【正文】 在多年的運(yùn)作過(guò)程中， 校企共建 了 功能完備的化工實(shí)訓(xùn)基地，搭建 了 共育化工技能人才平臺(tái) ； 校。 集團(tuán)公司始終 將 學(xué)院的建設(shè) 發(fā)展納 入行業(yè)產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略，在集團(tuán)公司“一園四區(qū)中長(zhǎng)期振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃”中，以學(xué)院為本部，把學(xué)院確立為集團(tuán)公司的教育培訓(xùn)園基地予以重點(diǎn)建設(shè)，推動(dòng)了集團(tuán)“產(chǎn)業(yè)園、科技園、教育培訓(xùn)園”的同步發(fā)展，多年的校企多方合作，保障了集團(tuán)公司企業(yè)生產(chǎn)一線緊缺技能操作人才的需求，在推動(dòng)行業(yè) 發(fā)展，提升學(xué)院辦學(xué)水平方面 發(fā)揮了重要作用 。 * ******是中國(guó) 123 家特大型企業(yè)集團(tuán)之一，有 4 個(gè)產(chǎn)品是中國(guó)名牌，近 10 個(gè)產(chǎn)品產(chǎn)量居全國(guó)同類產(chǎn)品之首， 22 個(gè)產(chǎn)品榮獲 ｘｘ 市名牌產(chǎn)品稱號(hào)，占全市名牌的 30%。學(xué)院是行業(yè)辦學(xué)，行政隸屬于國(guó)有特大型化工企業(yè) —— * ******（原ｘｘ市化工局） 。 實(shí)訓(xùn)耗損補(bǔ)貼制度及實(shí)施情況 學(xué)院出臺(tái)《實(shí)訓(xùn)耗材使用 管理規(guī)定》每年下?lián)軐?shí)訓(xùn)耗材計(jì)劃，保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)正常運(yùn)行。 頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)補(bǔ)貼制度及實(shí)施情況 市教委下發(fā)《關(guān)于推行校方責(zé)任保險(xiǎn)制度的實(shí)施意見》，學(xué)院制定關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的管理規(guī)定，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方簽署《安全協(xié)議》，并規(guī)定了三方分擔(dān)的 責(zé)任及工傷保險(xiǎn)補(bǔ)貼辦法。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全責(zé)任分擔(dān)政策及實(shí)施情況 參 照 ｘｘ 市勞動(dòng)保障局、市教委、市財(cái)政局《關(guān)于建立學(xué)生意外傷害附加保險(xiǎn)制度有關(guān)問題的通知》（津勞社局發(fā)〔 2020〕 14 號(hào)）， ｘｘ市勞動(dòng)和社會(huì)保障局 、 ｘｘ 市教育委員會(huì)《 ｘｘ 市學(xué)生意外傷害附加保險(xiǎn)實(shí)施細(xì)則》津勞社局發(fā)〔 2020〕 87 號(hào)的通知 ，各個(gè)院校建立了相應(yīng)的制度，確保了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全?！斗桨浮酚?2020年開始實(shí)施 以來(lái)， 初步建立 了 多元評(píng)價(jià)體系 ； 逐步推進(jìn) 了 高考內(nèi)容改革 ；實(shí)施了高職院校 自主 招生 選拔錄取的試點(diǎn) 工作，收到良好的效果。 12 1 名學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿 1個(gè)月為 1個(gè)人月，實(shí)習(xí)半個(gè)月算 個(gè)人月，照此計(jì)算 13 1 名企業(yè)員工在學(xué)校培訓(xùn) 1天為 1個(gè)人日 6 （續(xù) 1） 16 地區(qū)支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展舉措 省級(jí)示范高職院校 建設(shè)計(jì)劃實(shí)施情況 省級(jí)示范高職院校建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)時(shí)間 2020年 4月 本校列為省級(jí)示范高職建設(shè)院校時(shí)間 2020年 6月 本 校獲得省級(jí)示范高職院校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額（萬(wàn)元） 2700 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目 重點(diǎn)項(xiàng)目一：精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目二：環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目三：工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目四：化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目五：生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目六：化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)建設(shè) 其他項(xiàng)目 :校園教學(xué)環(huán)境建設(shè) 專業(yè)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法與培訓(xùn)制度及實(shí)施情況 根據(jù)《教育部 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于開展高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作的通知》（教人［ 2020］ 3 號(hào)） 文件和 ｘｘ 市《 關(guān)于完善職稱評(píng)聘有關(guān)政策的通知 》 津人〔 2020〕 57 號(hào) 文件精神 ， 很好地落實(shí)了 鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員 進(jìn)修培訓(xùn)、 評(píng)審多個(gè)專業(yè)技術(shù)資格 、 完善轉(zhuǎn)系列評(píng)聘職稱 等政策， 多方籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 鼓勵(lì) 骨干教師學(xué)習(xí)提高 。 