20xx春人音版音樂(lè)五下第4課鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w(參考版)

【摘要】《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》【教學(xué)目標(biāo)】1、欣賞作品，體驗(yàn)歌曲在節(jié)奏、速度、節(jié)拍等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的影響。2、體驗(yàn)?zāi)粮?、華爾茲、狐步舞、爵士“布吉-烏吉”、搖滾的不同風(fēng)格。3、能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握變奏曲的概念，并能初步進(jìn)行變奏的改編?！緦W(xué)情分析】這所學(xué)校的學(xué)生從小很少接觸到與音樂(lè)有關(guān)的知識(shí)，對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)了解甚少，所以設(shè)

2024-11-23 04:46

20xx春人音版音樂(lè)五下第4課鈴兒響叮當(dāng)ppt課件3(參考版)

【摘要】2/4333|333|3333|3-||叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)叮叮叮叮當(dāng)111|111|1111|1-||討論歌曲情緒a、天很冷,風(fēng)雪也很大,可這些小朋友的心情是怎樣的?強(qiáng)

2024-11-21 09:00

人音版音樂(lè)五下鈴兒響叮當(dāng)課件3(參考版)

【摘要】《鈴兒響叮當(dāng)》《鈴兒響叮當(dāng)》又名《雪撬歌》,美國(guó)歌曲，彼爾彭特作于1857年。原為一首嬉戲歌曲，為人們冬季滑雪撬時(shí)所唱，副歌襯詞中的“叮叮當(dāng)”即是在模仿雪撬的鈴聲。后來(lái)，該曲又逐漸成為圣誕節(jié)等節(jié)日晚會(huì)上所唱的祝酒歌，鈴聲亦隨之為碰杯聲所代替。由于旋律輕松、活潑，表現(xiàn)了處于興盛時(shí)期

2024-11-19 03:08

人音版音樂(lè)五下鈴兒響叮當(dāng)課件2(參考版)

【摘要】Jinglebells鈴兒響叮當(dāng)jinglebells,jinglebells,jinglealltheway!owhatfunitistorideinaone-horseopensleigh.dashingthroughthesnowonaone-horseope

2024-12-03 09:06

2016人音版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)第4課演唱鈴兒響叮當(dāng)(參考版)

【摘要】《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)目標(biāo)1．演唱歌曲時(shí)，吐字清晰靈巧，合唱聲部和諧統(tǒng)一。2．學(xué)習(xí)掌握反復(fù)記號(hào)。3．用歌聲、器樂(lè)、動(dòng)作參與表演，感受集體學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅。教學(xué)重、難點(diǎn)1．能夠用活潑歡快、靈巧的聲音演唱歌曲。2．二聲部間演唱的和諧。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：帶領(lǐng)學(xué)生隨《鈴兒響叮當(dāng)》音頻做律動(dòng)進(jìn)教室。二、《

2024-12-12 04:55

2016人音版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)第4課聆聽(tīng)鈴兒響叮當(dāng)課件(參考版)

【摘要】鈴兒響叮當(dāng)欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》鈴兒響叮當(dāng)[美]皮爾彭特曲?叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),鈴兒響叮當(dāng).?我們滑雪多快樂(lè),我們坐在雪橇上.?叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),鈴兒響叮當(dāng).?我們滑雪多快樂(lè),我們坐在雪橇上.?叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),鈴兒響叮當(dāng).?我們滑雪多快樂(lè),我們坐在雪橇上.

2024-12-12 09:45

鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w教案(參考版)

【摘要】第一篇：《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》教案 《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、欣賞作品，體驗(yàn)歌曲在節(jié)奏、速度、節(jié)拍等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的影響。 2、體驗(yàn)?zāi)粮琛⑷A爾茲、狐步舞、爵士“布吉-烏吉”、搖...

