企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)習(xí)課件(參考版)
2025-02-14 21:20本頁面
【正文】 感謝！ 演講完畢，謝謝觀看！ 。 ⑤ 例如在保留員工工作責(zé)任的 前提下減少控制 ；增加每個人對自己工作的責(zé)任；給每個人分派一些完全自然的工作單位（地區(qū)，分部等）；授予員工更多支配個人行為的權(quán)力；將定期報告直接提供給員工面不是他的上司，賦予員工從未處理過的新的更難的任務(wù)；給員工分配一范圍內(nèi)的特定任務(wù)，將他培訓(xùn)為某個領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)的專家。 ③ 工作擴大化 ：就是擴大工作范圍，為員工提供更多的工作種類，是橫向性的，這些工作與員工以前承擔(dān)的工作內(nèi)容比較想像，現(xiàn)在是工作范圍與技術(shù)水平得以擴展，最重要是能夠使員工負(fù)擔(dān)多樣性的工作，減少對長時間單一工作產(chǎn)生的情況，保持高昂工作熱情。 ③ 所謂效價，是指達到目標(biāo)對于滿足個人需要的價值，同一事件或同一目標(biāo)對不同的人的效價是不一樣，對同一個人在不同時期的效價也是不一樣，效價受個人的價值取向，主觀態(tài)度，優(yōu)勢需要及個性特征的影響，效價與平均期望概率相互影響，平均概率小，效價相對增大，平均概率大效價相結(jié)減小。 期望理論 ? 激勵（動機水平） =期望值 效價 ① 動機水平即激勵程度，是指一個人工作 積極性的高低和持久程度，它決定著人們在工作中會付出多大的努力。明確成就需要不是先天的，而是后天的，可以通過教育和培訓(xùn)造就出具有高成就 需要的 人才。同時研究還得出：最有效的管理者通常是那些高權(quán)力需要，適度成就需要和低度合群需要的人。在大型或其他組織中，高成就需要者并不一定就是一個優(yōu)秀管理者，原因高成就者只對自己的工作績效感興趣，并不關(guān)心如何影響他人 去做好工作。 ③ 研究表明動機是可以訓(xùn)練與激發(fā)的，因此作為管理者，既要尊重員工的需要，并設(shè)法予以滿足，但更重要的是要按照組織目標(biāo)重塑職工的 需求，注重成就教育， 強調(diào)成就動機 ，培養(yǎng)更多具有高成就需要的人，是管理者的一項重要任務(wù)。 成就需要理論 ?麥克利蘭（美國心理學(xué)家） ① 權(quán)力需要（影響和控制他人的一種欲望或驅(qū)動力） ② 合群需要（渴望獲得他人的贊同，服從群體規(guī)范） ③ 成就需要（追求卓越，爭取成功的內(nèi)驅(qū)力 ） 成就需要理論 ?三 者如何在企業(yè)管理中應(yīng)用價值： ① 選擇與配置上，測量評價一個人 動機體系特征，對于如何分派工作和安排職位有重 的指導(dǎo)作用。改進這些因素能預(yù)防和削除員工的不滿，但不能使人滿意，不能直接起激勵作用。 管理中的激勵理論 ?在管理實踐中，一個好的管理者應(yīng)該做到通過各種有效的激勵手段，激發(fā)員工的需要，動機，欲望，形成某一特定目標(biāo)，并在追求這一目標(biāo)的過程中保持高昂的情緒和持續(xù)的積極狀態(tài)，發(fā)揮潛力，達到預(yù)期目標(biāo)。 ① 指導(dǎo)型：領(lǐng)導(dǎo)者要讓下屬了解對他們的期望，并清楚指示他們?nèi)绾稳ネ瓿扇蝿?wù)。 生命周期領(lǐng)導(dǎo)理論與教育啟發(fā) ? 學(xué)齡前小孩階段 （ 無意愿，無能力，教育采取高任務(wù)，低關(guān)系方式） ? 小學(xué)至初中階段 （ 有意愿，無能力，教育采取高任務(wù)，高關(guān)系方式） ? 高中與大學(xué)階段 （ 無意愿，有能力，教育采取高關(guān)系，低任務(wù)方式） ? 出來社會后 （ 有意愿，有能力，教育采取方式低關(guān)系，低任務(wù)方式） 目標(biāo)理論 ? 有效的領(lǐng)導(dǎo)者的工作在于幫助部屬達到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)與支持，以確保下屬的目標(biāo)與群體組織總體目標(biāo)一致。 ④ 授權(quán)式： 適用于那些既愿意負(fù)責(zé)又有能力的下屬，他們不需要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)就可以獨立成功完成工作任務(wù)。 ③ 參與式 ：適用于那些有能力做領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，但又不愿意服從其指令的下屬， 領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)采取鼓勵下屬參與 管理的態(tài)度，才能使下屬信任領(lǐng)導(dǎo)人 。 ② 說服式 ：適用于那些無能力，卻愿意做領(lǐng)導(dǎo)人吩咐的工作的下屬，提供幫助和指導(dǎo) ，加強下屬的意愿及工作熱情。 ① 命令式 ： 適用于做事無能力，也不愿意負(fù)責(zé)的下屬 。 領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì) ① 知識
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1