上海市金山蒙山中學(xué)世界的人口(參考版)
2024-11-23 00:43本頁(yè)面
【正文】 執(zhí)教、執(zhí)筆： 上海市金山蒙山中學(xué) 林慧瓊 修改、點(diǎn)評(píng)： 金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 謝世恩 。 教師能辨證地分析世界人口問(wèn)題，經(jīng)濟(jì) 發(fā)達(dá)國(guó)家同樣有人口問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生了解到人口問(wèn)題是全球問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀。同時(shí)設(shè)計(jì)的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)問(wèn)題有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍了學(xué)生思維過(guò)程。教師利用漫畫(huà)、圖片、圖表、網(wǎng)絡(luò)以及課本與地圖冊(cè)等各種教學(xué)資源和各種教學(xué)媒體，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，并及時(shí)而恰當(dāng)?shù)芈?lián)系我國(guó)、上海尤其是聯(lián)系同學(xué)們本身來(lái)關(guān)注人口問(wèn)題、 為人口問(wèn)題出謀劃策，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分體現(xiàn)了地理課的生活性、實(shí)用性與思想性。 四、教學(xué)說(shuō)明 本節(jié)課因?yàn)橐故疽恍┞?huà)、圖片、圖表，以及讓學(xué)生上網(wǎng)查找資料，因而是在電腦房完成的。并再次提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考：人口怎么樣的分布與發(fā)展才是最恰當(dāng)?shù)模? 【評(píng)析】讓學(xué)生通 過(guò)爭(zhēng)辯知道人口負(fù)增長(zhǎng)的國(guó)家也有人口問(wèn)題，從而可使學(xué)生了解到解決人口問(wèn)題是全球問(wèn)題。 教師：以上說(shuō)到的這些人口問(wèn)題，都是由于人口增長(zhǎng)速度過(guò)快造成的。 教師提問(wèn)： 針對(duì)目前的人口問(wèn)題，不少國(guó)家采取了各種措施。聯(lián)合國(guó)曾用這句話告誡世人：我們不僅繼承了父輩的地球，而是借用了兒孫的地球。 【評(píng)析】漫畫(huà)的再次出示，目的是為了顯示世界人口問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)再次上網(wǎng)了解人口問(wèn)題的 種種表現(xiàn)，加上師生、生生的交流，更加了解到世界人口問(wèn)題的嚴(yán)重性，提高了學(xué)生的人口觀認(rèn)識(shí)。那么世界人口增長(zhǎng)速度過(guò)快到底造成了哪些人口問(wèn)題呢？ 學(xué)生簡(jiǎn)單回答后，教師可補(bǔ)充我國(guó)人增地減的實(shí)際情況：從 1997 年到 2020年的 7 年間，我國(guó)耕地從 億畝銳減到 億畝，而這一時(shí)期我國(guó)人口卻年均增加 1000 萬(wàn)人。待學(xué)生查閱回答后，教師可再一次指出中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。 【評(píng)析】學(xué)生通過(guò)影響人口分布因素的討論分析，可以更加深對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀的了解。 世界上人口最稠密地區(qū)的人口密度是多少，主要分布在哪些大洲的哪些部位？ 世界上人口最稀疏地區(qū)的人口密度是多少，主要分布在哪些大洲的哪些部位？ 根據(jù)學(xué)生回答歸納出：亞洲的東部和南部、歐洲、北美洲東部是世界
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