信息技術(shù)和課程整合(參考版)
2025-02-18 16:33本頁面
【正文】 ? 情感態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和熱愛，引導(dǎo)學(xué)生樹立自己去探求真理的志向，享受成功的喜悅 。 ? 教學(xué)目標(biāo)： ? 知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識和理解三角形三條邊之間的關(guān)系，并能運(yùn)用規(guī)律解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)生雖然知道了三角形是由三條線段圍成，但是對于“任意的三條線段不一定都能圍成三角形”這一知識卻似懂非懂。 ? 用多媒體演示振動過程中各物理量的變化，形象直觀，有利于加深學(xué)生的理解。 ? 由學(xué)生通過作圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，有利于提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力。 ?生探究知識能力的培養(yǎng)。然后學(xué)生根據(jù)得到的數(shù)據(jù)繪制物體的位移 — 時間圖象。 ?情感：培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)的興趣及科學(xué)的態(tài)度 ?傳統(tǒng)的教材處理是首先由彈簧振子的受力特點(diǎn)推論其可能的運(yùn)動特點(diǎn)，再對其運(yùn)動進(jìn)行描述，是一種典型的演繹推理法。 ? ? 教學(xué)基本思路 教學(xué)材料分析 教學(xué)建議 九 《 簡諧運(yùn)動 》 ?教學(xué)目的： ?知識：知道機(jī)械振動、簡諧運(yùn)動、回復(fù)力的概念；能正確分析彈簧振子振動過程中各物理量的變化規(guī)律及其原因； ?技能：進(jìn)一步了解計算機(jī)在研究物理問題中的作用。 活動二 :結(jié)合繪畫中的 “形 ”的相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ,通過形、色相結(jié)合的方式 ,完成一組表達(dá)不同心情的色彩作業(yè)。學(xué)會有目的地選擇和運(yùn)用色彩語言 ,大膽地表達(dá)自己的思想與情感 ,從中品味繪畫色彩語言豐富的情感內(nèi)涵。 ? 教學(xué)難點(diǎn) ：品味作品語言，揣摩作者情感。 ? 情感態(tài)度價值觀 ：解讀課文，領(lǐng)悟作者對故都的秋的深深的眷戀之情。為了能夠使學(xué)生掌握更多春天的信息，更多的“雨”的知識，安排了學(xué)生課下查資料，課上展示資料，使學(xué)生在不斷的收集過程中，積累知識，實(shí)現(xiàn)知識的擴(kuò)充。 ? 二 、注重培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。 用游戲的形式來鞏固識字。 設(shè)計優(yōu)美的過渡語，將學(xué)生引入情境。 【 教學(xué)重難點(diǎn) 】 ? 認(rèn)字、寫字和練習(xí)朗讀。 ２、正確、流利地朗讀課文，試著背誦課文。 課堂教學(xué)設(shè)計詳細(xì)內(nèi)容 六 《 四季 》 ? 【 主題 】 讓每一位學(xué)生在課堂上活躍起來，主動參與教學(xué)活動，并在活動中體驗(yàn)成功。 六、小結(jié)本文。注意 詩歌 的節(jié)奏及飽含的深情。 三，志摩其人及寫作背景。 通過 教師 的分析賞析，學(xué)會從 詩歌 的意象及形式等方面入手賞析 詩歌 。 二、學(xué)會新詩的鑒賞方法。 希望同學(xué)們能運(yùn)用今天所學(xué)的方法去閱讀 《 雷雨 》 全劇，細(xì)細(xì)揣摩
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