小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案實(shí)施方案大全(參考版)
2025-05-22 00:03本頁(yè)面
【正文】 所以，老師這點(diǎn)需要注意下。好不好 ?(以學(xué)過兒歌呈現(xiàn) )(家長(zhǎng)與幼兒、教師一起互動(dòng) ) 教學(xué)反思：家長(zhǎng)與幼兒、教師一起互動(dòng)，氣氛和樂融融 !但是，教師需要把控好聲音的音量。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律。 (23 遍 ) 教學(xué)反思：從孩子的動(dòng)作當(dāng)中，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。 介紹游戲規(guī)則與示范。 (二 )基礎(chǔ)部分 師：小動(dòng)物在草地上悠閑的散步，突然轟隆隆一聲，雷聲響了，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢 ?(請(qǐng)幼兒思考：從圖中，小動(dòng)物們可以在哪里躲雨 ?) 師：老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲。從教學(xué)活動(dòng)看來(lái)，本班孩子很感興趣、興致勃勃。從而，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。 師：誰(shuí)來(lái)了 ?蝴蝶是怎么來(lái)的 ?(飛來(lái)的 )怎么飛 ?(邀請(qǐng)幼兒模仿 )蜻蜓是怎么來(lái)的 ?怎么飛 ? (出示字卡 )飛。 師：誰(shuí)來(lái)了 ?兔子是怎么來(lái)的 ?(跳來(lái)的 )怎么跳 ?(邀請(qǐng)幼兒模仿 )青蛙是怎么來(lái)的 ?怎么跳 ? (出示字卡 )跳。 (出示字卡 )走。 活動(dòng)過程 (一 )開始部分 師：今天天氣真 好，小動(dòng)物們都到草地上散步，你們看都有誰(shuí)來(lái)了 ?(大公雞 )大公雞是怎么來(lái)的 ?(走來(lái)的 )怎么走 ?(邀請(qǐng)幼兒模仿 )。 ，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 ：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。存在的不足有 :所提的問題不是很具有開放性，有點(diǎn)限制了孩子的想象思 維能力，同時(shí)在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過對(duì)讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個(gè)故事是按時(shí)間順序來(lái)描寫的，以一周的時(shí)間展開，每過一天句子就相對(duì)的擴(kuò)展。 二、閱讀圖畫： 封面：先出示題目，明確 “ 我 ” 指的是誰(shuí)：這讀本的題目叫 “ 我的自行車 ” ， “ 我 ” 指的是誰(shuí) ?你們覺得他可能要騎去哪里 ? 第 1 頁(yè)：他騎車來(lái)到了哪里 ?前面有棵樹，要繼續(xù)往前騎的話，該怎么辦呢 ? 第 2 頁(yè)：他又騎車到了哪里 ?要是從小橋上騎過去，可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括這個(gè)動(dòng)作呢 ? 第 3 頁(yè)： (遮住 “ 來(lái)到樹下 ”) 請(qǐng)幼
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