【摘要】把線拉直,兩手之間的一段可以看成線段。1、線段是直的。。線段的兩個特點:1、線段都是直的。2、線段有兩個端點。生活中,直尺的邊、課本的邊都可以看成線段,你還能找到哪些物體的邊可以看成線段?長方形紙上有線段嗎?1、你能折出比這條線段長的折痕嗎?2、你能折出比
2024-11-21 20:30
【摘要】你們知道古時候的人是怎么量比較短的物體長度的嗎??在很久以前還沒有尺子的時候,人們常常用一拃(zhǎ)來測量物體的長度。?伸出你的右手,用力張開你的大拇指和中指,兩指端之間的長度就叫一拃。請同學們自己用拃,拃一拃課桌有多長?身長3拃(zhǎ)身長3拃身長3拃袖長肩一拃、二
2024-11-21 20:34
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級上冊認識米量比較短的物體的長度,常用厘米做單位。厘米可以用字母cm表示。1厘米大約有多長?釘書針的寬大約是1厘米如果需要量比較長的物體的長度,可以用什么單位呢?量比較長的物體的長度,通常用米作單位。
【摘要】石湖中心小學:李芳把線拉直,兩手之間的一段可以看成線段。把線拉直,兩手之間的一段可以看成線段。端點端點線段1、線段是直的。。線段的兩個特點:1、線段都是直的。2、線段有兩個端點。生活中哪些物體的邊可以看成線段?●●這把
2024-11-21 10:09
【摘要】量比較長的物體的長度,用什么作單位呢?mǐkěyǐy?nɡzìmǔbiǎoshìmǐkěyǐxiěch?nɡ米可以用字母“m”表示,1米可以寫成1m。量比較短的物體的長度,通常用厘米作單位。mǐl
2024-11-21 02:13
【摘要】蘇教版二年級數(shù)學上冊《認識厘米》說課稿沙井小學孫勇一、說教材。教學內(nèi)容:《認識厘米用厘米量》是蘇教版新課程數(shù)學第三冊第四單元第二課時的內(nèi)容。本課教學是在學生認識了線段的基礎上初步認識長度單位厘米,用厘米量,也為認識米用米量做下鋪墊。教學目標:使學生經(jīng)歷認識長度單位的過程,初步建立1厘米的長度觀念;掌握量比較短的物體
2024-12-13 13:49
【摘要】認識厘米蘇教版二年級數(shù)學上冊學習目標:,初步建立1厘米的長度概念。方法。01234567891厘米3厘米3厘米5厘米4厘米總結:大家認識厘米了嗎?
2024-12-17 11:13
【摘要】第五單元厘米和米過關檢測卷一、填一填。(2題18分,4題4分,其余每空1分,共32分)1.1米=()厘米1米75厘米=()厘米500厘米=()米1米-41厘米=()厘米2.在()里填上“米”或“厘米”。1支粉筆長8()
2024-12-07 05:41
【摘要】認識厘米和用厘米量蘇教版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們初步認識長度單位厘米,初步建立1厘米的長度概念。2.使同學們初步學會用刻度尺量物體長度的方法,學會用直尺畫定長線段。1厘米0刻度厘米可以用字母cm表示先把尺的“0”刻度對準物體的左端,再看物體的右端對著尺上的刻度幾,物體的長就是幾厘米。
2024-12-16 21:04
【摘要】蘇教版二年級數(shù)學上冊用1~6的乘法口訣求商1.二()得八三()十五()六二十四2×()=8()×3=156×()=24四4五
2024-11-21 10:07
【摘要】數(shù)松果復習:把加法算式改成乘法算式:3+3+3=2+2+2+2+2=4+4+4+4=7+7=數(shù)松果(5的乘法口訣)思考:看著主題圖,你能提出哪些數(shù)學問題?數(shù)松果(5的乘法口訣)研究主題
2024-11-21 02:53
【摘要】學校門口兩邊插紅旗,左邊插5面旗,右面插6旗。=(面)一共插了多少面旗?5+611學校門口兩邊擺花,左邊擺了6盆花,右邊和左邊同樣多。一共擺了多少盆花?6+612=(盆)6x2=12(盆)2x6=12(盆)
【摘要】北師大版二年級上冊第五單元2~5的乘法口訣觀察,看看圖中都有哪些小動物?。。3.填一填。4.
2024-11-22 02:15
【摘要】15202515十五20二十25二十五說一說,你是用哪一句乘法口訣來計算的?5101520四五二十三五十五2015比一比,看誰算得又對又快!1510205520152535154520236人628人小朋友,你會背5的乘法口
【摘要】認識厘米教學目標:1.使學生初步認識長度單位厘米,初步建立1厘米的長度概念。2.使學生初步學會用刻度尺量物體長度的方法,學會用直尺畫定長線段。3.培養(yǎng)學生的動手操作和觀察能力。教學過程:一、聯(lián)系生活,統(tǒng)一認識。1.師:課桌每天陪著小朋友學習,小朋友在課桌上??師:它這么偉大,所以我們應好好保護課桌。那么你對課桌了解嗎?
2024-12-16 21:02