小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——古詩(shī)三首1(參考版)
2024-08-15 15:37本頁(yè)面
【正文】 ） 四、作業(yè)： 有感情地朗讀這兩首詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的思想感情，準(zhǔn)備默寫。 10．個(gè)別讀，齊讀；配樂(lè)背誦。 ９．齊讀全詩(shī)，完成填空。 7 那么，你能想象一下，當(dāng)將軍的手下找到這支箭時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)學(xué)生自由說(shuō)。 ①第一行詩(shī)句中，哪一個(gè)詞最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面、氣氛 (驚 ) 從這個(gè)驚字上，你能想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和氣氛嗎 讀第一行，讀出緊張的氣氛。詩(shī)中有些字用得特別好，我們來(lái)欣賞欣賞。 ６．同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真。 ５．詞語(yǔ)質(zhì)疑。 ４．這是個(gè)什么故事呢又抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷呢 6 (出示填空 )《塞下曲》敘述了 ___________，抒發(fā)了___________。 《塞下曲》的作者是唐朝的盧綸，他七歲就能寫詩(shī)，也是一位很有才華的詩(shī)人。塞下曲，曲名，是寫邊塞將士生活的詩(shī)歌。 ２．揭題、解題 下面，我們就用這個(gè)方法學(xué)習(xí)另一首通過(guò)敘事來(lái)抒情的古詩(shī)，題目叫《塞下曲》。 (揭示寫法 ) 李賀的《馬》詩(shī)借景抒情 (板書：借景抒情 )給人以豐富的想象和很多的啟示。 三、學(xué)習(xí)第二首《塞下曲》。 14．配樂(lè)背誦。 (個(gè)別讀－齊讀 ) 5 13．齊讀。 ①讀這兩行詩(shī)時(shí)要把詩(shī)人渴望能在原野上縱橫馳騁一樣，施
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