【正文】 “ 悅 ” 讀心得： _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 。 點(diǎn)評(píng)： 誠(chéng)如 “ 一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特 ” ，寫作《哈姆萊特》的讀后感，內(nèi)容自然是豐富多彩的。 哈姆萊特是什么人？ 毫無疑問，我們的主人公是一個(gè)封建王朝的王子。莎士比亞在劇中對(duì)哈姆萊特心靈悲 劇的成功表現(xiàn)，顯示了文藝復(fù)興文學(xué)的最高成就。 古希臘時(shí)期的戲劇主要表現(xiàn)人與外部世界自然力之間的沖突，而莎士比亞則著力于表現(xiàn)人與人及人自身的理智、信念與情感、欲望之間的沖突，是為心靈悲劇。他厭倦人生，又恐懼死亡。他向往人性之善，又深信人性本惡。 本劇的一大亮點(diǎn)是對(duì)哈姆萊特內(nèi)心沖突的表現(xiàn)。可我們的憂郁王子又無力承擔(dān)復(fù)仇的責(zé)任，這使他形成了非常強(qiáng)烈的心理壓力。 又如哈姆萊特的憂郁。我個(gè)人認(rèn)為，以上觀點(diǎn)都有一定的道理，都有其合理性，但若僅以其中一兩點(diǎn)來解釋顯然又是片面的。馬克思主義文藝學(xué)從社會(huì)學(xué)的角度來看，認(rèn)為這是社會(huì)惡勢(shì)力過于強(qiáng)大，哈姆萊特一個(gè)人難以勝任改造社會(huì)的歷史重任造成的。布拉雷德則認(rèn)為這表現(xiàn)了他厭世的心理?？?歌德說這表現(xiàn)了他內(nèi)心的感傷。該怎樣詮釋呢？我認(rèn)為，他一方面是為了迷惑敵人，另一方面則可以暢所欲言，以暴露現(xiàn)實(shí)的黑暗，還能驚醒敵人，使其自我暴露。 這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時(shí)代與環(huán)境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。 莎 士比亞在劇中說： “ 這是一個(gè)顛倒的時(shí)代 ” 。處在人生中花樣年華的哈姆萊特背上了沉重的復(fù)仇使命，心中整日充滿仇恨，使他內(nèi)心陰暗而沉重，他陷入了無法自拔的痛苦的深淵。而他的敵人又是當(dāng)今的國(guó)王，要想殺死他，肯定不是一件容易的事，但無論多么困難，殺父之仇是不能不報(bào)的，而他當(dāng)前的任務(wù)是要想出一個(gè)巧妙的辦法來核實(shí)他的叔父是否殺害了他的父親。他預(yù)感到，自己已經(jīng)被不可避免 地拖入到一個(gè)悲劇的命運(yùn)中。過去他對(duì)這一切只是視而不見而已。因?yàn)閯倓偘l(fā)生在他身上的這些事引發(fā)了他對(duì)人生哲理的思考，在他的人生中諸事順逆的時(shí)候，他是不會(huì)考慮到這個(gè)問題的，那時(shí)他看到的只是人生的光亮面，那時(shí)的生活無疑是美好的，而現(xiàn)在，突如其來的這場(chǎng)悲劇迫使他正視生活陰暗的一面和人性丑陋的一面。 “ 生存還是毀滅，這是 一個(gè)值得考慮的問題。正是這樣，有的專家便聲稱，哈姆萊特并不是一個(gè)客觀的過時(shí)的角色，而是我們每個(gè)人自己。 一旦 “ 橡樹 ” 的根須膨脹開來， “ 花瓶 ” 就非給擠破不可，這就是悲劇。用歌德的說法： “ 這是一株橡樹給我栽在一個(gè)只應(yīng)開放嬌嫩的花朵的花瓶里。 