【正文】 故障 —— 安全設(shè)計(jì) Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 79 安全管理措施一般包括： ?安全生產(chǎn)責(zé)任制及其落實(shí)； ?安全操作規(guī)程及其執(zhí)行； ?安全計(jì)劃的制定與實(shí)施； ?安全教育 、 檢查 、 事故處理 、 隱患整改等； ?對(duì)設(shè)備 、 設(shè)施 、 裝臵 、 工具等檢查 、 維修管理等； ?職工健康監(jiān)護(hù)等 。 實(shí)際上 ， 監(jiān)測(cè)與上述機(jī)能結(jié)合構(gòu)成了監(jiān)控系統(tǒng) 。 通過警告可以把信息傳達(dá)給操作者 ， 以便讓人們采取恰當(dāng)?shù)拇胧?。 ?降低額定值 ?冗余設(shè)計(jì) ?選用高質(zhì)量元部件 ?維修保養(yǎng)及定期更換 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 77 安全監(jiān)控系統(tǒng) 在生產(chǎn)過程中 ， 利用安全監(jiān)控系統(tǒng) 對(duì)某些參數(shù)進(jìn)行監(jiān)測(cè) ，以控制這些參數(shù)不達(dá)到危險(xiǎn)水平而避免事故的發(fā)生 。 可以通過 減少承受的應(yīng)力 、 增加強(qiáng)度 等辦法來增加安全系數(shù) 。 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 74 安全系數(shù) 提高可靠性 安全監(jiān)控系統(tǒng) 采取措施減少故障的發(fā)生 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 75 安全系數(shù) 最早的減少故障的方法是在設(shè)計(jì)中采用安全系數(shù) 。 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 73 避難與救援 事故發(fā)生后應(yīng)該努力采取措施 控制 事態(tài)的發(fā)展 。 一般地 ， 設(shè)計(jì)的薄弱環(huán)節(jié)即使破壞了 ， 卻以較小的損失避免了大的損失 。 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 71 ? 個(gè)體防護(hù) 佩戴 個(gè)體防護(hù)用品 也是一種隔離措施 ， 它把人體與能量或危險(xiǎn)物質(zhì)隔開 。 隔離：遠(yuǎn)離 、 封閉 、 緩沖 個(gè)體防護(hù) 薄弱環(huán)節(jié) 避難與援救 避免或減少事故損失的安全技術(shù) Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 70 隔離 避免或減少事故損失的隔離措施其作用在于 把被保護(hù)的人或物與意外釋放的能量或危險(xiǎn)物質(zhì)隔開 。 前者是指時(shí)間或空間上的分離 ， 防止一旦相遇則可能產(chǎn)生或釋放能量或危險(xiǎn)物質(zhì)的兩種及兩種以上的物質(zhì)相遇；后者是利用物理的屏蔽措施局限 、 約束能量或危險(xiǎn)物質(zhì) 。 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 67 限制能量或危險(xiǎn)物質(zhì) 受實(shí)際的技術(shù) 、 經(jīng)濟(jì)條件等方面的限制 ， 有些危險(xiǎn)源不能被徹底根除 ， 這時(shí)應(yīng)該設(shè)法限制它們擁有的能量或危險(xiǎn)物質(zhì)的量 ， 降低其危險(xiǎn)性 。 消除危險(xiǎn)源 限制能量或危險(xiǎn)物質(zhì) 隔離 防止事故發(fā)生的安全技術(shù) Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 66 消除危險(xiǎn)源 消除系統(tǒng)中的危險(xiǎn)源可以從根本上防止事故發(fā)生 。 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 63 ? 合理安排工作任務(wù)，防止發(fā)生疲勞和使人員的心理緊張度最優(yōu)； ? 樹立良好的企業(yè)風(fēng)氣，建立和諧的人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)職工的安全生產(chǎn)積極性； ? 持證上崗，作業(yè)審批等。 —— 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位實(shí)施新工藝、新技術(shù)或者使用新設(shè)備、新材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)有關(guān)從業(yè)人員重新進(jìn)行有針對(duì)性的安全培訓(xùn)。 —— 保證其具備本崗位安全操作、應(yīng)急處臵等知識(shí)和技能。 ? 