【摘要】線是點的運動軌跡，有長短、粗細、虛實、疏密等不同的表現(xiàn)形態(tài)。線具有方向性，有表情，還有性格。相對點和面而言，線是最活潑、最富于變化、最有個性的表現(xiàn)元素。放射的線向上生長的線運動的
2024-11-22 02:57
【摘要】朝元仙仗圖卷武宗元（宋）?《朝元仙仗圖》是一幅道教壁畫稿本，以卷軸畫形式流傳至今，原本已流落國外。畫面描繪諸神朝拜道教始祖元始天尊的場面。有肅穆莊嚴的帝君，有威武兇悍的天將，有文雅美麗的玉女，有翩翩欲仙的真人，人物眾多，繁而不亂。線條流暢，衣紋稠疊，臨風飄揚，似在空中。人物儀態(tài)不同，
2024-12-15 04:37
【摘要】第5課蔬果造型變變變，我是怎么變出來的？變變變，看我有幾變！變變變，大家一起變！切拼接雕刻看看你能做到幾點：?抓住蔬果外形特征。?獨特的構(gòu)思。?熟練的手法
2024-11-21 20:37
【摘要】保護文物文物是人類社會活動中遺留下來的具有歷史、藝術、科學價值的遺物和遺跡。也可以說，它是歷史上物質(zhì)文化和精神文化的遺存，具有歷史、藝術、科學價值，是重要的文化遺產(chǎn)。世界四大博物館鎮(zhèn)館之寶法國·巴黎盧浮宮博物館鎮(zhèn)館之寶：達·芬奇《蒙娜麗莎的微笑》這個舉世聞名的藝術宮殿始建于12世紀
2024-11-21 01:17
【摘要】?學習目標：?學習簡單的風景構(gòu)圖知識，利用所學的透視和構(gòu)圖知識進行風景寫生。?鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。?學習重點、難點：?了解簡單的風景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。?如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。風景寫生第二課：?同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片
2024-11-21 14:05
【摘要】桂林晨色黃山圖（中國畫）現(xiàn)代黃永玉黃山圖（中國畫）現(xiàn)代陸儼少漓江山水（中國畫）現(xiàn)代李可染李白詩意圖（中國畫）清石濤鱗橋煙柳圖（中國畫
【摘要】塤演奏塤原始社會的樂器骨笛奴隸社會的樂器封建社會的樂器琵琶現(xiàn)代民族的樂器二胡西洋樂器探究欣賞作業(yè)要求?先設計草圖。?利用廢舊材料制作樂器。?比一比誰的樂器造型好，誰的樂器聲音妙。組別評
2024-11-21 01:19
【摘要】霧中山水畫人教版小學美術六年級上第七課晶瑩剔透的雨花石有美麗神奇的肌理云朵飄飄肌理作品范例肌理作品范例《顯微鏡下》《敦煌飛天》《石油滾滾》《夢里乾坤》漂浮的畫—技法點擊（1）在水盆中滴入油漆。
【摘要】1/17/2021造型表現(xiàn)遠去的路?課時：1課時?類型：透視課?學習目標：?讓學生了解客觀世界的事物透視變化的現(xiàn)象，知道近大遠小，近寬遠窄透視（變化的表現(xiàn)規(guī)律）?過程與方法：通過學習心點，視平線，消失線的知識讓學生學習景物的（透視表現(xiàn)的方法)?教學準備：?教具：記號筆，紙，
【摘要】第2課戲曲人物欣賞動畫短片，想一想：這段動畫片表現(xiàn)了什么內(nèi)容？它運用了什么藝術手法？用水墨表現(xiàn)的戲曲人物給你怎樣的感覺？設計制作：曹建林臉譜：夸張的色彩表現(xiàn)服飾：墨色的濃淡變化戲曲人物（中國畫）現(xiàn)代關良牡丹亭圖（中國畫）現(xiàn)代陳九戲曲
2024-11-21 02:00
【摘要】1第20課漫畫欣賞四年級上冊《美術》人民教育出版社234《喜羊羊與灰太狼》當代黃偉健實用漫畫5諷刺漫畫《上行下效》現(xiàn)代豐子愷6幽默漫畫醫(yī)生，我舌頭難受。7《廣場舞》當代匿
2024-11-21 20:40
【摘要】?什么是皮影？?皮影是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進行演戲，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。皮影戲最早誕生在兩千年前的西漢，又稱羊皮戲，俗稱人頭戲影子戲，驢皮影。發(fā)源于中國陜西。如今，中國皮影被世界各國的博物館爭相收藏。?2020年11月30日成為了中國第29項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
2024-11-21 01:18
【摘要】蔬果造型神態(tài)美動態(tài)美作業(yè)：請同學們選擇自己喜歡的蔬果，給他設計一個有生動有趣的蔬果造型。
2024-12-15 05:03
【摘要】了解家園記錄家園學生作業(yè)什么是家園？就是我們居住的地方休閑飲食文化娛樂器械家園這個大空有：家園這個大空間里有：綠化帶體育服務中心攝影作品繪畫作品誰能告訴我該畫哪兒啊？選擇有特色的物體作為視覺中心給你留下深刻印象的一角構(gòu)圖：
2024-11-21 02:06
【摘要】感受美”—感受蔬果形狀和顏色之美；“表現(xiàn)美”—運用美術語言來表現(xiàn)蔬果的美，提高學生造型表現(xiàn)能力；“運用美”—了解蔬果圖案在生活中的應用，理解美術與人類生活的聯(lián)系。整堂課的設計就是“感受美—表現(xiàn)美—運用美”的過程。?教學重點：?能用多種制作方法來創(chuàng)作造型
2024-12-15 05:15
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