【摘要】千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)千以?xún)?nèi)的數(shù)。2.能夠熟練正確地讀、寫(xiě)千以?xún)?nèi)各數(shù)?!瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛?/span>
2024-11-21 09:08
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)千,掌握千以?xún)?nèi)數(shù)的讀與寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)千以?xún)?nèi)數(shù)的分拆及數(shù)的多種表達(dá)方式。探究一用算式表示數(shù)的組成853=()+()+()350=()+()+()1000=()+()+()+()803=()+()+()800
2024-11-21 13:51
【摘要】千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)用千數(shù)圖表示千以?xún)?nèi)的數(shù)和千。2.掌握數(shù)的多種表達(dá)方式。讀出這些數(shù)并說(shuō)數(shù)的組成40由4個(gè)十組成讀出這些數(shù)并說(shuō)數(shù)的組成44由4個(gè)十4個(gè)一組成讀出這些數(shù)并說(shuō)數(shù)的組成50由5個(gè)十組成讀出這些數(shù)并說(shuō)數(shù)的組成100由10個(gè)十或100個(gè)一組成2020年
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.正確讀、寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù)。2.學(xué)會(huì)將數(shù)進(jìn)行分拆,培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)數(shù)的多種表達(dá)能力。讀讀寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)作()讀作()寫(xiě)作()讀作()356三百五十六202二百零二458=()+()+(
2024-12-15 04:03
【摘要】千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)(二)一、拆一拆,合一合458=()+()+()700+7=()901=()+()800+80+8=()700+30+9=()6+60+400=()二、
2024-11-23 14:11
【摘要】千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教學(xué)三維目標(biāo):知識(shí)與技能:1.千的認(rèn)識(shí)。2.用千數(shù)圖表示千以?xún)?nèi)的數(shù)和千。3.千以?xún)?nèi)數(shù)的讀與寫(xiě),并登入數(shù)位表。4.千以?xún)?nèi)數(shù)的分拆。5.?dāng)?shù)的多種表達(dá)方式。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。教學(xué)重、難點(diǎn):重
【摘要】千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1.借助千數(shù)圖認(rèn)識(shí)千。2.正確讀、寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù),并在數(shù)位表中表示出來(lái)。能力目標(biāo):將數(shù)進(jìn)行分拆,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的多種表達(dá)能力。情感目標(biāo):讓學(xué)生喜歡在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并能將數(shù)學(xué)運(yùn)用于生活。教學(xué)重、難點(diǎn):1.用點(diǎn)圖、簡(jiǎn)圖等多種方式表達(dá)數(shù)。2.千以?xún)?nèi)數(shù)的
【摘要】千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.借助千數(shù)圖感知千的實(shí)際數(shù)量。2.能認(rèn)、讀、寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù),這些數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。3.能說(shuō)出千以?xún)?nèi)的數(shù)位名稱(chēng),知道各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。4.能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。過(guò)程與方法:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)用千數(shù)圖、小圓片等多種模型來(lái)描述和表達(dá)千
【摘要】千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)用千數(shù)圖表示千以?xún)?nèi)的數(shù)和千。2.掌握數(shù)的多種表達(dá)方式。讀出這些數(shù)并說(shuō)數(shù)的組成40由4個(gè)十組成讀出這些數(shù)并說(shuō)數(shù)的組成44由4個(gè)十4個(gè)一組成讀出這些數(shù)并說(shuō)數(shù)的組成50由5個(gè)十組成讀出這些數(shù)并說(shuō)數(shù)的組成100由10個(gè)十或10
2024-12-03 01:53
【摘要】千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)(一)一、數(shù)的分拆,下列數(shù)由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成?314=()+()+()728=()+()+()990=()+()+()461=()+()+()700=()+()+()
2024-12-02 17:28
【摘要】(滬教版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)(二)一、拆一拆,合一合458=()+()+()700+7=()901=()+()800+80+8=()700+30+9=()6+60+400=(
【摘要】(滬教版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)(一)一、數(shù)的分拆,下列數(shù)由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成?314=()+()+()728=()+()+()990=()+()+()461=()+()+()700=()+
【摘要】1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”,知道幾個(gè)一千是一萬(wàn)。2.能說(shuō)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成,用多種方法表達(dá)。3.讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。情景引入探究一:擺一擺用簡(jiǎn)圖擺出一個(gè)比一千大的數(shù)。()=()+()+()+()和同桌說(shuō)說(shuō)它的組成探究一用簡(jiǎn)圖擺出九個(gè)千,再添上一個(gè)千是多少?10個(gè)千是(
【摘要】滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”,知道幾個(gè)一千是一萬(wàn)。2.能說(shuō)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成,用多種方法表達(dá)。3.讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。情景引入探究一:擺一擺用簡(jiǎn)圖擺出一個(gè)比一千大的數(shù)。()=()+()+()+()和同桌說(shuō)說(shuō)它的組成探究一用簡(jiǎn)圖擺出九個(gè)千,再添上一個(gè)千是多少?
【摘要】萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”這個(gè)計(jì)數(shù)單位。2.發(fā)展學(xué)生的遷移能力:將數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)遷移到萬(wàn)、將數(shù)位順序表遷移到萬(wàn)。3.熟練讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn):讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入階段:21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)1.師:我們知道了三位數(shù)可以用多種表達(dá)方法,你能用什么方法表示9
2024-11-23 14:08