【正文】 。 組織各類人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn) 突出特色，配合幼兒園的特色課程 “ 珠心算 ” ，本學(xué)期各個(gè)班級(jí)重點(diǎn)抓常規(guī)管理。 (3)加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。 營(yíng)造良好的人文環(huán)境 (1)加強(qiáng)教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。制定 “ 誰分管誰負(fù)責(zé) ” 的責(zé)任考評(píng)制度，重申幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。 主要工 作及措施 以 “ 、創(chuàng)造奉獻(xiàn) ” 的園風(fēng)精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有 “ 互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣 ” ，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極營(yíng)造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍。 五、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在珠心算教學(xué)、德育教育及美術(shù)教育等特色教學(xué)上有所突破 四、家園共育。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。 二、規(guī)范管理。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 工作目標(biāo) 一、強(qiáng)化隊(duì)伍。 三、具體培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容 2 月： 交流本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)日常用語 針對(duì)教材進(jìn)行正音 3 月： 培訓(xùn)：教師課堂用語的豐富 。 主持人由各班教授英語的老師承擔(dān)。 Morning Speaking 時(shí)間不變，每個(gè)星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二開展，中班在星期三開展，小班在星期四開展。 實(shí)行分年級(jí)培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容以教材為主，根據(jù)上課流程進(jìn)行逐個(gè)培訓(xùn)和考核，并有目的地融入課堂用語和幼兒在園用語100 句的培訓(xùn)。 繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺(tái)，如：每月的英語暢游、 morningspeaking 活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)交流等，鼓勵(lì)年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我。針對(duì)每一次的培訓(xùn)內(nèi)容建立還課制度，從細(xì)節(jié)入手，幫助新教師盡快融入到特色活動(dòng)的教學(xué)中來。 建立口語日常用語量化的考核制度，要求教師在一日活動(dòng)中，主動(dòng)與幼兒進(jìn)行口語對(duì)話。 組織幼兒進(jìn)行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。 教師傳授自護(hù)常識(shí)，以提高孩子們的自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力。加強(qiáng)用水、用火、防拐騙、飲食、防流感 h7n用物及交通安全方面的知識(shí)教育，并做好記錄。教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志和緊急情況時(shí)撥打的救援電話。幫助幼兒了解如何避免事故的發(fā)生、從而提高幼兒對(duì)防火、防災(zāi)的警惕性和防范能力，并 讓幼兒知道 “119” 是火警電話號(hào)碼、應(yīng)如何自救等。 利用早談、晨間活動(dòng)、集中教育活動(dòng)時(shí)間定時(shí)或隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 8 將幼兒的生命安全放在首位 ” 是保證幼兒活動(dòng)順利進(jìn)行的前提，是保證每一個(gè)幼兒各 方面能力均衡發(fā)展的前提，因此家園要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境，通過多種增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，教給幼兒多種自我保護(hù)的方法，讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。 在本學(xué)期里，將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)教師的教研活動(dòng)組織工作。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，與家長(zhǎng)正確溝通，保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。 七、養(yǎng)成教育 本學(xué)期里，我們將真對(duì)班上幼兒的實(shí)際情況，在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度，認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生 。保持良好的個(gè)人衛(wèi)生 。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。自尊自重、作風(fēng)正派。 六、學(xué)期目標(biāo) 禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物。 遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面向全體幼兒。因材施教，注重做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。 三、認(rèn)真學(xué)習(xí)六個(gè)支架 要在游戲中重新認(rèn)識(shí)幼兒，從游戲切入改造幼兒園課程。 二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到 “ 五講、四美 ” ，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見，虛心采納合理建議。 三、積極做好家長(zhǎng)工作 熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同育兒商討經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)幼兒在老師的啟發(fā)下 進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心、求知欲，保護(hù)孩子的探索精神、為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。是啊，這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，在這過去的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長(zhǎng)，一起歡笑，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們?cè)缫殉蔀榱宋疑钪兄匾囊徊糠帧? 本學(xué)期 ，為了使孩子們能安全、健康、愉快地成長(zhǎng)，我班兩位教師將以愛事業(yè)