師德師風(fēng)教育活動實施方案(通用7篇)(參考版)
2025-05-23 00:05本頁面
【正文】 做好學(xué)生的思想工作。 認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，達到教育的目的。不擅自收費。注重提高教育教學(xué)效果。 ，為人師表。 工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。不斷充實和完善自我。 學(xué)習(xí)并落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。 制作一期以 “ 師德師風(fēng) ” 建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學(xué)習(xí)心得體會集中展示，以供廣大教師學(xué)習(xí)交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。 教師完成師德師風(fēng)建設(shè)心得體會或論文。 部門、年級完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報告。 (2)建立師德師風(fēng)責任制 。 學(xué)校針對當前教師隊伍中存在突出問題，制 訂相關(guān)規(guī)章制度。 以教師個人為主體，對照校規(guī)、校紀及學(xué)校常規(guī)管理機制，查找問題，并寫出自查報告，此項內(nèi)容與評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。 以部門、年級為單位，對照 “ 師德師風(fēng)建設(shè)標準 ” 和 “ 教師職業(yè)道德標準 ” ，開展 “ 自查 ” 和 “ 自糾 ” 。 第二階段：自查自糾 (11 月 ) 本階段主要是對第一階段相關(guān)精神的落實。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。邵宣讀《 zz 初級中學(xué) “ 師德師風(fēng) ” 建設(shè)行動方案》 。 將 “ 厚德教育 ” 模式的推進與師德師風(fēng)建設(shè)有機的結(jié)合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越 。 第一階段：學(xué)習(xí)動員 (9 月 —— 10 月 ) 本階段主要是落實相關(guān)會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責相關(guān)活動的開展和落實。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號召，落實有關(guān)會議精神，同時也為了認真貫徹 “ 厚德教育 ”模式，特制定《 zz 初級中學(xué) “ 師德師風(fēng) ” 建設(shè)實施方案》 (以下簡稱 “ 方案 ”) ，以期以更大的力度將 “ 師德師風(fēng) ” 建設(shè)不斷推向深入。 zz 初級中學(xué)自 x 年分設(shè)以來，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在 “ 厚德、強能、塑美、求真 ” 的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以 “ 厚德教育 ” 為核心的 素質(zhì)教育新模式。開放的社會環(huán)境和發(fā)達的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴重違反師德標準，成為教師隊伍中的 “ 害群之馬 ” ，破壞了廣大教師的良好形象。 深圳作為最早的經(jīng)濟特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近 30 年的實踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強有力 的保障。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學(xué)生按照一定的標準去規(guī)范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人。 展出時間 10 月 30 日 師德師風(fēng)教育活動實施方案篇 6 教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義：“ 師者，傳道、授業(yè)、解惑者也 ” 。 202400 字 《我的老師》 幼兒：中班、大班幼兒畫一畫我班的老師，如：教師自畫像、教師教學(xué)的一個情景、為孩子服務(wù)的場景等等 時間： 《老師的老師》參加對象：全體教師 《我的老師》參加對象：中班段，大班 幼兒負責人：段組長 五、展板展示 以段為單位，每段一塊展板，裝飾并展出。愛很簡單，讓孩子們能感受到你身體的溫度，能聞到你身上的味道，這個就是有質(zhì)感的愛。因此開展以 美麗的老師 為主題電影周活動，觀看關(guān)于教師事跡的電影，依據(jù)教師的日常教學(xué)，從教師的行為、教師的品質(zhì)，教師的教學(xué)策略等等出發(fā)，將所思、所想寫成一篇觀后感，字數(shù) 500 以上。 一、學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)的標準》 一位哲學(xué)家曾說過 教幼兒 3 年，看幼兒 18 年 那該做一個怎樣的老師呢 ?我們利用午休時間對《幼兒園教師專業(yè)的標準》進行學(xué)習(xí)，并針對其中的一點進行反思、討論。 師德師風(fēng)教育活動實施方案篇 5 為了推進 五有
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