方華-千日成長(浙江金融職業(yè)學院)(參考版)
2025-02-22 12:15本頁面
【正文】 失主抽取 3000 塊錢準備答謝他，被他一 口回絕。 以“四化”為引領(lǐng)，促進學生全面發(fā)展 2 二、千日成長 全方位育人 專業(yè)深化 形象美化 品德優(yōu)化 能力強化 以“四化”為引領(lǐng)，促進學生全面發(fā)展 2 二、千日成長 全方位育人 誠信書報架 誠信傘架 以“四化”為引領(lǐng)，促進學生全面發(fā)展 2 二、千日成長 全方位育人 誠信之星：施超 以“四化”為引領(lǐng)，促進學生全面發(fā)展 2 二、千日成長 全方位育人 嚴曉靜： 家境貧寒，其志高潔 她在開學報到時收到了 別人誤打到她銀行卡 里的錢，雖然她也是貧 困生，也很需要這筆錢， 但她仍然主動將錢退給 了對方。 以生為本，貫穿理想信念教育 1 二、千日成長 全方位育人 “我心目中的好老師” 2023年愛生節(jié)學生主題 討論，每位教師深入任課 班級聆聽，班主任點評。 千日成長 Contents 1 全程育人： 注重學情調(diào)研，緊扣學生發(fā)展階段性特點，覆蓋學生成長全過程 2 全方位育人： 注重思想引領(lǐng)，突出財經(jīng)類專業(yè)特色，促進學生全面發(fā)展 3 全員育人： 注重教師引導，強化育人機制建設(shè)，推動全員育人有效開展 掌握學情，把握成長趨勢 1 一、千日成長 全程育人 畢業(yè)生跟蹤調(diào)研 素質(zhì)的結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀 不同類型生源 不同背景學生 學情： “千日成長”工程的設(shè)計起點 —— 立足學生當下的 “現(xiàn)實世界”、面向?qū)W生長遠發(fā)展的“可能世界” 學習、生活體驗調(diào)研 大一新生入學調(diào)研 學習、生活體驗 專業(yè)、學習成績 社團活動、學生干 部經(jīng)歷 畢業(yè)生、行業(yè)調(diào)研 行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求 畢業(yè)生崗位適應與 發(fā)展 學生第二課堂活動 特點 的調(diào)研數(shù)據(jù) 大一 文藝體育類 大二 專業(yè)技能類 大三 模擬招聘、就業(yè)咨詢類 大一
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