3教育局黨委書記在學(xué)習(xí)貫徹新義務(wù)教育法座談會(huì)上的致辭(參考版)
2024-08-26 20:33本頁(yè)面
【正文】 謝謝大家。 目前， ? 學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好義務(wù)教育法 ? 的活動(dòng)正在全市教育系統(tǒng)蓬勃開(kāi)展，今天的會(huì)議必將為這一活動(dòng)掀起一個(gè)新 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 的高潮。出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展城鄉(xiāng)教師交流工作的意見(jiàn)》建立城鄉(xiāng)教師交流制度；全面啟動(dòng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村初中學(xué)校實(shí)驗(yàn)室 裝備工程；繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和農(nóng)村中小學(xué)校醫(yī)室建設(shè)工程，加快農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距。 促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。 積極配合有關(guān)部門建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政保障范圍，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保學(xué)校教職工工資按規(guī)定發(fā)放。改革教育教學(xué)法方法和考試評(píng)價(jià)制度，建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展、學(xué)校教育 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 質(zhì)量和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)體系，積極推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，分學(xué)段、分 年級(jí)，有針對(duì)性開(kāi)展系列德育教育，繼續(xù)開(kāi)展 ? 中小學(xué)生行為規(guī)范示范校 ?創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步完善德育工作評(píng)價(jià)辦法；推動(dòng)中小學(xué)校外教育基地建設(shè)；進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。另外，我們發(fā)動(dòng)學(xué)校和學(xué)生向家長(zhǎng)、社區(qū)做好宣傳工作，使義務(wù)教育法的基本精神家喻戶曉、人人皆知。利用鄭州教育電視臺(tái)、鄭州教育報(bào)、鄭州教育信息中心等宣傳渠道，開(kāi)辟專欄、設(shè)專題做好義務(wù)教育法的宣傳工作，廣泛宣傳、營(yíng)造聲勢(shì)。尤其是 20xx 年秋季，我市提高了小學(xué)、初中課本費(fèi)、雜費(fèi)的資助標(biāo)準(zhǔn)，比春季提高了 10 元，并擴(kuò)大了享受 ? 兩免一補(bǔ) ? 家庭子女寄宿補(bǔ)助的范圍，提前一年實(shí)現(xiàn)了省定中小學(xué)貧困寄宿生資助面達(dá)到 100 的目標(biāo)。 （四）建立 ? 兩免一補(bǔ) ? 機(jī)制，確保每一個(gè)適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利 20xx 年春季，我市全面啟動(dòng)了全市義務(wù)教育 ? 兩免一補(bǔ) ?工作，對(duì)貧困家庭子女接受義務(wù)教育實(shí)行免課本費(fèi)、雜費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。 今年 4 月 27 日，市政府在 XX 縣區(qū)召開(kāi)了 ? 區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì) ? ，提出要在各縣（市）區(qū)推廣 XX 縣區(qū)經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。以 XX 縣區(qū)為例，自 86 年《義務(wù)教育法》頒布以來(lái)，通過(guò)實(shí)施 ? 學(xué)校布局調(diào)整工程 ? 實(shí)現(xiàn)了教育資源的集約化使用；通過(guò)實(shí)施 ? 信息化工程 ? 帶動(dòng)了教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)了教育理念、教學(xué)方法等教育 ? 軟資源 ? 的共享；通過(guò)實(shí)施? 薄弱學(xué)校更新改造工程 ? 實(shí)現(xiàn)了教育資源的均衡配置；通過(guò)實(shí)施 ? 師資培訓(xùn)交流工程 ? 實(shí)現(xiàn)了師資的合理流動(dòng)；通過(guò)實(shí)施 ? 考試制度改革 ? 建立
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