【正文】 。 另設(shè) 6 個(gè)特別獎(jiǎng)項(xiàng)。 九、獎(jiǎng)勵(lì)方法 小班和中班設(shè)一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng) 3 名，三等獎(jiǎng) 6 名。 4。第二輪決賽，勝出的 3 個(gè)班進(jìn)行循環(huán)決賽，三戰(zhàn)二勝分出前 3 名。 親子接力賽《幸福接力》 游戲玩法：媽媽站在起點(diǎn)，寶寶站在中點(diǎn)，爸爸站在終點(diǎn)，聽到口令后，媽媽將接力棒以最快速度傳給寶寶后站在中點(diǎn)，寶寶接過接力棒以最快速度傳給爸爸，爸爸抱起 (必須 )寶寶再以最快速度向中點(diǎn)的媽媽會(huì)合，會(huì)和后兩位家長一起手搭手做成一個(gè)花轎，寶寶坐在中間，一家三口一起跑向起點(diǎn)，用時(shí)最短者為勝。 中班組： 親子游戲《穿大鞋》 游戲玩法：由一名幼兒與一名家長參加，家長脫下鞋子后雙手背后坐在場地的起點(diǎn)，幼兒也脫下鞋子坐在終點(diǎn)，聽到口令后，幼兒穿上家長的鞋子迅速向家長走去，走到家長身邊，幫家長穿上鞋子，家長抱起 (必須 )幼兒跑向場地終點(diǎn)，幫助幼兒穿好鞋子，然后帶孩子 (不限方式 )回到起點(diǎn)，用時(shí)最短的家庭獲勝。 親子游戲《寶寶坐花轎》 游戲玩法：兩位家長一起手搭手做成一個(gè)花轎，寶寶坐在中間抱個(gè)小球，聽到口令后向終點(diǎn)前進(jìn)，用時(shí)最短者獲勝。 開場表演 師生共舞小蘋果花樣跳繩親子舞 按比賽順序開始比賽 七、活動(dòng)準(zhǔn)備 主持人 (李璐路 )音響設(shè)備 (祁巧利 )會(huì)場布置 (周紅民 ) 統(tǒng)計(jì)員 (大班高炎格、中班李小磊、小班李巧玉 ) 裁判：大班 (宮萌萌李小磊李巧玉 ) 中班 (高炎格李璐璐李巧玉 ) 小班 (高炎格宮萌萌李小磊 ) 記分員：祁巧利 各組所需材料自己準(zhǔn)備好 (大班潘曉慧負(fù)責(zé)、中班李小磊負(fù)責(zé)、小班李巧玉負(fù)責(zé) ) 八、活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則 小班組： 親子游戲《大腳、小腳去郊游》 游戲玩法：家長和幼兒站在起點(diǎn)線上，哨聲響起，游戲開始，家長抱起幼兒，把幼兒的腳放在自己腳上，向終點(diǎn)方向前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后繞過障礙物， 再回到起點(diǎn)。各班先在預(yù)賽時(shí)間段進(jìn)行預(yù)賽，每班選出 15 個(gè)家庭參加決賽。通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，培養(yǎng)孩 子參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。通過開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和學(xué)生、老師和家長之間的溝通機(jī)會(huì)。通過參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。 ② 科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 ② 帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。 教師：你想畫一棵什么樣的樹呢 ?像什么 ?樹干是什么樣子的 ?樹枝呢 ? 欣賞幼兒作品。 ② 畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。 (1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢 ?讓 你想到了什么 ? (2)教師：你喜歡哪棵樹 ?它是什么樣子的 ?它像什么 ? 教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。 活動(dòng)過程： 引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。 冬天里的樹的圖片多幅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會(huì)落光 。 通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。 ” 那么這個(gè)時(shí)候，我就缺乏指導(dǎo)，應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去，這特別重要。 抓住幼兒生成的問題，引發(fā)幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復(fù)雜的問題簡單化。幼兒在收集資料后，在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探索熱情的投入 ，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望?；顒?dòng)中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好，能積極動(dòng)腦。為什么冬天的雪給大地、小朋友帶來快樂的歌 ? 再次欣賞，進(jìn)一步傾聽、感知語言的美。為什么說冬天的雪有非常好聞的氣味 ? (4)欣賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過冬的方法。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物變化。 為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門 ?并理解清潔、溫柔。 出示圖片，分段欣賞。 幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來講述。 (2) 幼兒自由討論、講述。 ” 你們知道是什么嗎 ? (2) 上次下雪你們看了嗎 ?你們看到冬天的雪是什么樣的 ?又有些什么變化 ? 完整欣賞冬天的雪的動(dòng)畫。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：主動(dòng)講述自己觀察到的 “ 冬天到來 ” 的各種變化，描繪冬天的故事。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。平時(shí)孩子們的傾聽習(xí)慣不是很好，借此在看多媒體課件的興趣調(diào)動(dòng)下，使孩子們在一個(gè)情景交融地虛擬的感覺世界中，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為此，我精心設(shè)計(jì)、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《冬天的景象》生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境中主動(dòng)參與活動(dòng)，獲取知識，同時(shí)又受到美的熏陶。孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。有些幼兒也爭論著：不是所有的樹葉都掉了 ，還有一點(diǎn)沒有掉。平時(shí)玩耍時(shí)要帶孩子們出去散步。 活動(dòng)反思： 寒冷的冬天里潔白無暇的 “ 雪花 ” 和晶瑩剔透得 “ 冰 ” 都會(huì)給孩子們帶來不一樣的樂趣，孩子們對于大自然饋贈(zèng)的這些禮物有時(shí)候玩的會(huì)忘乎所以，常常忘記了危險(xiǎn)，通過本次活動(dòng)孩子們了解了看似解釋的冰面所潛在的危險(xiǎn)，教育了孩子不到結(jié)冰的河面、湖面上玩耍、嬉戲，同時(shí)學(xué)會(huì)了一些自救的的方法，增強(qiáng)了孩子們的安全知識。過馬路更要緊拉大人的手，小心通過，防止摔傷，避免危險(xiǎn)。 提問：冬天經(jīng)常會(huì)下雪，路面會(huì)結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的 ? 教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子 。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐 (爬著 )前 進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動(dòng)，同時(shí)要大聲呼喊，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)得到救援。 (1)教師首先要完整的講述一邊故事。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險(xiǎn)。 (1)演示實(shí)驗(yàn) “ 易碎的冰面 ” ：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過程， (有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)