20xx人教版高中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)欣賞課時(shí)跟蹤檢測(cè)九清兵衛(wèi)與葫蘆版含解析(參考版)
2024-11-20 15:47本頁(yè)面
【正文】 。解答此題只要將長(zhǎng)定語(yǔ) “ 為尋求一個(gè)解決多年來(lái)困擾著聯(lián)合國(guó)的問(wèn)題的公正而實(shí)際的辦法而進(jìn)行的 ” 抽出來(lái)，變換為兩個(gè)分句，然后添加一定的詞語(yǔ)加以連接，使短句間連接順暢。 (在不改變?cè)獾那闆r下，可以變動(dòng)語(yǔ)序和增刪個(gè)別詞語(yǔ) )(5 分 ) 你們?cè)谧ＹR之后將做出與之相應(yīng)的為尋求一個(gè)解決多年來(lái)困擾著聯(lián)合國(guó)的問(wèn)題的公正而實(shí)際的辦法而進(jìn)行的共同努力。如果我們問(wèn)一個(gè)寂寞孤獨(dú)的人，他的答案一定是 “ 他人的陪伴 ” 。此題最主要的特點(diǎn)是，強(qiáng)調(diào)所寫的句子應(yīng)與原句內(nèi)容保持統(tǒng)一，共同闡述一個(gè)話題。然而，當(dāng)這些基本需求都獲得滿足后，是否還有些東西是每一個(gè)人都需要的呢？ 解析： 此題考查仿用句式的能力。 ________________________ ， ________________________ 。 三、語(yǔ)言表達(dá) (10 分 ) 13．根據(jù)內(nèi)容需要，在空缺處仿寫兩個(gè)句子，使它們?cè)诰涫缴吓c畫線的句子保持大體一致，意思與整段內(nèi)容保持連貫。 12．聯(lián)系寫作背景，談?wù)勀銓?duì) “ 少年工的這句自言自語(yǔ)自那以后一直留在了我的心里 ”這句話的理解。 (6分 ) 答： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 形象：對(duì)不幸者富有同情心 (從情感變化來(lái)分析 )；對(duì)現(xiàn)實(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，并有無(wú)助感。 11．魯迅《祝?！分械?“ 我 ” 既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運(yùn)的見證者，其重要性與本篇中的 “ 我 ” 相似。 10．小說(shuō)開篇描寫的景物有什么特征？它有什么作用？ (6 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 特征：黯淡、朦朧、空蕩蕩。 9．這篇小說(shuō)的寫作背景是什么？從哪些地方可以直接看出來(lái)？ (4 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 寫作背景是二戰(zhàn)結(jié)束后不久。這是昭和二十年 ① 十月十六日的事。如果當(dāng)時(shí)帶著便當(dāng)，作為自己的一番心意，倒是可以讓與他的。想必是幫不了他什么忙的緣故吧！我也是其中一人。 ” 有人說(shuō)： “ 從涉谷上的車，那是繞圈啊！ ” 少年工把額頭抵在車窗玻璃上，本想看看窗外，卻又作罷了，以剛夠聽清的低低的聲音說(shuō)： “ 怎么都無(wú)所謂啦！ ” 少年工的這句自言自語(yǔ)自那以后一直留在了我的心里。
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