【摘要】記敘文寫(xiě)景狀物教學(xué)目標(biāo):,什么是景物敘述。。。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):。。教學(xué)難點(diǎn):如何寫(xiě)好寫(xiě)景狀物的記敘文。什么是景物描寫(xiě)?A、晚秋的天空是澄清的,山腳下的高粱成熟了。B、晚秋的澄清的天,像一望無(wú)
2024-11-21 15:26
【摘要】擴(kuò)寫(xiě)訓(xùn)練(昨天作業(yè))?1、此地有崇山峻嶺,茂林修竹;又有清流激湍,映帶左右。?鑒賞:二十字寫(xiě)盡幽美環(huán)境。?擴(kuò)寫(xiě)成200字左右的寫(xiě)景短文?2、引以為流觴曲水,列坐其次,雖無(wú)絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。?鑒賞:三十字寫(xiě)盡飲酒賦詩(shī)之盛況。?擴(kuò)寫(xiě)成300字左右的寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)短文作文——寫(xiě)景狀物
2024-11-22 15:29
【摘要】記敘文教案——寫(xiě)景類(lèi)抒情性散文一、教學(xué)目標(biāo),抒發(fā)美的情感。,抒發(fā)感受,表達(dá)觀點(diǎn)。二、寫(xiě)作題目,春華秋實(shí),登高望遠(yuǎn),臨風(fēng)把酒。自然的造化總是帶給人們豐富的情感體驗(yàn)。請(qǐng)你以某種自然景物為對(duì)象,展開(kāi)聯(lián)想,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)自主選材,注意情感體現(xiàn)。(2)景物描寫(xiě)要生動(dòng),刻畫(huà)細(xì)微。
2024-11-23 00:42
【摘要】記敘文選材組材寫(xiě)作訓(xùn)練一占有材料的途徑?通過(guò)觀察直接獲取材料。自己在日常生活中看到的人和事、聽(tīng)到的各種聲音、感受到的喜怒哀樂(lè)等;?通過(guò)閱讀間接獲取材料。通過(guò)廣泛的閱讀,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。,生成新的材
2024-11-21 07:38
【摘要】授課人路國(guó)榮中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊(上冊(cè))高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源人物描寫(xiě)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)重點(diǎn):。。難點(diǎn):訓(xùn)練內(nèi)容和實(shí)際寫(xiě)作應(yīng)用能力的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)目標(biāo):了解人物描寫(xiě)的基本方法和作用。:注重寫(xiě)作觀察和寫(xiě)作的能力的提
2024-11-21 20:12
【摘要】:記敘文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)(人物)?A書(shū)寫(xiě)太差,或錯(cuò)字連篇?B字?jǐn)?shù)不足?C標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用?D結(jié)構(gòu)不合理?E記敘文平淡如水,沒(méi)有細(xì)節(jié)找出不足教學(xué)目的:1、了解什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)怎樣用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物。記敘文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)
2024-11-21 12:56
【摘要】且讓朽木開(kāi)新花——記敘文選材組材老師建議:1、真,有積極意義;2、小,有典型意義;3、實(shí),有獨(dú)特感受;4、新,有真切體驗(yàn)。就在那一瞬間那天早晨,天陰沉沉的。媽媽說(shuō)可能要下雨,讓我?guī)?。說(shuō)不清為什么,我就是不想帶,心想,下雨怕什么。下午快放學(xué)時(shí),天空烏云翻滾,不久,豆大的雨點(diǎn)就“噼里啪
【摘要】?,按要求作文。(60分)?人生如奔馳的列車(chē),車(chē)窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色,錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景,并不是多么了不得的事,關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。沒(méi)錯(cuò)過(guò),抓住了;錯(cuò)過(guò),溜走了——這正是人生的經(jīng)緯線。有些錯(cuò)過(guò)的,就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了,但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果,終將能從悵惘中升華出省悟,乃至于釀出詩(shī)意與哲理,你的生命或許反而更有深度,你的
2024-11-22 15:28
【摘要】記敘文的選材組材第一單元作文講評(píng)《第一次_____》第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……《我的老師》老師帶病堅(jiān)持上課冒雨給學(xué)生補(bǔ)課,深夜批改作業(yè)?!蹲钐蹛?ài)我的人》
【摘要】:記敘文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)(人物)劉春麗?A書(shū)寫(xiě)太差,或錯(cuò)字連篇?B字?jǐn)?shù)不足?C標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用?D結(jié)構(gòu)不合理?E記敘文平淡如水,沒(méi)有細(xì)節(jié)找出不足教學(xué)目的:1、了解什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)怎樣用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物。記敘文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)
【摘要】記敘文1記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)一記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)?認(rèn)識(shí)記敘文?初步了解記敘文選材角度?了解記敘文敘事的一般方法?在作文中運(yùn)用一定的敘事方法認(rèn)識(shí)記敘文(目標(biāo)1)?1、仔細(xì)閱讀訓(xùn)練材料第一頁(yè)?2、抓住記敘文四大要領(lǐng)?要領(lǐng)一——講一個(gè)完整的故事
2024-11-21 20:14
【摘要】應(yīng)用文寫(xiě)作——書(shū)信書(shū)信:是生活、學(xué)習(xí)、工作中普遍使用的應(yīng)用文。類(lèi)型:(1)一般書(shū)信是人們溝通感情、互通信息的一種交際工具。(用于親友之間)(2)專(zhuān)用書(shū)信是針對(duì)特定事務(wù)或需要寫(xiě)的書(shū)信。如介紹信、證明信、倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)、求
【摘要】應(yīng)用文寫(xiě)作單據(jù)導(dǎo)入新課青年農(nóng)民閆霞是河南省淅川縣城關(guān)鎮(zhèn)西灣村人。2020年10月18日,閆霞在縣城個(gè)體工商戶李偉門(mén)窗廠購(gòu)買(mǎi)鐵制大門(mén)一套,價(jià)值380元。閆霞當(dāng)即付現(xiàn)金180元,同時(shí)出具欠款200元的條據(jù),注明2020年12月20日付清。約定期到后,閆霞支付欠款150元,下欠50元,由于礙于情面,閆霞也未變更
【摘要】記敘文寫(xiě)作講座(1)?近年來(lái)考場(chǎng)作文多采用“三自”原則,即立意自定、題目自擬、文體自選,每年各省的高考作文中誕生了不少的優(yōu)秀作文甚至滿分作文,為各界人士交口贊譽(yù)。但在那些高考滿分作文以外的大部分考生作文中,我們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的考生把“文體自選”兌現(xiàn)成了“文體自創(chuàng)”。當(dāng)然,真能夠創(chuàng)造一種新穎的文體那倒是一件可喜之事,可惜的是我們看到的不少數(shù)量的考卷
2024-11-21 17:57
【摘要】說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁,用來(lái)客觀地介紹事物或闡明事理的文章。一、什么是說(shuō)明文?二、說(shuō)明文的類(lèi)型說(shuō)明事物的是事物說(shuō)明文解說(shuō)事理的是事理說(shuō)明文。復(fù)習(xí)回顧2、采用合理的說(shuō)明順序。1、抓住說(shuō)明對(duì)象的特征3、綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法