校企合作 體制機(jī)制創(chuàng)新工程。 校園 環(huán)境 提升建設(shè)工程。 校企共建 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程。 校企共建 師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。 院校事業(yè)發(fā)展 “十二五”規(guī)劃 學(xué)生規(guī)劃數(shù) 8000 專業(yè)規(guī)劃數(shù) 40 院校發(fā)展類型定位 □一產(chǎn)為主 ?二產(chǎn)為主 □三產(chǎn)為主 □綜合 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng) 目 校企共建 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工程。 2020 年以來(lái)八大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值 ，占全市工業(yè) %（石油化工列居榜首 ） 。 項(xiàng)目化教學(xué)：學(xué)院推行以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)形式。 仿真訓(xùn)練 :學(xué)生第二學(xué)期在校內(nèi)模擬仿真工藝室進(jìn)行 10 學(xué)時(shí)的技術(shù)仿真訓(xùn)練。 校 內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) : 在 5學(xué)期安排三次，每次不少于一周的學(xué)生在校內(nèi)參加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。 半工半讀 :學(xué)院實(shí)施了彈性學(xué)制。 四、本推薦書請(qǐng)用 A4紙打印，一式 25 份上報(bào)。 二、請(qǐng)按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁(yè)。嚴(yán)格遵守學(xué)院的項(xiàng) 目資金管理制度和財(cái)務(wù)管理制度，自覺接受審計(jì)部門的監(jiān)督檢查，切實(shí)保證項(xiàng)目建設(shè)的順利開展 ， 確保建設(shè)工作任務(wù)如期完成。 （三）經(jīng)費(fèi)保障 除中央財(cái)政撥款 180 萬(wàn)元外，仙桃市財(cái)政承諾撥付配套建設(shè)資金 100萬(wàn)，爭(zhēng)取 湖北 順和棉業(yè) 有限公司 、湖北九珠食品 有限公司 等合作企業(yè)資助30 萬(wàn)元， 項(xiàng)目建設(shè)總投入 360 萬(wàn)元。 （二）政策支持 為了支持重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)， 學(xué)院 開展 了以 《仙桃職業(yè)學(xué)院津貼發(fā)放辦法》為主的 分配 制度改革，實(shí)施崗位管理與津貼獎(jiǎng)勵(lì)制度，構(gòu)建了科學(xué)合理的教師績(jī)效考核管理體系，全面推進(jìn)了全員聘用制和職務(wù)聘任制；完善了學(xué)校用人制度和培養(yǎng)制度，在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面加大對(duì)重點(diǎn)專業(yè)政策傾斜和經(jīng)費(fèi) 投入；實(shí)施了名師工程，加強(qiáng)師德建設(shè)，在注重發(fā)揮校內(nèi)已有人才作用的基礎(chǔ)上，采取多種方式從行業(yè)企業(yè)引進(jìn)能工巧匠，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；建立了教師 到企業(yè)掛職鍛煉的 制度，提升教師教育教學(xué)、科技研發(fā)和服務(wù)社會(huì)的能力和水平。 雙師素質(zhì)隊(duì)伍 雙師素質(zhì)教師比例達(dá) 85% 雙師素質(zhì)教師比例達(dá) 90% 繼續(xù)提升專任教師雙師素質(zhì) 兼職教師隊(duì)伍 完善兼職教師庫(kù)管理制度，擴(kuò)充兼職教師庫(kù) ；提升兼職教師教學(xué)能力 繼續(xù) 擴(kuò)充兼職教師庫(kù) ；提升兼職教師教 學(xué)能力 兼職教師教學(xué)能力顯著提高，承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 50% 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 改建企業(yè)化實(shí)訓(xùn)室、擴(kuò)建會(huì)計(jì)金融基本技能實(shí)訓(xùn)室 ，維護(hù)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地，新建校外實(shí)訓(xùn)基地 成立仙桃市正德財(cái)務(wù)咨詢服務(wù)有限責(zé)任公司、 維護(hù)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地， 新建校外實(shí)訓(xùn)基地 質(zhì)量保障體系 監(jiān)控體系 評(píng)價(jià)體系 探索以學(xué)校為核心、教育行政部門為引導(dǎo)、社會(huì)參與的相互銜接的多元教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和質(zhì)量保障體系 建立以學(xué)校為核心、教育行政部門為引導(dǎo)、社會(huì)參與的相互銜接的多元教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和質(zhì)量保障體系 