【摘要】情景體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)小穎在一張紙上畫出如圖所示的圖形,然后把∠ACB、∠BAC剪下拼在一起,放到∠CBD上.像這樣反復(fù)試驗(yàn)幾次,小穎發(fā)現(xiàn)一個(gè)有規(guī)律的結(jié)論.ABC不妨你按小穎同學(xué)的方法動(dòng)手試一試,相信你也會(huì)發(fā)現(xiàn)與小穎一樣的結(jié)論.D∠ACD=∠A+∠C6.6
2024-12-12 14:35
【摘要】北師大版八年級(jí)下冊(cè)(第六章)如圖.∠1是△ABC的一個(gè)外角,∠1與圖中的其它角有什么關(guān)系?證明:∵∠2+∠3+∠4=1800(三角形內(nèi)角和定理),∠1+∠4=1800(平角的意義),∴∠1=∠2+∠3.(等量代換).∴∠1∠2,∠1∠3(和大于部分
2024-12-04 08:14
【摘要】關(guān)注三角形的外角同步練習(xí)一、選擇題:角,則這個(gè)三角形是();()的外角等于兩個(gè)內(nèi)角的和任何兩個(gè)內(nèi)角的和都等于第三個(gè)角的外角()的一個(gè)內(nèi)角180°外角小于和它相鄰的
2024-12-07 06:06
【摘要】§相似三角形●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)三角形的定義、表示法,并能根據(jù)定義判斷兩個(gè)三角形是否相似.算.(二)能力訓(xùn)練要求,訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力.,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力.(三)情感與價(jià)值觀要求通過與相似多邊形有關(guān)概念的類比,滲透類比的教學(xué)思想,并領(lǐng)會(huì)特殊與一般的關(guān)系.●教學(xué)重點(diǎn)
2024-11-22 18:00
【摘要】北師版數(shù)學(xué)八年級(jí)(下)第四章相似圖形§相似三角形回顧:各角對(duì)應(yīng)相等,各邊對(duì)應(yīng)成比例的兩個(gè)多邊形叫做相似多邊形。注意:對(duì)應(yīng)的位置上.相似比.
2024-12-05 01:32
【摘要】課題§關(guān)注三角形的外角課型新授課時(shí)1課時(shí)教材與學(xué)情分析本節(jié)課旨在利用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)來推導(dǎo)出新的定理以及運(yùn)用新的定理解決相關(guān)問題。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過平行線的判定定理與平行線的性質(zhì)定理以及它們的嚴(yán)格證明,學(xué)習(xí)了三角形內(nèi)角和定理的證明以及相關(guān)應(yīng)用,有相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ),并具有一定的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)推理習(xí)慣,為今天的學(xué)習(xí)
【摘要】《關(guān)注三角形的外角》說課稿漳州七中林鄭娜一、設(shè)計(jì)理念利用課本例題進(jìn)行一題多變、一題多解,在教學(xué)過程中,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)習(xí)題間的聯(lián)系進(jìn)行分組討論,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,由淺到深,由易到難,讓學(xué)生在已有的知識(shí)水平上經(jīng)歷探究、思索的過程,誘導(dǎo)他們正確解題、運(yùn)用多種方法解題,拓展他們的思維,提高想象能力。為了完成這個(gè)設(shè)計(jì)理念,在本節(jié)課的教學(xué)方法上采用啟發(fā)、誘導(dǎo)法。正所謂“授人以魚,不如授人以
2025-06-21 20:34
【摘要】?能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形。(如右圖△ABC≌DEF)、對(duì)應(yīng)角之間各有什么關(guān)系?對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等.?什么叫做相似多邊形的相似比?對(duì)應(yīng)角相等,對(duì)應(yīng)邊成比例的兩個(gè)多邊形叫相似多邊形,對(duì)應(yīng)邊的比叫做相似比.ABCDEFAC1A1B1D1E1F
2024-12-04 08:43
【摘要】北師大版八年級(jí)下冊(cè)(第四章)?各對(duì)應(yīng)角相等、各對(duì)應(yīng)邊成比例的兩個(gè)多邊形叫做相似多邊形(similarpolygons);?記兩個(gè)多邊形相似時(shí),要把對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母寫在對(duì)應(yīng)的位置.如:六邊形ABCDEF∽六邊形A1B1C1D1E1F1?相似多邊形對(duì)應(yīng)邊的比叫做相似比(si
【摘要】§角ABCDEF一、知識(shí)鏈接:1、三角形的外角:2、三角形的內(nèi)角和定理:3、不等式的性質(zhì):若ab,bc,則二.三角形內(nèi)角和定理的兩個(gè)推論:什么是推論??由一個(gè)公理或定理直接推出的定理,叫做這個(gè)公理或定理的推論。推論可以當(dāng)作定理使用。
2024-12-04 02:38
【摘要】§三角形內(nèi)角和定理的證明●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)三角形的內(nèi)角和定理的證明.(二)能力訓(xùn)練要求掌握三角形內(nèi)角和定理,并初步學(xué)會(huì)利用輔助線證題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想和論證能力.(三)情感與價(jià)值觀要求通過新穎、有趣的實(shí)際問題,來激發(fā)學(xué)生的求知欲.●教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-12 01:28
【摘要】5三角形內(nèi)角和定理的證明?證明命題的一般步驟:?與同伴交流你在探索思路的過程中的具體做法.?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結(jié)論(求證);回顧與思考??(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結(jié)合圖形,用符號(hào)語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路;?(5)依據(jù)思路,運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)
【摘要】教材分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用課堂教學(xué)程序教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)教材的地位和作用《相似三角形》是義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材九年級(jí)上冊(cè)第二十四章第3節(jié)的內(nèi)容,在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相似多邊形,知道了相似多邊形的本質(zhì)特征,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本課由一般到特殊引
2024-12-12 10:53
【摘要】§三角形內(nèi)角和定理的證明1、掌握”三角形內(nèi)角和定理“的證明及其簡(jiǎn)單應(yīng)用.2、對(duì)比過去撕紙等探索過程,體會(huì)思維實(shí)驗(yàn)和符號(hào)化的理性作用.3、通過一題多解,一題多變等,初步體會(huì)思維的多向性.1、平角等于___2、平行線的性質(zhì).3、Rt△ABC中,∠C=90°,則∠A+∠B=__;等邊
2024-12-04 08:24
【摘要】教案序號(hào)總第課時(shí)(一課一個(gè)教案)教案書寫人初一備課組教學(xué)課題變化中的三角形三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索某些圖形中變量之間的關(guān)系的過程,進(jìn)一步體會(huì)一個(gè)變量對(duì)另一個(gè)變量的影響,發(fā)展符號(hào)感。2、能根據(jù)具體情景,用關(guān)系式表示某些變量之間的關(guān)系。3、能根據(jù)關(guān)系式求值,初步體會(huì)自變量和因變量
2024-12-13 08:31