要充分認(rèn)識(shí)和正確評(píng)析本劇的中心人物，必須全面照顧他的性格和環(huán)境相矛盾的復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)他從 “ 時(shí)代脫臼了，真糟糕，天生我要把它板正過來 ” 這句豪言壯語，到 “ 生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題 ” 這句絕望的嘆息的全部心理背景。圍繞這個(gè)主人公，可以提出很多問題。這些塵封已久的原始資料，本來只記載著一些粗略的情節(jié)和蒼白的姓名，毫無性格于動(dòng)作可言，但是在莎士比亞的筆下，讀者卻發(fā)現(xiàn)自己生活在一群鮮活的人群中間，幾乎和他們休戚相關(guān)，禍福與共。 “ 悅 ” 讀心得： _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 多面人生 —— 《哈姆萊特》讀后感 《哈姆萊特》是最令人覺得撲朔迷離的，或者說是最富于哲學(xué)意味的。他明白，曹禺在為自己的真實(shí)情感奮斗，曹禺是 一位真正的藝術(shù)家！曹禺走得很安詳，在睡夢(mèng) 中平靜離去。這樣，《懷念曹禺》也就成了寫作生涯將近 80 年的巴金最后完成的作品。然而，一篇已經(jīng)動(dòng)筆的文章。那么他是真的走了。我不能接受這個(gè)事實(shí)，前些天北京來的友人還告訴我，家寶健康有好轉(zhuǎn)，他寫了發(fā)言稿，準(zhǔn)備出席第六次文代會(huì)的開幕式。一屋子嚴(yán)肅的面容，讓我透不過氣來。他不能到杭州，我可以爭(zhēng)取去北京，可以和他見一面，和他話別。我太自信了。我相信我們還有時(shí)間。但這時(shí)他已經(jīng)滿身創(chuàng)傷，我也傷痕遍體了。他為自己的真實(shí)感情奮斗。整整一個(gè)夏天，他寫出了他所有的愛和痛苦。他有他的 “ 家 ” ，他有他個(gè)人的情感，他完全可以寫一部他的《家》。那時(shí)他處在創(chuàng)作的旺盛時(shí)期，接連寫出了《蛻變》《北京人》，我們談起正在上海上演的《家》 (由吳天改編、上海劇藝社演出 )，他表示他也想改編。那地方真清靜，晚上七點(diǎn)后街上就一片黑暗。 1940 年，我從上海到昆明，知道家寶的學(xué)校已經(jīng)遷至江安，我可以去看他了。家寶在南京教書，我在上海 搞文化生活出版社，這以后，我們失去了聯(lián)系。我和家寶一起在上?？戳恕对啊返难莩觥? 1936 年靳以在上海創(chuàng)刊《文季月刊》，家寶在上面連載了四幕劇《日出》，同樣引起轟動(dòng)。第二年，我旅居日本，在東京看了由中國(guó)留學(xué)生演出的《雷雨》。我由衷佩服家寶，他有大的才華，我馬上把我的看法告訴靳以，讓 他分享我的喜悅?！独子辍肥沁@樣地感動(dòng)過我。一幕人生的大悲劇在我面前展開，我被深深地震動(dòng)了！就像從前看托爾斯泰的小說《復(fù)活》一樣，劇本抓住了我的靈魂，我為它落了淚。靳以把家寶的一部稿子交給我看，那時(shí)家寶還是清華大學(xué)的一個(gè)學(xué)生。六十幾年的往事歷歷在目。我想多說一點(diǎn)，可顫抖的手捏不住小小的筆，許許多多的話和著眼淚咽進(jìn)了肚里。他讓我們知道，反抗既可以是竇娥式的指天斥地，也可以是關(guān)漢卿式的以柔摧剛！ 點(diǎn)評(píng)： 本文高度贊美了關(guān)漢卿的愛恨交織與救民之志，表現(xiàn)他在黑暗現(xiàn)實(shí)面前的反抗精神，文章激情洋溢，氣勢(shì)磅礴，特別是類比手法的運(yùn)用值得我們反復(fù)品讀。 既然整個(gè)社會(huì)都將儒者踩在腳下，他就索性剝掉自己的儒者外衣，放浪形骸于勾欄行院，與那些歌兒舞女相廝混。他無法執(zhí)著于儒學(xué)的雅化，社會(huì)逼使他走向世俗。