3國有企業(yè)建設學習型黨組織工作報告(參考版)
2024-08-26 17:50本頁面
【正文】 。國有企業(yè)作為經(jīng)濟實體，建設學習型黨組織自然不能離開經(jīng)濟的本色。沒有創(chuàng)新，學習型黨組織的建設就會流于形式。 持續(xù)不斷創(chuàng)新，注重建設實效?？梢赃@么說，黨員領導干部在創(chuàng)建過程中，態(tài)度怎么樣、作用發(fā)揮得怎么樣，直接決定和影響著學習型黨組織創(chuàng)建活動的成效及水平，直接影響到全體黨員投入?yún)⑴c的積極性與主動性。 領導干部帶頭，發(fā)揮表率作用。因此，企業(yè)黨組織要從關乎黨組織前途命運的高度，強化對建設學習型黨組織工作的宣傳教育，使黨員干部自覺統(tǒng)一思想認識，增強學習的責任感、緊迫感和使命感。當前，部分企業(yè)的黨員干部包括企業(yè)的領導干部，對于加強學習依然存在不同程度的思 第 7 頁 共 8 頁 想誤區(qū)：一是強調 “ 工作忙，沒時間 ” ，總覺得學習尤其是理論學習是 “ 空對空 ” ，有意無意地將 “ 務虛 ” 與 “ 務實 ” 對立起來，把學習與工作放在對立的位置；二是認為 “ 有經(jīng)驗，能應付 ” ，有的同志參加工作時間較長，誤以為憑經(jīng)驗就能辦事，學習積極性不高，相反，有的同志認為年齡大了，要學也學不來，從而也放松了學習的要求；三是覺得 “ 學再多，用不上 ” ，知識夠用就行，或者要用再學，缺乏學習的主動性。文化熏陶是一種潛移默化的行為，要將嚴肅的課題寓于生動的活動之中，努力做到寓教于樂、寓學于干，從而達到“ 愉快教育、快樂學習 ” 的目的。充分借助現(xiàn)代的科學技術和網(wǎng)絡平臺，開展電化教育、遠程教育和網(wǎng)上學習，打破學習的時間、地域界限，做到信息資源共享、創(chuàng)新成果共賞。既采用 “ 請進來 ” 的方式，廣泛利用 “ 外腦 ” ，邀請外界專家、學者來授課，又采用 “ 走出去 ” 的方式，以 社會為課堂，有針對性地將有關對象派出去考察、進修，不斷開闊視野、豐富知識。由以往 “ 一人講眾人聽 ” 的傳統(tǒng)授課模式向互動交流的學習模式轉變，利用小組討論、案例分析、對抗辯論等新的學習方法，增強學習的參與度和互動性，使黨員在互動中自我教育、在交流中升華思想。摒 棄 “ 開開會議、念念報紙、讀讀文件、寫寫心得 ” 這樣 第 6 頁 共 8 頁 簡單、枯燥的學習模式，通過課題調研、知識競賽、技能比武、實踐體驗等
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