進(jìn)一步完善以學(xué)校為核心、教育行政部門為引導(dǎo)、社會(huì)參與的 相互銜接的多元教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和質(zhì)量保障體系 25 建設(shè)內(nèi)容 2020 年建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期目標(biāo) 2020 年建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期目標(biāo) 2020 年建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期目標(biāo) 社會(huì)服務(wù)能力 為企業(yè)提供訂單式培訓(xùn)、定向和定 崗培訓(xùn) 550 人次；提升培訓(xùn)質(zhì)量 為企業(yè)提供訂單式培訓(xùn)、定向和定 崗培訓(xùn) 640 人次 為企業(yè)提供訂單式培訓(xùn)、定向和定 崗培訓(xùn) 700 人次 學(xué)生素質(zhì)拓展 思想素質(zhì)提高，軍事訓(xùn)練合格，計(jì)算機(jī)能力和外語(yǔ)能力增強(qiáng)，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)，動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力提高，健全的人格、健康的心理和健康的體魄 強(qiáng)化職業(yè)道德，提升職業(yè) 動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力提高，健全的人格、健康的心理和健康的體魄 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力 26 五 、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 （表 14） 專業(yè)名稱 會(huì)計(jì) 建設(shè)內(nèi)容 年度預(yù)算（單位：萬(wàn)元） 2020 年投入 2020 年投入 2020 年投入 小計(jì) 中央財(cái)政 仙桃市財(cái)政 合作企業(yè) 學(xué)校 中央財(cái)政 仙 桃市財(cái)政 合作企業(yè) 學(xué)校 中央財(cái)政 仙桃市財(cái)政 合作企業(yè) 學(xué)校 合計(jì) 100 56 8 22 60 23 12 10 20 21 10 18 360 人才培養(yǎng)模式改革、完善人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式改革 校企合作平臺(tái)建設(shè) 0 2 0 2 2 0 4 0 0 2 0 2 14 人才培養(yǎng)模式 0 0 0 2 0 0 0 2 0 0 0 0 4 完善人才培養(yǎng)方案 0 0 0 2 0 0 0 2 0 0 0 0 4 教學(xué)模式改革 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 3 小 計(jì) 0 2 0 6 2 3 4 4 0 2 0 2 25 課程建設(shè) 課程建設(shè) 10 4 0 0 10 0 0 0 10 0 2 0 36 教材建設(shè) 5 3 0 0 10 0 0 1 0 10 0 0 29 資源庫(kù)建設(shè) 10 0 0 0 5 0 0 0 0 3 0 0 18 小 計(jì) 25 7 0 0 25 0 0 1 10 13 2 0 83 師資隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng)雙專業(yè)帶頭人 5 10 0 0 2 0 6 0 0 0 3 3 29 培養(yǎng)骨干教師 5 15 0 0 2 5 0 0 0 1 0 2 30 聘請(qǐng)楚天技能名師 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 2 6 聘請(qǐng)行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師 0 0 0 2 0 0 0 2 0 0 0 3 7 小 計(jì) 10 25 0 4 4 5 8 2 0 1 3 10 72 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 改建企業(yè)化實(shí)訓(xùn)室 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 25 擴(kuò)建會(huì)計(jì)金融基本技能實(shí)訓(xùn)室 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 成立 仙桃市正德財(cái)務(wù)咨詢服務(wù)有限責(zé)任公司 0 10 5 9 9 0 0 0 0 0 0 0 33 原有校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 0 2 0 2 4 0 0 0 0 2 2 2 14 27 室維護(hù) 原有校外實(shí)訓(xùn)基地維持 0 0 3 0 12 0 0 0 0 0 0 0 15 新建校外實(shí)訓(xùn)基地 10 0 0 0 0 10 0 0 10 0 0 0 30 小 計(jì) 65 12 8 11 25 10 0 0 10 2 2 2 147 其他建設(shè) 質(zhì)量保障體系建設(shè) 0 4 0 1 2 2 0 1 0 2 1 1 14 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 0 4 0 0 2 2 0 1 0 0 2 2 13 學(xué)生素質(zhì)拓展平臺(tái)建設(shè) 0 2 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 6 小 計(jì) 0 10 0 1 4 5 0 3 0 3 3 4 33 六 、保障措施 （一）組織保障 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院專門成立建設(shè)項(xiàng)目組， 項(xiàng)目組由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)、校內(nèi)專業(yè)建設(shè)骨干人員及政府、行業(yè)、企業(yè)專家組成。 