和爆炸性藥品及其制品的總稱。 【該題針對 “ 爆炸品的分類及特性 ” 知識點進(jìn)行考核】 1 【 正確答案 】 A 【 答案解析 】 影響爆炸品敏感度的因素很多，但爆炸品的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)是決定敏感度的內(nèi)在因素。 【該題針對 “ 爆炸品的分類及特性 ” 知識點進(jìn)行考核】 1 【 正確答案 】 C 【 答案解析 】 爆炸品是指在外界作用下（如受熱、撞擊等），能發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，瞬時產(chǎn)生大量氣體和熱量，導(dǎo)致周圍壓力急劇上升，對周圍環(huán)境造成破壞的物品。 【該題針對 “ 易燃?xì)怏w的分級及其火災(zāi)危險性 ” 知識點進(jìn)行考核】 1 【 正確答案 】 B 【 答案解析 】 危險品系指有爆炸、易燃、毒害、腐蝕、放射性等性質(zhì)，在運輸、裝卸和儲存保管過程中，易造成人身傷亡和財產(chǎn)損毀而需要特別防護(hù)的物品。 【該題針對 “ 易燃液體的分級及其火 災(zāi)危險性 ” 知識點進(jìn)行考核】 1 【 正確答案 】 A 【 答案解析 】 易燃?xì)怏w分為兩級： I級：爆炸下限＜ 10%；或不論爆炸下限如何，爆炸極限范圍 ≥12 個百分點； II級： 10%≤ 爆炸下限＜ 13%，且爆炸極限范圍＜ 12 個百分點。 【該題針對 “ 易燃液體的分級及其火災(zāi)危險性 ” 知識點進(jìn)行考核】 【 正確答案 】 B 【 答案解析 】 易燃液體，是指易燃的液體或液體混合物，或是在溶液或懸浮液中有固體的液體，其閉杯試驗閃點不高于 60℃ ，或開杯試驗閃點不高于 ℃ 。 【該題針對 “ 易燃液體的分級及其火災(zāi)危險性 ” 知識點進(jìn)行考核】 第 29 頁 【 正確答案 】 C 【 答案解 析 】 易燃液體也有受熱膨脹性，儲存于密閉容器中的易燃液體受熱后，本身體積膨脹的同時蒸氣壓力增加，若超過了容器所能承受的壓力限度，就會造成容器膨脹，以至爆裂。濃度低、時間短則中毒程度輕，反之則重。易燃液體蒸發(fā)氣體，通過人體的呼吸道、消化道、皮膚三個途徑進(jìn)入人體內(nèi)，造成人身中毒。實務(wù)教材第一篇第四章第四節(jié)，參 見教材 P34。 【該題針對 “ 易燃固體、易于自燃的物質(zhì)、遇水放出易燃?xì)怏w的物質(zhì)分類及其火災(zāi)危險性 ” 知識點進(jìn)行考核】 【 正確答案 】 C 【 答案解析 】 根據(jù)燃點的高低，燃燒物質(zhì)可分為易燃固體和可燃固體，燃點高于 300℃ 的稱為可燃固體，如農(nóng)副產(chǎn)品及其制品（也稱易燃貨物）。 【該題針對 “ 易燃固體、易于自燃的物質(zhì)、遇水放出易燃?xì)怏w的物質(zhì)分類及其火災(zāi)危險性 ” 知識點進(jìn)行考核】 【 正確答 案 】 A 【 答案解析 】 白磷遇空氣即自燃起火，生成有毒的五氧化二磷，故需存放于水中。但不包括已列入爆炸品的物質(zhì)。實務(wù)教材第一篇第四章第四節(jié)，參見教材 P34。實務(wù)教材第一篇第四章第四節(jié)，參見教材 P35。指即使只有少量物品與空氣接觸，在不到 5min內(nèi)便會燃燒的物質(zhì)，包括混合物和溶液（液體和固體）。實務(wù)教材第一篇第四章第五節(jié)，參見教材 P36。 A、具有整體爆炸危險的物質(zhì)和物品 B、無整體爆炸危 險的極端不敏感物品 C、具有著火危險和較小爆炸或較小拋射危險或兩者兼有，但無整體爆炸危險的物質(zhì)和物品 D、有重大危險的爆炸物質(zhì)和物品 E、有整體爆炸危險的非常不敏感物質(zhì) 答案部分 一、單項選擇題 【 正確答案 】 A 第 28 頁 【 答案解析 】 易燃?xì)怏w是指溫度在 20%、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 ，爆炸下限小于或等于 13%，或者燃燒范圍不小于 12個百分點的氣體。 