20xx人教版語文選修語言文字應(yīng)用63淡妝濃抹總相宜-語言的色彩(參考版)
2024-11-22 07:28本頁面
【正文】 知能大提升見課時(shí)跟蹤檢測(cè) (二十二 ) 。 有人把謙敬辭用一句話歸納為 “ 家大舍小令外人 ” 。 6 ． 謙敬要恰當(dāng) 好多漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱代等因素也變了。如果老師不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確定談話的重點(diǎn)，只泛泛地說一通，效果會(huì)理想嗎 ？ 5 ． 學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述 當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。 4 ． 考慮目的 交際目的不同，即使說同樣的內(nèi)容，說話的角度、重點(diǎn)等也應(yīng)有所不同。又如書面語體中的科技語體、政論語體常常使用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。有外 商問： “ 什么叫 ‘ 正法 ’ ？ ” 中國(guó)官員答： “ 正法就是殺頭 。比如文言詞語典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書面語體如公文事務(wù)語體中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體中的文藝語體中經(jīng)常使用。例如，有關(guān)計(jì)劃生育、晚婚晚育的標(biāo)語最好放在人們的生活區(qū)；而在北京八寶山火葬場(chǎng)入口處貼上 “ 經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來 ” 的標(biāo)語，讓人看了就覺得不舒服。在其他場(chǎng)合，則使用口語多一些，例如在公園里，說話就可隨意、自然一些，話題分散一點(diǎn)兒；在與人促膝談心時(shí)，不宜用外交辭令，故弄玄虛，因?yàn)槊鎸?duì)面說話，發(fā)話人和答話人都有一定的語境，許多話都可以十分簡(jiǎn)短甚至省略，不必追求完整；在娛樂場(chǎng)合，用語要有趣、生動(dòng)，有時(shí)還需要幽默。同樣的話，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境氛圍下，應(yīng)有不同的說法。 ” 如果是中學(xué)教師，就應(yīng)突出自己職業(yè)的特殊性，側(cè)重談理想任務(wù)： “‘ 嫦娥 ’ 一號(hào)登月鼓舞了中華兒女的士氣，這表明中國(guó)的科技在飛速發(fā)展 ，作為一名教育工作者，我們要積極投身于國(guó)家的教育事業(yè) ，為我國(guó)科技的發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn) 。例如， “ 嫦娥 ” 一號(hào)圓了中華民族的探月夢(mèng)，記者采訪公眾對(duì)此事的感想。因此，說寫者就不能一廂情愿想說什么就說什 么，而要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā) ，說恰當(dāng)?shù)脑?，即所謂 “ 對(duì)什么人說什么話 ” 。 ② 老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？ ③ 老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，我們到哪兒見您 呢？ ④ 好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。從下文可以推測(cè)出， ① 應(yīng)是宛風(fēng)介紹自己的身份， ② 應(yīng)是宛風(fēng)約定拜訪老師， ③ 應(yīng)是相約見面的時(shí)間、地點(diǎn)， ④ 應(yīng)是交流完后的客套語 。 宛 風(fēng)： ④ __________ ___________________________ 李老師： 好的，再見。 宛 風(fēng)： ① ____________ _________________________ 李老師： 噢，宛風(fēng)啊。請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。 “ 躬 ” 意為 “
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