【摘要】《馮諼客孟嘗君》教案知識點小結:（一）文字方面：1、古今字：?屬－囑責－債反－返說－悅文－紋2、異體字：?懧－懦徧－遍廐－廄朞－期?遊－遊攜－攜3、通假字
2024-11-23 04:50
【摘要】馮諼客孟嘗君《戰(zhàn)國策》寓言故事?“鷸蚌相爭，魚翁得利”?“畫蛇添足”?“亡羊補牢，未為遲也”?“狐假虎威”（《戰(zhàn)國策·燕策》）（《戰(zhàn)國策·燕策》）（《戰(zhàn)國策·楚策》）（《戰(zhàn)國策·楚策》）一、關于《戰(zhàn)國策》《戰(zhàn)國策》
2024-11-20 23:39
【摘要】馮諼客孟嘗君一、教學目的?。?2.從馮諼成功中得到人生啟示。馮諼孟嘗君?齊國宗室大臣(齊威王之孫）。其父靖郭君田嬰是齊威王幺兒、齊宣王的異母弟弟，曾于齊威王時擔任軍隊要職，于齊宣王時擔任宰相，封于薛（今山東滕州。田嬰死后，田文繼位于薛，是為孟嘗君，以廣招賓客，食客三千聞名，權傾一
【摘要】朗讀教學目的朗讀教學重點朗讀資料鏈接朗讀背景簡介朗讀寫作特色朗讀讀聽說寫朗讀思考練習朗讀作品簡介馮諼客孟嘗君戰(zhàn)國策朗讀課文分析教學目的。。教學重點。?三窟?，鞏固政治地位的事例所體現(xiàn)出的謀
【摘要】馮諼客孟嘗君教學目標：一、引導學生理解全文記敘情節(jié)時前后連貫、層層推進、環(huán)環(huán)相扣、曲折縝密的特點。二、引導學生理解本文刻畫人物欲揚先抑，人物形象與事件內(nèi)容同步展現(xiàn)的特點。三、引導學生了解戰(zhàn)國時代養(yǎng)士用士的歷史風貌。教學重點：引導學生理解本文刻畫人物欲揚先抑，人物形象與事件內(nèi)容同步展現(xiàn)的特點。教學難點：引導學生了解戰(zhàn)國時代養(yǎng)士用
2024-12-12 23:36
【摘要】原文：齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君曰：“客何好？”曰：“客無好也?！痹唬骸翱秃文?？”曰：“客無能也?！泵蠂L君笑而受之曰：“諾?！弊笥乙跃v之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎！食無魚?！弊笥乙愿?。孟嘗君曰：“食之，比門下之客?！本佑许暎瑥蛷椘滗e，歌曰：“長鋏歸來乎！出無車?！弊笥医孕χ?，以告。
2024-11-23 08:38
【摘要】馮諼客孟嘗君《戰(zhàn)國策》?國別體史書。?《國策》、《國書》、《長書》?文筆恣肆，語言流暢，論事透辟，寫人傳神，具有濃厚的文學意味。課文串講?齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君曰：「客何好？」曰：「客無好也。」曰：「客何能？」曰：「客無能也?！姑蠂L君笑而受之，曰：「諾！」
2024-11-21 20:15
【摘要】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第6頁共6頁 馮諼客孟嘗君教案 一、引導學生理解全文記敘情節(jié)時前后連貫、層層推進、環(huán)環(huán)相扣、曲折縝密的特點。 二、引導學生...
2025-04-03 21:29
【摘要】馮諼客孟嘗君《戰(zhàn)國策》?國別體史書。?《國策》、《國書》、《長書》?文筆恣肆，語言流暢，論事透辟，寫人傳神，具有濃厚的文學意味。課文串講?齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君曰：「客何好？」曰：「客無好也?！乖唬骸缚秃文埽俊乖唬骸缚蜔o能也?！姑蠂L君笑而受之，曰：「諾！」
2024-11-16 18:45
【摘要】馮諼客孟嘗君《戰(zhàn)國策》?國別體史書。?《國策》、《國書》、《長書》?文筆恣肆，語言流暢，論事透辟，寫人傳神，具有濃厚的文學意味。課文串講?齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君曰：「客何好？」曰：「客無好也?！乖唬骸缚秃文?？」曰：「客無能也?！姑蠂L君笑而受之，曰：「諾！」
2024-11-13 01:55
【摘要】 第1頁共4頁 馮諼客孟嘗君讀后感 今天，我接觸了中國文學史上一顆璀璨的明珠——《戰(zhàn)國策》 中的《馮諼客孟嘗君》。當老師將這篇古文遞給我時，我驚呆了 ——這是一篇多長的古文啊。沒想到的是，經(jīng)...
2024-09-18 21:49
【摘要】《馮諼客孟嘗君》閱讀答案及翻譯 篇一：馮諼客孟嘗君翻譯 齊國有一人叫馮諼。由于太窮而不能養(yǎng)活本人。他便托人告訴孟嘗君，表示意愿在他的門下寄居為食客。孟嘗君征詢他有什么擅長。答復說沒有什么擅長。...
2025-03-30 03:19
【摘要】精品資源馮諼客孟嘗君選自《戰(zhàn)國策》齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君曰：“客何好？”曰：“客無好也?！痹唬骸翱秃文?？”曰：“客無能也?！泵蠂L君笑而受之曰：“諾。”齊國有位名叫馮諼的人，生活貧困，養(yǎng)活不了自己，他讓人轉告孟嘗君，說愿意到孟嘗君門下作食客。孟嘗君問：“馮諼有何愛好？”回答說：“沒有什么愛好?！庇謫枺骸八泻尾鸥桑俊被卮鹫f：“沒什么才能
2025-06-21 07:14
【摘要】秦腔陜西秦腔秦腔的基本知識秦腔的歷史秦腔的流派與唱腔分類秦腔的風格秦腔的劇目秦腔簡介?秦腔（QinqiangOpera，或Qinqiang）又稱亂彈，源于西秦腔，流行于我國西北的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地。因周代以來，關中地區(qū)就被稱為“秦”，秦腔由此而得名。又因其以棗
2024-11-21 18:28
【摘要】《沙之書》教案教學目標：認知目標：了解博爾赫斯及其作品。技能目標：領會作品的內(nèi)容；理解“虛構”對小說表達的重要性；了解小說“虛構”的藝術。情感目標：把握小說題旨的多義性；能以積極健康的態(tài)度看待“無限”教學重點：如何理解小說的核心意象“沙之書”。教學難點：小說中真實與虛構
2024-11-23 15:14
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