A、帶電性 B、易燃易爆性 C、流動性 D、可縮性和膨脹性 E、擴(kuò)散性 下列不屬于爆炸品的特性的是（ ）。 A、遇空氣自燃性 B、遇濕易 燃性 C、遇酸、氧化劑易燃易爆 D、積熱自燃性 E、燃點低，易點燃 易燃液體的危險特性有（ ）等。 A、受熱分解性 B、可燃性 C、與水作用分解性 D、易揮發(fā)性 E、與酸作用分解性 易燃固體的火災(zāi)危險性是（ ）。甲類是指（ ） 。 A、彈藥 B、導(dǎo)火索 C、火藥 D、引信 1危險品系指有爆炸、易燃、（ ）、腐蝕、放射性等性質(zhì)，在運輸、裝卸和儲存保管過程中，易造成人身傷亡和財產(chǎn)損毀而需要特別防護(hù)的物品。 A、易燃?xì)怏w B、易燃固體 C、爆炸品 D、毒化 物 1影響爆炸品敏感度的因素很多，但爆炸品的（ ）和結(jié)構(gòu)是決定敏感度的內(nèi)在因素。 A、小于 10% B、小于等于 10% C、大于 10%小于 13% D、大于 13% 1危險品系指有爆炸、（ ）、毒害、腐蝕、放射性等性質(zhì)，在運輸、裝卸和儲存保管過程中，易造成人身傷亡和財產(chǎn)損毀而需要特別防護(hù)的物品。 A、易燃性 B、蒸發(fā)性 C、受熱膨脹性 D、流動性 閉杯試驗閃點＜ 60℃ 的液體、液體混合物或含有固體混合物的液體是（ ）。 A、 100 B、 200 C、 300 D、 400 進(jìn)入肌體后，累積達(dá)到一定的量，能使體液組織發(fā)生生物化學(xué)作用或生物物理學(xué)變化，擾亂或破壞肌體的正常生理功能，引起暫時性或持久性的病理狀態(tài)，甚至危及生命的物品指（ ）。 A、易燃 B、難燃 C、可燃 D、不燃 白磷遇空氣即自燃起火，生成有毒的（ ）。 A、 1 B、 5 C、 10 D、 15 固體燃燒物質(zhì)的燃點高于（ ）為可燃固體。 A、 20℃ 、 B、 25℃ 、 C、 20℃ 、 D、 25℃ 、 氧化性物質(zhì)按物質(zhì)形態(tài)，可分為固體氧化性物質(zhì)和（ ）氧化性物質(zhì)。 實務(wù)教材第一篇第三章第一 節(jié)，參見教材 P22。二次爆炸往往比初次爆炸壓力更大，破壞更嚴(yán)重，在連續(xù)化生產(chǎn)系統(tǒng)中，二次爆炸甚至可能連續(xù)出現(xiàn)，形成連鎖爆炸，有的能達(dá)到爆轟的程度。 而且，有的粉塵爆炸會隨著爆炸的延續(xù)，反應(yīng)速度和爆炸壓力呈現(xiàn)跳躍式加快和升高，具有離起爆點越遠(yuǎn)破壞越嚴(yán)重的特點。 實務(wù)教材第一篇第三章第一節(jié)，參見教材 P22。 實務(wù)教材第一篇第三章第二節(jié)，參見教材 P23。實務(wù)教材第一篇第三章第二節(jié)，參見教材 P26。 【該題針對 “ 爆炸的概念及分類 ” 知識點進(jìn)行考核】 二、多項選擇題 【 正確答案 】 ABCD 【 答案解析 】 實務(wù)教材第一篇第三章第二節(jié)表 133，參見教材 P24。 【該題針對 “ 爆炸的概念及分類 ” 知識點進(jìn)行考核】 【 正確答案 】 A 【 答案解析 】 物質(zhì)因狀態(tài)或壓力發(fā)生突變而形成的爆炸叫物理爆炸。 【該題針對 “ 爆炸的概念及分類 ” 知識點進(jìn)行考核】 【 正確答案 】 D 【 答案解析 】 按物質(zhì)產(chǎn)生爆炸的原因和性 質(zhì)分類，通常將爆炸分為物理爆炸、化學(xué)爆炸和核爆炸。 A、 B、 C均屬于化學(xué)爆炸，而且是炸藥爆炸。 【該題針對 “ 爆炸的概念及分類 ” 知識點進(jìn)行考核】 【 正確答案 】 D 【 答案解析 】 由于原子核裂變或聚變反應(yīng)，釋放出核能所形成的爆炸，稱為核爆炸。 【該題針對 “ 爆炸的概念及分類 ” 知識點進(jìn)行考核】 【 正確答案 】 A 【 答案解析 】 爆炸 是物質(zhì)從一種狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)變成另一狀態(tài)，并在瞬間放出大量能量，同時產(chǎn)生聲響的現(xiàn)象。 