引進(jìn) 2名具有 3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷人才進(jìn)行培養(yǎng)，推薦 2 名優(yōu)秀教師去企業(yè)掛職鍛煉 引進(jìn) 1名具有 3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷人才進(jìn)行培養(yǎng)。 四、績(jī)效考核指標(biāo) （表 13） 建設(shè)內(nèi)容 2020 年建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期目標(biāo) 2020 年建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期目標(biāo) 2020 年建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期目標(biāo) 人才培養(yǎng)模式改革 進(jìn)一步探索 “能力導(dǎo)向，三層遞進(jìn)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 完善“能力導(dǎo)向，三層遞進(jìn)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 深化“能力導(dǎo)向，三層遞進(jìn)”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 人才培養(yǎng)方案 執(zhí)行人才培養(yǎng)方案 ；根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行修訂；制訂 2020 年培養(yǎng)方案 執(zhí)行人才培養(yǎng)方案 ；根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行修訂；制訂 2020 年培養(yǎng)方案 執(zhí)行人才培養(yǎng)方案 ；根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行修訂；制訂 2020 年培養(yǎng)方案 課程建設(shè) 課程建設(shè) 建設(shè) 1 門院級(jí)精品課程 按省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 1 門核心專業(yè)課 按國(guó)家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 1 門核心專業(yè)課程 教材建設(shè) 廣泛征求行業(yè)企業(yè)專家意見，合作 開發(fā) 1 門工學(xué)結(jié)合教材 廣泛征求行業(yè)企業(yè)專家意見，合作 開發(fā) 1 門工學(xué)結(jié)合教材 廣泛征求行業(yè)企業(yè)專家意見，合作 開發(fā) 1 門工學(xué)結(jié)合教材 師資隊(duì)伍建設(shè) 專業(yè)帶頭人 聘請(qǐng) 1 名企業(yè)專家，與校內(nèi)的 1名專業(yè)帶頭人共同培養(yǎng) 提升校外專業(yè)帶頭人的教學(xué)能力；提升校內(nèi)專業(yè)帶頭人的實(shí)踐教學(xué)能力和 組織協(xié)調(diào)能力 擴(kuò)大專業(yè)帶頭人在專業(yè)和行業(yè)影響力 引進(jìn)和培養(yǎng)骨干教師 引進(jìn) 1名具有 3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷人才進(jìn)行培養(yǎng)。 通過(guò)各種形式的畢業(yè)教育，進(jìn)一步端正學(xué)生的就業(yè)觀、事業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，以縮短學(xué)生就業(yè)前的心理差距，以便更好地適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)單位工作環(huán)境及校內(nèi)學(xué)習(xí)兩個(gè)環(huán)境，由教師及單位輔導(dǎo)老師進(jìn)行相應(yīng)教育并考核，進(jìn)入實(shí)習(xí)鑒定檔案中。 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和企業(yè)綜合實(shí)踐，讓學(xué)生初步了解加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以項(xiàng)目為載體， 通過(guò)多元實(shí)踐活動(dòng)建立學(xué)生個(gè)人檔案資料。 通過(guò)各種競(jìng)賽 (項(xiàng)目 )、活動(dòng)等來(lái)提高大學(xué)生與人共事時(shí)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的人際交往能力和作風(fēng)，養(yǎng)成民主意識(shí)，提高心理素質(zhì)。以過(guò)程考核為主，由學(xué)工處及系學(xué)管部門組織，通過(guò)講座、活動(dòng)、競(jìng)賽等形式完成，并在人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)一定的學(xué)分。 。 每位學(xué)生編寫設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書，能正確地自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)決策、計(jì)劃與路徑及自我監(jiān)控。該活動(dòng)考核方式為過(guò)程考核，以學(xué)管人員為主、專業(yè)教師協(xié)作，共同完成學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定。 。 表 11 會(huì)計(jì)金融基本技能實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備清單及預(yù)算 22 序 號(hào) 設(shè)備名稱 數(shù)量