冀教版語文八上念奴嬌赤壁懷古(參考版)
2024-11-22 17:48本頁面
【正文】 在歷史的回聲中與作者一起或反 觀自身，或諷諫現(xiàn)實，或展望未 。 抒情 《念》：感奮和感傷的雙重色彩。 小組討論，全班交流。 三、小結(jié)全詞，觀蘇軾草書《念奴嬌》誦讀全詞。但這種感傷轉(zhuǎn)瞬即逝，“一尊還酹江月”，蘇軾灑酒酬月，與其在逆境中流露出樂觀曠達(dá)之情。 討論： 人間如夢 人生如夢（另一版本） 你更傾向哪一個，你從中體味出作者怎樣的思想情感？ 師點(diǎn)撥：“人間如夢”，更著眼于對社會世事的慨嘆，有“我欲乘風(fēng)歸去”之感。認(rèn)為，所謂“風(fēng)流人物”，不僅要有俠骨，而且要有柔腸。也就 是說，在指揮赤壁之戰(zhàn)的時候，小喬并非“初嫁”，而是已經(jīng)嫁給周瑜十年了?！昂澜堋彼坪踔蛔屓藗兿氲搅恕坝⑿邸报D―英勇頑強(qiáng)、剛毅果決，一種豪氣，一種氣概?！倍鳛閰擒娊y(tǒng)帥的周瑜不僅沒有絲毫的畏怯，反而從容閑雅得很，他打扮成儒將，說說笑笑，一把火就把敵方的戰(zhàn)船燒成灰燼。我認(rèn)為“檣櫓灰飛煙滅”更含蓄一些，有助 于詩詞情境的營造，而“強(qiáng)虜灰飛煙滅”似乎太直白了，少了點(diǎn)兒韻味和美感。 “強(qiáng)虜”與“檣櫓”的用詞差別。 發(fā)現(xiàn)問題：一時多少豪杰？――引出“遙想公瑾當(dāng)年” 浪淘盡，千古風(fēng)流人物――具化為“周郎” 蘇軾給周瑜的定位到底是“豪杰”還是“風(fēng)流人物”？ 討論：據(jù)下闕內(nèi)容分析周瑜形象。 “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪” “亂石崩云，驚濤裂岸”（另一版本） 地勢險峻、波濤洶涌、浪花翻滾，突出了古戰(zhàn)場的雄偉壯麗、波瀾壯闊。那我們也不妨以假作真地來品讀一下赤壁風(fēng)光?！? 以蘇軾深厚的史學(xué)基礎(chǔ)和廣博的文學(xué)修養(yǎng)推測，他不難知道此赤壁非彼三國赤壁，但作者卻將錯就錯，假托赤壁一抒胸懷。 大處落筆，轉(zhuǎn)而具體化―― “人道是”？ 點(diǎn)明文武赤壁的概念。大場景的描寫，為全詞設(shè)置一個極為廣闊的空間和其為悠久的時間背景，讓讀者體會蘇軾獨(dú)立江岸披襟臨風(fēng)對景抒情的壯懷。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?？商岢鲎约旱囊蓡?。從這幅作品中，從詞句的線條中，我們又能品出怎樣的人生滋味呢？品書法我們是外行，那我們就從詞句中細(xì)細(xì)口味。 一、導(dǎo)入 展示蘇軾書法作品，《念奴嬌 ?赤壁懷古》書法作品。 與《赤壁賦》進(jìn)行
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