9月份質(zhì)量分析(參考版)
2025-03-06 17:01本頁(yè)面
【正文】 感謝觀看 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。同時(shí)本月對(duì)我科室進(jìn)行了三比查房，查房的過(guò)程當(dāng)中也暴露了一些問(wèn)題，特別平時(shí)輸液漏腫的現(xiàn)象應(yīng)加強(qiáng)注意、及時(shí)處理。 拖把應(yīng)分區(qū)使用，避免交叉感染的發(fā)生 。 工作服一經(jīng)污染應(yīng)及時(shí)送洗。 4 拖把未分區(qū)使用。 缺項(xiàng)內(nèi)容（病房管理） 護(hù)士坐在病人床上。 護(hù)理不良事件完善較好。 追蹤反饋（病房管理） 新護(hù)士技術(shù)檔案完善較好。 對(duì)于情緒不穩(wěn)定的患者應(yīng)及時(shí)做好心理護(hù)理。 患者入院在進(jìn)行入院宣教時(shí)，護(hù)士應(yīng)向患者做好自我介紹的工作。 打好留置針后應(yīng)向患者交待留置針的注意事項(xiàng)。 2023/3/22 2023/3/22 原因分析（健康宣教） 健康教育 知曉率不高 管理因素 科室護(hù)士素質(zhì)參次不齊 病人因素 環(huán)境因素 護(hù)士因素 外界干擾 病區(qū)加床多 ， 宣教時(shí)外界吵鬧 護(hù)士對(duì)健康宣教意識(shí)不是很重視 ， 意識(shí)淡薄 健教形式單一 ， 健教技巧不高 患者處于不舒適狀態(tài) 護(hù)士理論知識(shí)不扎實(shí) 護(hù)士責(zé)任心不強(qiáng) ， 完成任務(wù)式的宣教 護(hù)士長(zhǎng)督查不到位 對(duì)年輕護(hù)士培訓(xùn)不到位 年齡偏大 ， 接受能力較低 文化程度不高 語(yǔ)言不通 環(huán)境嘈雜 科室無(wú)統(tǒng)一的健教標(biāo)準(zhǔn) 2023/3/22 對(duì)策分析（健康宣教） 加強(qiáng)護(hù)士專(zhuān)科知識(shí)培訓(xùn) ， 提高護(hù)士專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 病人因素 護(hù)士因素 通過(guò)培訓(xùn)讓護(hù)士知曉健教對(duì)患者病情恢復(fù)的重要性 ， 提高護(hù)士健教意識(shí) 選擇合適時(shí)機(jī)對(duì)患者進(jìn)行宣教 責(zé)任組護(hù)士及時(shí)對(duì)本組患者健教內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià) 護(hù)士自身加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí) 增加人力資源配備 加強(qiáng)督查 ， 關(guān)心護(hù)士身心狀況 加強(qiáng)護(hù)士健教技巧的培訓(xùn) 讓患者知道護(hù)士宣教內(nèi)容對(duì)其恢復(fù)的重要性 加強(qiáng)宣教 健教時(shí)選擇患者舒適時(shí)進(jìn)行 “ 靜 ” 化醫(yī)療環(huán)境 科室統(tǒng)一建立專(zhuān)科健教手冊(cè) 對(duì)年紀(jì)大 、 接受能力低的患者采取圖文并茂的方式 ， 并反復(fù)多次進(jìn)行宣教 提高護(hù)士健教技巧 ， 護(hù)士能夠根據(jù)患者情況采取有效的健康宣教 加強(qiáng)與患者的溝通 ， 治療
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