【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運(yùn)動的關(guān)系學(xué)案2探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系312學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律會測量加速度、力和質(zhì)量,能作出物體運(yùn)動的a-F、a-1/m圖像通過實驗探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系.一、實驗器材學(xué)生電源刻度尺天平
2024-11-21 15:24
【摘要】學(xué)案2探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].、力和質(zhì)量,能作出物體運(yùn)動的a-F、a-1m圖像.、質(zhì)量的定量關(guān)系.一、實驗器材小車、砝碼、小桶、砂、細(xì)線、一端附有定滑輪的長木板、墊木、打點計時器、學(xué)生電源、紙帶、刻度尺、天平.二、實驗原理實驗的基本思想——控制變量法1.保持研究對象即小車的質(zhì)量
2024-11-22 16:23
【摘要】第2課時探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系小汽車從靜止加速到100km/h只需十幾秒的時間,滿載的貨車從靜止加速到100km/h,用時較長,賽車安裝了強(qiáng)大發(fā)動機(jī),質(zhì)量與一般小汽車相仿,可以在四、五秒的時間內(nèi)從靜止加速到100km/h.從上面的例子我們可以看出:物體的質(zhì)量越小,速度改變得越快,產(chǎn)生的加速度越大;牽引力越大,速度改變得越快,產(chǎn)生的加
2024-11-21 09:23
【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系每課一練(滬科版必修1)1.在利用打點計時器探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中,以下做法正確的是()A.平衡摩擦力時,應(yīng)將重物用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力C.實驗時,先放開小車,后接通電源D.“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足,對探究過程也不會產(chǎn)生影響
2024-12-12 06:59
【摘要】保時捷賽車導(dǎo)入新課美國戰(zhàn)斗機(jī)摩托車物體的加速度a可能和哪些因素有關(guān)?mF1mF2F1F2m2Fm1m2m1F結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量一定時,物體的加速度隨著力的增大而增大。力指的是合力結(jié)論:當(dāng)力的大小一定時,物體的加速度隨著質(zhì)量的增大而
2024-07-31 04:50
【摘要】授課年級高一課題課時探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課程類型新授課課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)目標(biāo)解讀——力和質(zhì)量。、所受力的關(guān)系。,分析得出結(jié)論。。體驗實驗探究過程。學(xué)法指導(dǎo)實驗探究要先明確目標(biāo)、器材、操作步驟、注意事項,另外要注意分工合作。課程導(dǎo)學(xué)建議重點難點
2024-12-11 22:27
【摘要】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系實驗原理實驗?zāi)康?.探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系2.學(xué)會用控制變量法探究物理規(guī)律3.掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法1.控制變量法:(1)控制小車質(zhì)量不變,研究小車的a與變力F的關(guān)系;實驗器材打點計
2024-11-23 14:07
【摘要】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”教學(xué)案例南京市天印高級中學(xué)柏培斌【教學(xué)設(shè)計說明】牛頓第二定律”是高中物理力學(xué)部分最關(guān)鍵、最重要的內(nèi)容之一,對該定律的理解和掌握程度是物理學(xué)習(xí)的一個標(biāo)尺。同時這節(jié)課是實施探究式教學(xué)的重要資源,通過實驗探究來教給學(xué)生科學(xué)研究方法和實驗方法,從而發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。【教學(xué)目標(biāo)】:1.
2025-04-20 01:31
【摘要】自主學(xué)習(xí)·基礎(chǔ)知識合作探究·重難疑點課時作業(yè)2實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系一、實驗?zāi)康膶W(xué)會用控制變量法探究物理規(guī)律.全面正確地認(rèn)識加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.二、實驗原理1.加速度是表示物體運(yùn)動速度變化快慢的物理量
2024-11-20 22:09
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動定律人教版·必修1第2節(jié)實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系01課前自主學(xué)習(xí)一、實驗原理1.控制變量法(1)控制小車的質(zhì)量M不變,討論加速度a與力F的關(guān)系。(2)控制砝碼和小盤的質(zhì)量不變,即力F不變,改變小車的質(zhì)量M,討論加速度a與M的關(guān)系。
2024-11-23 18:20
【摘要】【長江作業(yè)】2021-2021學(xué)年高中物理第4章2實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課時作業(yè)新人教版必修11.(多選)如圖4-2-8所示是某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象,下列說法中正確的是()圖4-2-8A.形成圖甲的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大B.形成圖乙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小C.形成圖
2024-12-09 06:21
【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):。。、質(zhì)量的關(guān)系。第2節(jié)重點。。。難點。。重點難點提出問題1.實驗的基本思路:結(jié)論:保持物體的質(zhì)量不變,測量不同力下的加速度,分析加速度與力的關(guān)系。?一、加速度與力的關(guān)系
2024-11-23 17:41
【摘要】實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系本實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,是高中學(xué)生實驗中的首個探究性實驗,因此必須認(rèn)真把握好分寸和程序。不能講得高深莫測,又不能講成老教材中的驗證性實驗;要讓學(xué)生能通過該節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會到一般探究性實驗的處理方法。知識與技能理解加速度與力的關(guān)系,加速度與質(zhì)量的關(guān)系,知道得出這個關(guān)系
2024-10-22 19:17
【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系改變物體的運(yùn)動狀態(tài)問題2:物體運(yùn)動狀態(tài)改變指什么?速度變化問題1:在力與運(yùn)動的關(guān)系中,力的作用是什么?產(chǎn)生了加速度復(fù)習(xí)思考復(fù)習(xí)思考問題1:通過下面實驗試猜想加速度與哪些因素有關(guān)?(1)實驗(2)物體的加速度與它的受力和它的質(zhì)量
2024-07-30 02:53
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動定律2、實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系物體的加速度a可能和哪些因素有關(guān)?思考mF1mF2F1F2m2Fm1m2m1F結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量一定時,物體的加速度隨著力的增大而增大。結(jié)論:當(dāng)力的大小一定時,物體的加
2024-10-22 19:15