那個(gè)時(shí)代，那些標(biāo)榜正統(tǒng)儒者的人物，要么被迫擔(dān)任微官，志氣衰微；要么被逼入荒林野谷，湮沒無聞。即便現(xiàn)實(shí)中無法存在或?qū)崿F(xiàn)，也要通過神異之能來得以顯現(xiàn)，或是寄希望于包拯一樣的青天大老爺來伸 張，或是如同魯迅在《藥》中的結(jié)局方式，用一個(gè)隱喻的曲筆來暗含?，F(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的真善美，就讓它在理想中實(shí)現(xiàn)，在舞臺(tái)上升華。即便是面對(duì)那些暴政者，也還是存有一絲的希望，希望舞臺(tái)上的展現(xiàn)能夠喚醒他們心中已沉睡的人性和良心，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。雖然現(xiàn)實(shí)多無奈，但他那悲天憫人的情懷讓他不愿直接揭示人 們內(nèi)心的麻木與傷感，不愿再在他們的傷口上撒鹽。他解剖的有三種人：病者、殘暴者和自己。他的手中有一刀一筆。他希望實(shí)現(xiàn)民族和解，消除種族歧視，消除人間的罪惡與不平。不要總是認(rèn)為他僅是個(gè)生活的再現(xiàn)者。仇恨的藝術(shù)化 讓權(quán)貴們驚心，讓他們警醒。他沒有像那些普通人一樣熟視無睹或向隅而泣，而是拿起筆來表達(dá)恨，希望用恨的表達(dá)來喚得愛的出場(chǎng)。元一代，最虛偽、最骯臟、最不講人道的城市是大都。他知道，情色由恨和愛這兩個(gè)催化劑發(fā)酵而成的。他就像一個(gè)忍受孤獨(dú)的英雄，在沒有星星月亮，沒有方向路標(biāo)的山路上努力開拓 ?? 有人稱頌，說他是中國(guó)的千古情圣，但他沒有柳永 “ 縱有千種風(fēng)情，更與何人說 ” 的失落苦惱，也沒有同時(shí)代 詞人元好問 “ 問世間情為何物，只叫人生死相許 ” 的悲情表白。而關(guān)漢卿，卻是生活在中國(guó)歷史上最黑暗的年代，沒有黎明的跡象，沒有文明的微光，除了黑暗，就是萬馬齊喑。也可以選擇 “ 責(zé)任 ” 與 “ 勇于認(rèn)錯(cuò) ” 等立意方向。復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良的一聲道歉，一句寄語，值得我們思考。一名畢業(yè)生因撿帽子錯(cuò)過了合影的瞬間，引起了后來的爭(zhēng)執(zhí)和院方對(duì)責(zé)任的推卸。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍 作文，不要套作，不得抄襲。女生去找學(xué)院要求重印所有同學(xué)的畢業(yè)照，學(xué)院卻推說是照相館的責(zé)任，讓那位女生自 己去交涉，還說那女生小題大做。 復(fù)旦大學(xué)某學(xué)院一名女生在拍畢業(yè)照時(shí)帽子掉在了地上，低頭撿時(shí)錯(cuò)過了合影的瞬間。 (1 分 )(意思對(duì)即可 ) 三、寫作表達(dá) (60 分 ) 14. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 (2分 )彩虹有雨過天晴的美好、未來和希望的寓意， (1分 )彩虹構(gòu)成的傘有保護(hù)、呵 護(hù)之意，兩個(gè)人共舉一傘有大家攜手之意，共同防災(zāi)減災(zāi)。把這些聯(lián)系在一起，分析后再?gòu)恼w上進(jìn)行概括即可。 (不含標(biāo)點(diǎn) )(6 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 要注意圖標(biāo)中除文字和數(shù)字外的內(nèi)容，從圖標(biāo)來看，構(gòu)圖要素非常明顯，主要有彩虹、傘、人，理解其寓意時(shí)要與 “ 防災(zāi)減災(zāi) ” 聯(lián)系在一起。