20xx秋人教版美術(shù)一上第7課小掛飾word說課稿(參考版)
2024-11-23 12:31本頁(yè)面
【正文】 在推進(jìn)新一輪課改實(shí)踐的今天，我認(rèn)為教師應(yīng)不斷更新觀念，多重視學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)、興趣的培養(yǎng)和情感的交流，多鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異，多留給他們創(chuàng)新的空間。 至此，這堂課就結(jié)束。欣賞評(píng)價(jià)完自己的作品后，我就進(jìn)入教學(xué)過程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。老師和學(xué)生一起表?yè)P(yáng)一些設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意的作品。教師在這個(gè)時(shí)候可以用數(shù)碼相機(jī)拍下學(xué)生的作品及贈(zèng)送場(chǎng)面?！边@時(shí)，教師把自己的掛飾送給最有進(jìn)步的幾個(gè)學(xué)生。教師也戴上預(yù)先做好的掛飾走在學(xué)生中間帶領(lǐng)他們一起隨著音樂節(jié)奏自由表演，互相交流自己的作品。 （四）作品展示交流 這也是我這堂課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 在制作過程中，教師巡回輔導(dǎo)，指點(diǎn)學(xué)生不會(huì)做的時(shí)候可以問同學(xué)或問老師，相互探討解決問題的方法，幫助他們解決困難。還要提出制作要求：（ 1）有創(chuàng)意，跟別人不一樣。 制作前，我讓學(xué)生自主選擇：是一個(gè)人單獨(dú)制作小掛飾，還是兩個(gè)人做，或者是幾個(gè)人合作。這個(gè)時(shí)候，我的教學(xué)過程也就進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節(jié)。通過這組掛飾的欣賞，讓他們知道在自己身邊有很多不起眼的材料都能通過我們靈巧的雙手把它們
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