培訓(xùn)工作的實(shí)施與發(fā)證 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 60 —— 《 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位培訓(xùn)管理規(guī)定 》 （ ） ? 三高企業(yè)必須對(duì)外來工進(jìn)行強(qiáng)制性 —— 煤礦、非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須對(duì)新上崗的臨時(shí)工、合同工、勞務(wù)工、輪換工、協(xié)議工等進(jìn)行強(qiáng)制性安全培訓(xùn)， —— 培訓(xùn)目標(biāo)：保證其具備本崗位安全操作、自救互救以及應(yīng)急處臵所需的知識(shí)和技能后，方能安排上崗作業(yè)。 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 59 —— 《 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位培訓(xùn)管理規(guī)定 》 （ ） ? 三高企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員： —— 經(jīng)安全資格培訓(xùn)考核合格，由安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門發(fā)給安全資格證書。 ?安全教育的三個(gè)階段： 安全知識(shí)教育 安全技能教育 安全態(tài)度教育 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 57 各級(jí)管理人員的安全教育 生產(chǎn)崗位職工教育 — 三級(jí)安全教育 — 特種作業(yè)教育 — 經(jīng)常性安全教育 — “ 五新”教育 — 復(fù)工調(diào)崗教育 安全教育的形式 — 廣告 — 演講 — 會(huì)議討論 — 競(jìng)賽 — 聲像 — 正規(guī)教學(xué) ?安全培訓(xùn)教育的對(duì)象和形式 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 58 —— 《 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位培訓(xùn)管理規(guī)定 》 （ ） A、主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員的安全培訓(xùn) ? 知識(shí)、能力與資格要求 —— 一般企業(yè)：具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全 生產(chǎn)知識(shí)和管理能力。一個(gè)人的能力低于操作要求的水平，則由于他沒有能力正確處理操作中出現(xiàn)的各種信息而不能勝任工作，還可能發(fā)生人失誤；反之，當(dāng)一個(gè)人的能力高于操作要求的水平時(shí)，不僅浪費(fèi)人力資源，而且在工作中會(huì)由于心理緊張度過低，產(chǎn)生厭倦情緒而發(fā)生人失誤。 職業(yè)適合性測(cè)試包括 生理功能測(cè)試 和 心理功能測(cè)試 兩方面的測(cè)試 。 —— 職業(yè)適合性分析 : 通過分析某種職業(yè)的任務(wù) 、 責(zé)任 、 性質(zhì)等特征 ， 確定職業(yè)對(duì)人員的具體要求；分析人員的生理 、 心理特征 ， 確定人員適合于什么職業(yè) 。 利用不同的形狀或尺寸防止安裝、連接操作失誤 采用聯(lián)鎖裝臵防止人員誤操作 ? 緊急停車裝臵 ? 采取強(qiáng)制措施迫使人員不能發(fā)生操作失誤 ? 采用聯(lián)鎖裝臵使人失誤無(wú)害化 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 53 ? 警告 視覺警告：亮度、顏色、信號(hào)燈、標(biāo)志等 聽覺警告 氣味警告 觸覺警告 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 54 ? 人、機(jī)、環(huán)境匹配 人一機(jī)一環(huán)境匹配問題主要包括 人機(jī)功能的合理分配 、 機(jī)器的人機(jī)學(xué)設(shè)計(jì) ，及 生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境的人機(jī)學(xué)要求 等。附加上去的元素稱作冗余元素，含有冗余元素的系統(tǒng)稱作冗余系統(tǒng)。 Emergency Action for Work Safety 2023/3/5 48 人失誤致因分析（皮特森的人失誤致因分析） 同事的壓力；上級(jí)的評(píng)價(jià)；個(gè)人的價(jià)值 人 機(jī) 學(xué) 原因 按當(dāng)事者的態(tài)度邏輯地決策 人失誤 事故 傷害； 損壞 性情 、 精神； 方面問題 下意識(shí)發(fā)生失誤的傾向 事故造成的后果 、 事故的發(fā)生方面問題