【摘要】第一單元重溫知識體系:中國古代儒學思想的演變歷史階段發(fā)展特征重要事件(現(xiàn)象)重要人物春秋戰(zhàn)國秦兩漢(漢武帝后)魏晉隋唐宋明明清之際形成并發(fā)展為“蔚然大宗”遭受沉重打擊確立正統(tǒng)地位面臨嚴峻挑戰(zhàn)理學逐漸成為官方哲學重煥生機百家爭鳴焚書坑儒罷黜百家
2024-11-22 01:17
【摘要】第2課“罷黜百家,獨尊儒術”教學目標:1、知識與能力:知道漢代儒學通過“罷黜百家,獨尊儒術”,創(chuàng)辦太學等手段,逐步成為正統(tǒng)思想的史實。認識漢代儒學“大一統(tǒng)”的精神的價值2、過程與方法:用資料分析法理解董仲舒的新儒學思想;用閱讀分析法理解儒家思想逐漸成為我國傳統(tǒng)文化的主流思想。3、情感態(tài)度價值觀通過董仲舒
2024-11-23 00:48
【摘要】第2課“罷黜百家,獨尊儒術”教學目標:1、知識與能力:知道漢代儒學通過“罷黜百家,獨尊儒術”,創(chuàng)辦太學等手段,逐步成為正統(tǒng)思想的史實。認識漢代儒學“大一統(tǒng)”的精神的價值2、過程與方法:用資料分析法理解董仲舒的新儒學思想;用閱讀分析法理解儒家思想逐漸成為我國傳統(tǒng)文化的主流思想。3、情感態(tài)度價值觀通
2024-12-13 10:16
【摘要】第2課罷黜百家,獨尊儒術他是誰?他在儒學的發(fā)展中處于怎樣的歷史地位?他的代表作是什么?知道他的思想主張嗎?他是哪一位皇帝?即位時,他的統(tǒng)治面臨哪些重大社會問題?為了選拔人才,他采取了什么措施?一、從“無為”到“有為”1、“無為而治”的背景(1)秦末戰(zhàn)爭頻繁,社會經(jīng)濟破壞嚴重
2024-11-22 15:03
【摘要】孔子孟子荀子墨子老子莊子韓非子商鞅學派代表主張儒家孔子孟子荀子道家老子莊子法家韓非墨家墨
2024-11-22 14:57
【摘要】“罷黜百家,獨尊儒術”第2課儒家思想經(jīng)歷:春秋時期,應運而生→戰(zhàn)國后期,蔚然大宗→秦朝時候,遭到打擊→西漢初年,逐漸復蘇→漢武帝時期,正統(tǒng)思想一.從“無為”到“有為”1、歷史背景:客觀方面:秦末戰(zhàn)火紛飛,社會經(jīng)濟破壞嚴重。主觀方面:統(tǒng)治者為了恢復生產
【摘要】第2課一、從“無為”到“有為”材料漢興,接秦之弊,諸侯并起,民失作業(yè)而大饑饉。凡米石五千,人相食,死者過半?!煜录榷ǎ裢錾w藏,自天子不能具醇駟,而將相或乘牛車?!稘h書.食貨志》1、無為而治思考:根據(jù)材料,漢初出現(xiàn)怎樣的經(jīng)濟狀況?這樣的狀況下,政府應該實行怎樣的政策?無為
2025-01-20 05:20
【摘要】第2課“罷黜百家,獨尊儒術”學案【學習目標】目標源:學科網(wǎng)內容[來知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀科#網(wǎng)Z#X#X#K]識記理解運用漢武帝的“賢良對策”產生的社會背景;方式及作用通過學習“舉賢良”、新儒
2024-11-23 02:58
【摘要】第2課“罷黜百家,獨尊儒術”同步試題一、選擇題1.秦統(tǒng)一六國后,儒家學派遭受沉重打擊的主要原因是()A.此時沒有什么有影響力的代表人物來領導儒家學派B.秦始皇實行“焚書坑儒”C.在戰(zhàn)國后期的“百家爭鳴”中儒家學派處于劣勢D.儒家學派的主張在當時已經(jīng)過時2.關于右圖所示帝王的說法不正確
2024-12-07 10:17
【摘要】1.掌握(zhǎngwò)漢代儒學成為封建正統(tǒng)思想的影響2.理解“罷黜百家,獨尊儒術”思想的內容和實質,www.niuwk.com牛牛文庫(wénkù)文檔分享,第一頁,共三十五頁。,www.niuw...
2024-11-16 05:00
【摘要】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第2課“罷黜百家,獨尊儒術”[課前預備]本節(jié)教材主要介紹了從秦朝到漢朝統(tǒng)治階級對治國思想的調整。法家思想在秦有深厚的傳統(tǒng),從商鞅到秦始皇,一百多年,秦都是以法家思想作為治國的指導思想。法家思想主張嚴刑峻法,高壓政策,是導致秦朝統(tǒng)治殘暴的基本原因之一,而秦朝正是因為統(tǒng)治殘暴滅亡,這個教訓十分
2024-12-09 11:33
【摘要】第二課“罷黜百家,獨尊儒術”一、【課標感悟】:知道漢代儒學成為正統(tǒng)思想的史實。二、【重點難點】:重點:董仲舒新儒學思想主張,西漢教育制度的初步建立。難點:對新儒學思想主張的理解及其對后世的影響。三、【知識梳理】:
【摘要】第2課“罷黜百家,獨尊儒術”[教學目標]1、知識與能力:知道漢代儒學通過“罷黜百家,獨尊儒術”,創(chuàng)辦太學等手段,逐步成為正統(tǒng)思想的史實。認識漢代儒學“大一統(tǒng)”的精神的價值2、過程與方法:用資料分析法理解董仲舒的新儒學思想;用閱讀分析法理解儒家思想逐漸成為我國傳統(tǒng)文化的主流思想。3、情感態(tài)度價值觀通過董仲舒的新儒學
【摘要】高中歷史學科必修三第一單元第2課第2課 “罷黜百家,獨尊儒術”教學設計一、教學目標1、知識與能力:(1)知道漢代儒學通過“罷黜百家,獨尊儒術”,創(chuàng)辦太學等手段,逐步成為正統(tǒng)思想的史實;(2)理解“舉賢良”的用人政策是國家政治、經(jīng)濟和國防的需要,以及漢武帝以后的新儒家思想的歷史地位;(3)探究儒家思想的產生、發(fā)展過程與封建統(tǒng)治之間的關系以及儒家思想對中國歷史的正反
2025-04-17 22:59
【摘要】張藝謀張藝謀:“我必須成功,否則是死路一條?!薄拔覀兊闹袊匾_到不用語言,也能讓外國朋友感到共鳴”百家爭鳴百爭鳴中國歷史上的第一次思想大解放(春秋戰(zhàn)國時期)為什么會出現(xiàn)“百家爭鳴”?百家爭鳴出現(xiàn)的背景百家爭鳴的出現(xiàn),是特定歷史條件的產物。“大動蕩”:政治發(fā)展經(jīng)歷
2024-11-22 14:58