【摘要】Unit6Wearewatchingthegames.Lesson31Whatarewedoing?我們正在干什么？WearehavinganEnglishclassnow.我們正在上英語課。I’mteaching。You’relearning。It’s8o’clocknow.
2024-11-20 23:56
【摘要】Unit6We’rewatchingthegames.?Lesson31Warm-upLet’ssingLead-inWhataretheydoing?Whatsportdoyoulikebest?Presentationfootballplayfootball
【摘要】Unit6We’rewatchingthegames.?Lesson35Warm-upLet’schantLead-inReview---Whataretheydoing?---They’re…PresentationJusttalkPresen
【摘要】人教新版五年級下冊Unit6We’rewatchingthegames.?Lesson36Whataretheydoing?Warm-upThey’re…Lead-inReview1.Areyouwatchingthe__________?2.They’redo
2024-12-15 16:05
【摘要】Lesson31教學設計一、教學內容與分析Justtalk本部分通過GaoWei和他的同學們在操場上觀看師生踢足球、打籃球、打排球的真實場景，引出要學習的目標語言TheyarePlayingfootball.Thegirlsareplayingvolleyball.Theyareplayingbasketball.
2024-11-23 15:22
【摘要】人教新版五年級下冊Unit6We’rewatchingthegames.?Lesson32Warm-upLet’ssingbasketballvolleyballfootballLead-inReview---Whataretheydoing?---They’re_
【摘要】Lesson32教學設計一、教學內容與分析1.Justpractise本部分可以通過師生之間、生生之間的說唱、游戲、對話等活動，激勵學生主動感知、模仿、學習和體驗，引導學生運用現(xiàn)在進行時的語句介紹、描述他人正在做的事情，在真實語境中進行交際。主要目標語言：We’rewatchingthegames.2.J
2024-12-01 22:27
【摘要】Lesson35教學設計一、教學內容與分析Justtalk本部分通過ZhouPei和Peter觀看跳高、跳遠、跑步比賽的場景，引出要學習的目標語言。通過師生之間，生生之間sportsshow等活動，激勵學生主動感知、模仿、學習和體驗，引導學生在真實語境中進行交際，養(yǎng)成結友愛的品質。主要目標語言：Arey
【摘要】Lesson36教學設計一、教學內容與分析1.Justpractise本部分以紅色和藍色文字呈現(xiàn)出本課書的主要目標語言Areyouwatchingthehighjump?Yes,weare.Aretheydoingthehighjump,too?No,theyaren’t.通過圖畫和文字相結合的方式呈現(xiàn)出
2024-11-23 14:59
【摘要】Lesson33教學設計一、教學內容與分析Justtalk本部分通過Peter和LiYan描述老師和同學們打球的場景，引出要學習的目標語言Whataretheydoing?They’re…通過師生之間、生生之間開展活動，激勵學生主動感知、模仿、學習和體驗。主要目標語言：Whataretheydoing?
【摘要】Unit6單元檢測卷第一部分聽力一、聽錄音，給下列圖片排序。()()()()()二、聽問句，選答語。()1.A.No.You’rewrong.
【摘要】Unit6Revision教學設計一、教學內容與分析Funstory本部分通過Mimi和Micky前往動物奧林匹克運動會觀於比賽的情境，復現(xiàn)本單元的目標語言現(xiàn)在進行時的用法；通過Whereareyougoing?I’mgoingtotheAnimals’OlympicGames.Aretheygoing
【摘要】Lesson28導學案教學目標:whatareyoudoing?I’mtellingastory.Whatisliyandoing?She’ssingingasong.教學重點:tellastory、singasong、playtheguitar、play
2024-12-02 13:14
【摘要】Unit6FunFacts教學設計一、教學內容與分析1.Readingforknowledge本部分介紹了羽毛球這一體育項目的歷史由來。2.Thinkingtasks本部分通過4個問題的呈現(xiàn)，為學生閱讀短文提供了任務依據(jù)，增強了閱讀的針對性，有益于提高閱讀效果。3.Lookthemup本部分列出
【摘要】Unit3Weshouldobeytherules.?Lesson14Warm-upReviewClassRulesListencarefullyandtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmake
2024-11-20 23:57
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