【該題針對 “ 爆炸極限的概念及應(yīng)用 ” 知識點進(jìn)行考核】 【 正確答案 】 D 第 23 頁 【 答案解析 】 粉塵顆粒的尺寸也是粉塵爆炸的重要影響因素，顆粒越細(xì)小，其比表面積越大，在空氣中分散度越大且懸浮時間越長，吸附氧的活性越強(qiáng)，爆炸危險性越大。 【該題針對 “ 爆炸極限的概念及應(yīng)用 ” 知識點進(jìn)行考核】 【 正確 答案 】 C 【 答案解析 】 生產(chǎn)、儲存爆炸下限小于 10%的可燃?xì)怏w的工業(yè)場所，應(yīng)選用隔爆型防爆電氣設(shè)備。 【該題針對 “ 爆炸危險源 ” 知識點進(jìn)行考核】 【 正確答案 】 C 【 答案解析 】 當(dāng)混合物中可燃物質(zhì)的濃度增加到稍高于化學(xué)計量濃度時，可燃物質(zhì)與空氣中的氧發(fā)生充分反應(yīng)，所以爆炸放出的熱量最多，產(chǎn)生的壓力最大。 A、較高壓力持續(xù)時間長 B、釋放的能量大 C、容易發(fā)生二次爆炸 D、最小點火能量高 E、引爆時間短，過程簡單 答案部分 一、單項選擇題 【 正確答案 】 D 【 答案解析 】 通常，引起爆炸事故的直接原因可歸納為以下幾方面： （ 1）物料原 因； （ 2）作業(yè)行為原因； （ 3）生產(chǎn)設(shè)備原因； （ 4）生產(chǎn)工藝原因； （ 5）人的故意破壞，如放火、停水停電、毀壞設(shè)備及地震、臺風(fēng)、雷擊等自然災(zāi)害。 A、火源能量 B、惰性氣體 C、初始壓力 D、初溫 E、化學(xué)組成 影響粉塵爆炸的因素有粉塵的（ ）等。 A、硫磺 B、鋁粉 C、有煙煤粉 D、松香 E、生石灰 發(fā)生爆炸必須具備介質(zhì)和引爆能源兩個基本要素，常見引起爆炸的引火源主要有（ ）。 A、物理爆炸、化學(xué)爆炸 、電磁爆炸 B、化學(xué)爆炸、核爆炸 C、物理爆炸、電磁爆炸 D、物理爆炸、化學(xué)爆炸、核爆炸 物質(zhì)因狀態(tài)變化導(dǎo)致壓力發(fā)生突變而形成的爆炸叫（ ）。 A、爆炸 B、轟燃 C、閃燃 D、著火 屬于核爆炸的是（ ）。 A、 ≤ 10% B、 ≥10% C、 10% 第 21 頁 D、 10% 粉塵的顆粒度越小，相對面積越大，在空氣中分散度越大且懸浮時間越長，爆炸下限（ ）。 A、物料原因 B、生產(chǎn)工藝原因 C、生產(chǎn)設(shè)備原因 D、安全教育原因 爆炸性混合物在不同濃度時發(fā)生爆炸所產(chǎn)生的壓力和放出的熱量不同，當(dāng)（ ）時，爆炸放出的熱量最多，產(chǎn)生的壓力最大。實務(wù)教材第一篇第二章第一節(jié)，參見教材 P11。 E類火災(zāi)：帶電火災(zāi)。 C類火災(zāi)：氣體火災(zāi)。 A類火災(zāi)：固體物質(zhì)火災(zāi)。 實務(wù)教材第一篇第二章第一節(jié)，參見教材 P12。實務(wù)教材第一篇第二章第二節(jié)，參見教材 P1314。實務(wù)教材第一篇第二章第三節(jié)，參見教材 P14。實務(wù)教材第一篇第二章第三節(jié)，參見教材 P16。 【該題針對 “ 建筑火災(zāi)發(fā)展的幾個階段 ” 知識點進(jìn)行考核】 【 正確答案 】 ABCD 【 答案解析 】 火災(zāi)時，建筑內(nèi)的煙氣呈水平流動和垂直流動。其發(fā)展過程大致可分為初期增長 階段、充分發(fā)展階段和衰減階段。實務(wù)教材第一篇第二章第四節(jié)，參見教材 P18。 【該題針對 “ 火災(zāi)的定義、分類與危害 ” 知識點進(jìn)行考核】 二、多項選擇題 【 正確答案 】 ABCD 【 答案解析 】 為防止火勢失去控制，繼續(xù)擴(kuò)大燃燒而造成災(zāi)害，需要采取以下方法將火撲滅，這些方法的根本原理是破壞燃燒條件。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火