2024-10-25 05:47

20xx春湘藝版音樂(lè)三下第4課小小駝鈴響叮當(dāng)(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小駝鈴響叮當(dāng)》第一段。?2、熟練掌握節(jié)奏型“XO”。聽(tīng)歌曲回答問(wèn)題：1、這首歌的歌唱情緒是優(yōu)美抒情的還是活潑歡快的？2、聽(tīng)完這首歌曲你能聯(lián)想到怎樣的畫(huà)面？自學(xué)指導(dǎo)（1）?結(jié)合拍子示意圖，練習(xí)歌曲節(jié)奏，四分鐘后看誰(shuí)能準(zhǔn)確流暢地打出節(jié)奏。

2024-12-17 10:03

20xx春湘藝版音樂(lè)三下第4課小小駝鈴響叮當(dāng)(參考版)

【摘要】《小小駝鈴響叮當(dāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級(jí)音樂(lè)下第四課《小小駝鈴響叮當(dāng)》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲《小小駝鈴響叮當(dāng)》，感受并初步表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒與和諧的兩聲部效果。[來(lái)源:]2、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、堅(jiān)毅的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)學(xué)唱第一段歌詞。2、感受并初步學(xué)

2024-11-23 01:58

中班音樂(lè)：鈴兒響叮當(dāng)(參考版)

【摘要】第一篇：中班音樂(lè)：鈴兒響叮當(dāng) 幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)：鈴兒響叮當(dāng) 活動(dòng)名稱(chēng)：樂(lè)曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》 活動(dòng)目標(biāo)： 初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。 活動(dòng)...

2024-10-25 05:52

20xx春人音版音樂(lè)五下第1課春到沂河4(參考版)

【摘要】《致春天》?國(guó)籍：挪威（Norway）?作者：愛(ài)德華?格里格（EdvardGrieg，1843～1907）?19世紀(jì)下半葉挪威杰出的作曲家和鋼琴家，挪威民族樂(lè)派的代表人物格里格生平(1843～1907)：?6歲隨母學(xué)鋼琴，得到

2024-12-15 15:58

20xx春人音版音樂(lè)五下第7課愛(ài)的奉獻(xiàn)(參考版)

【摘要】愛(ài)的奉獻(xiàn)這個(gè)人曾經(jīng)是個(gè)教授電子科大撿破爛的老教授……這個(gè)老人每天都在學(xué)校里穿行，拾垃圾桶里的破爛，他是科大的教授，文革受到迫害，十分的慘。平反后卻對(duì)國(guó)家沒(méi)有一句怨言，現(xiàn)在把每個(gè)月工資全捐給了希望工程，自己撿破爛為生，不僅這樣，如果每月有多余的錢(qián)也全捐了出去。多么高尚的老人！他如果享受起來(lái)，比很多的人

2024-12-17 15:49

鈴兒響叮當(dāng)音樂(lè)教案(參考版)

【摘要】第一篇：《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)教案 小學(xué)音樂(lè)第五周 《鈴兒響叮當(dāng)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌。 ...

2024-10-23 03:10

20xx春人音版音樂(lè)五下第6課采花word教案(參考版)

【摘要】人音版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《采花》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《采花》，能夠準(zhǔn)確的感受和體驗(yàn)作品的音樂(lè)情緒特點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)。知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及民歌的基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《采花》并且能夠用

2024-12-02 04:14

鈴兒響叮當(dāng)音樂(lè)教案[推薦](參考版)

【摘要】第一篇：鈴兒響叮當(dāng)音樂(lè)教案[推薦] 鈴兒響叮當(dāng)音樂(lè)教案 一、出示鈴鐺的圖片 師：在日常生活中你見(jiàn)過(guò)鈴鐺嗎？生：見(jiàn)過(guò)師：老師也見(jiàn)過(guò)，老師是在馬兒的脖子上見(jiàn)過(guò)的，馬兒的脖鈴叮當(dāng)響，非常好聽(tīng)，大家想不...

2024-10-25 13:27

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