比如 “ 笑納 ” ，是用于請(qǐng)人收下禮物的客套話，可改為 “ 收到 ” ； “ 光臨 ” ，敬辭，表示對(duì)他人來訪的歡迎，可改為 “ 到 ” ； “ 舍下 ” ，謙辭，用于自己的住處，可改為 “ 府上 ” ； “ 鼎力相助 ” ，敬辭，表示請(qǐng)求或感謝別人幫助，可改為 “ 盡力而為 ” ； “ 惠贈(zèng) ” ，敬辭，用于別人贈(zèng)送給自己禮物，可改為 “ 送 ” ； “ 惠存 ” ，敬辭，多用于送別人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款，可改為 “ 笑納 ” 。過幾天我將托人惠贈(zèng)您一些糖酒，請(qǐng)惠存。 (5分 ) 我很高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)，有空我一定光臨舍下當(dāng)面感謝。根據(jù) “ 要用行動(dòng)去落實(shí) ”可知，第 ③ 處應(yīng)填 “ 不能停留在口號(hào)上 ” 等相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)下面的內(nèi)容，可知第 ① 處應(yīng)填 “ 需要的是對(duì)各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)的深度和速度 ” 等相關(guān)內(nèi)容。 “ 安全重于泰山 ”“ 生命高于一切 ” ， ③ __________________，要用行動(dòng)去落實(shí)。落實(shí)的深度，要求建立起切實(shí)完備的校園安全責(zé)任落實(shí)機(jī)制， ② ____________________，而應(yīng)建立事前防范機(jī)制，以事后問責(zé)倒逼責(zé)任落實(shí)；落實(shí)的速度，要求對(duì)校園安全隱患進(jìn)行及時(shí)處置。每處不超過 15個(gè)字。 ① 滑稽劇源自人們生活中的小錯(cuò)誤、不成功的事情，而喜劇卻源于兩種社會(huì)力量的沖 突，表現(xiàn)舊的、假的、丑的、惡的一方的失敗的本質(zhì) ② 滑稽劇主要是善意的戲謔、譏諷和批評(píng)，喜劇卻是毫不留情的揭露、批判和犀利、辛辣、痛快的嘲諷 ③ 因而會(huì)引人發(fā)笑 ④ 但喜劇與滑稽劇還是有著明顯的區(qū)別的 ⑤ 因此，喜劇比滑稽劇更具嚴(yán)肅性 ⑥ 這是因?yàn)橄矂≈写嬖谥蛩?，如行為或語言的乖僻、夸張、倒錯(cuò)、變形及明顯的虛假和假作正經(jīng)、自相矛盾等 A． ③④⑥①②⑤ B． ⑥③④①②⑤ C． ⑥④②③①⑤ D． ③⑥④①②⑤ 解析： 選 B 第 ⑥ 句是闡釋 “ 喜劇有時(shí)也被稱為滑稽劇 ” 的原因的，應(yīng)排在最前面，由此排除 A 和 D； ① 和 ② 緊密相連，解釋滑稽劇與喜劇的區(qū)別，故排除 C，選 B。 ________： ________； ________。 D 項(xiàng)， “ 兩個(gè)散兵丟下的搪瓷飯碗 ” 有歧義。 解析： 選 A B項(xiàng)， “ 據(jù) ?? 表明 ”“ 可以 ?? 功能 ” 句式雜糅。 C．談到糾正 “ 四風(fēng) ” ，他說，干部應(yīng)該有一個(gè)最根本的觀念，就是你的工作首先是對(duì)老百姓 負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。 9． 下列各句中