五年級(jí)語(yǔ)文教案——黃鶴樓送別(參考版)
2025-08-06 20:03本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì) 送孟浩然 2黃鶴樓海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 有感情地朗讀課文，摘錄感受最深的句子。 比賽背 齊背。 自由讀。 10 這個(gè)孤字，充分表達(dá)了對(duì)孟浩然的敬佩，感情深厚。 交流：只看到孟浩然的船。 交流表演。 齊讀句子。指名讀 rarr。 指名讀 rarr。 從今天您就要 ......滿飲此杯吧看出李白舍不得孟浩然離去。 指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，齊讀 交流。 練習(xí)有感 情地朗讀。 理解詞意。 理解故人的意思。 提出自己不懂的地方。 交流課文的主要內(nèi)容。 這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《黃鶴樓送別》這篇課文，了解了李白和孟浩然之間的友情。（可自加動(dòng)作） 男女生賽背。評(píng)議，再讀。 自由讀第五自然段。 （二）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 8 ⑴同桌之間合作練習(xí)表演他們?cè)拕e的情景（指導(dǎo)：注意他們的動(dòng)作，讀熟他們的語(yǔ)言，把他們的依依惜別之情表現(xiàn)出來(lái)）。讓我們一起來(lái)把他的話讀一讀。 誰(shuí)愿意來(lái)讀出這種敬仰、不舍呢自己先試一試。（出示李白寫(xiě)的另一首詩(shī)《贈(zèng)孟浩然》。從他的話中，你感受到了什么〈李白敬仰孟浩然，舍不得他離開(kāi)〉 （ 2）．你從哪些句子感受到大詩(shī)人李白對(duì)好朋友孟浩然很敬仰，也舍不得他離開(kāi)呢（請(qǐng)你用不同的符號(hào)劃出） 是啊，兩人心中都有依依惜別的感情，所以，兩人都不愿意開(kāi)口，但最終李白說(shuō)話了。 （幻燈出示畫(huà)面） 景色美不美你能把這種
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