初中信息技術(shù)課堂論文：談一談初中信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)(參考版)
2024-11-21 01:44本頁面
【正文】 。作為教師要明確開設(shè)信息技術(shù)課的目的，注意處理好學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生興趣的關(guān)系，放手讓學(xué) 生多操作、多實(shí)踐，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。經(jīng)過此番解釋，學(xué)生覺得一下子知道了好多原來根本不懂的東西，會(huì)消除對未知的 電腦知識的恐懼感，覺得學(xué)習(xí)電腦并不可怕，相反還產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)我們要加工一批產(chǎn)品時(shí)，首先要從倉庫（硬盤）里取原料或者直接將原料（數(shù)據(jù)）送到（通過鍵盤等輸入設(shè)備）機(jī)床（ cpu）旁邊（內(nèi)存）堆放起來，由于堆放原料的地方距機(jī)床很近，因此取用（讀?。┑乃俣群芸臁Ｈ?，在講計(jì)算機(jī)硬件時(shí)，我采用的是實(shí)物加講解的方式。 4. 授課化繁為簡 很多同學(xué)對計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識還感到陌生，不容易接受和理解，老師應(yīng)當(dāng)把教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂。其他的任務(wù)則是根據(jù)上課的實(shí) 際內(nèi)容，發(fā)給那些最早完成基本任務(wù)的學(xué)生，有的學(xué)生可以完成兩個(gè)任務(wù)、三個(gè)任務(wù)甚至更多的任務(wù)。又如：同一個(gè)課堂中的學(xué)生完成不同的任務(wù)。例如在講授 word 中的 “ 賀卡制作 ” 時(shí)，可以將文本框邊框及填充背景色的設(shè)置定為 “ 提高任務(wù) ” ，在講授“
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