【摘要】《我若為王》教與練設計【識記書寫】紺(gàn)弩(nǔ)親眷(juàn注意:譽yù謄t?ng的區(qū)別)呵(hē注意:“訶”也讀hē)斥匍(pú)匐(fú)諂(chǎn注意:“掐”讀qi?。┟模╩ai)悲戚(qī)柔婉(wǎn)畏葸(xǐ注意:“偲”讀sī或ru
2024-11-20 15:20
【摘要】各位同行,下午好:我今天的說課篇目是《我若為王》。我覺得這篇課文很有時代意義。消滅王權意識,消滅奴性,在今天的內(nèi)政外交上都顯得非常重要:即如何踐行三個代表來強國富民;如何堅持獨立自主的和平外交等,正如溫家寶總理在《反國家分裂法答記者問》這樣說:“我們不干涉外國,也不怕外國干涉?!倍嗝蠢碇睔鈮?!沒有絲毫奴性!可以這樣說,欺壓百姓,貪
2024-12-12 23:21
【摘要】《我若為王》練習[探究學習]一、雙基在線1、給下面加點詞語注音:親眷()鞠()躬呵()斥諂()媚()悲戚()帽盔()畏葸()憎()惡()2、解釋下面所給詞語①光景:②殘物:③指摘:④乞求:⑤恍然:⑥敬畏;3、找出
2024-11-19 23:02
【摘要】你是課堂的王授課:張治湖北京山人?,F(xiàn)代作家。1924年入黃埔軍校,1925年進莫斯科中山大學學習。1927年回國,曾任中央通訊社副主任。1932年參加左聯(lián),1934年編輯《中華日報》副刊《動向》。1934年加入中國共產(chǎn)黨。此后輾轉(zhuǎn)各地從事抗日宣傳、報刊編輯和進步文藝活動。他是中國現(xiàn)代雜文史上繼魯迅、
2024-12-04 08:08
【摘要】《我若為王》練習設計【客觀檢測】1.下列各組詞語中所注的讀音,完全正確的一組是()。A.柔婉(wǎn)鞭笞(tà)諂(chǎn)媚長歌當(dàng)哭B.畏葸(xǐ)角(ju?)逐睚眥(zì)必報恪(ka)守不渝C.悲
2024-11-19 03:19
【摘要】【語言基礎知識】1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。作奴才們的首領,是生平最大的恥辱,最大的悲哀。2、給下列加點的字注音。寡.人()愛卿.()朕.()詔.書()社稷.()男爵.()畏葸.()憎.惡()
【摘要】《我若為王》課堂實錄一,導入:1、每個人都會有夢想,人有時是需要用夢想來彌補現(xiàn)實中的不足的。有時我們叫他是理想,但今天我們不去探討在座各位的理想是什么,我想讓大家設想的是幾百年前的讀書人,他們的理想又是什么?(投影:是想當一名詩人?從事商業(yè)貿(mào)易?平民百姓?還是考取功名?)(古代讀書人如果是一位詩人,那么多半都是懷才不遇的;從事商業(yè)貿(mào)易在那個時候地
【摘要】《我若為王》說課提綱●教學目的:體會假設論證的邏輯力量;感受作者思想的獨到與深刻?!窠虒W重點:作者批判的重點●教學方法:討論●教學時間:1節(jié)返回一、與文本的對話
2024-11-22 21:11
【摘要】第五課第一站《1》目標預設:[知識目標]認識到自身發(fā)展與社會的關系[實踐目標]初步形成交往與溝通的能力,更好地與父母、老師、同學和社會上的其他人交往,從而順利適應社會生活。教學重難點:培養(yǎng)學生人際交往、合作及融入社會的能力。教學方法:情景教學法討論式教學法活動教學法教學過程:
2024-12-12 23:32
【摘要】第四課第二站《我愛我班》目標預設:[知識目標]學會如何建設班集體,如何在班集體中發(fā)揮自己的作用。[情感價值目標]培養(yǎng)學生的集體責任感[行為目標]增進學生的交往和溝通能力教學重難點:如何把班集體建設同教學有機結合起來教學方法:情景教學法討論式教學法教學過程:(師):
【摘要】3山行教學目標:(一)借助注釋,理解詩義。(二)透過意象,感受詩情。(三)比較閱讀,體驗意境。(四)背誦課文,默寫課文。教學重點難點:重點:理解詩句的意思,想象大自然的美麗景色。難點:體會詩美的意境,獲得審美的愉悅。教學時數(shù):三課時。教學方法:朗誦法、討論法、比較法。
2024-12-12 17:47
【摘要】一、設計意圖(一)結合本單元的閱讀體驗,由人及己,回顧自己的童年生活,進一步認識自我,體驗“成長”,展望未來。(二)通過閱讀、寫作和交流,由己及人,了解不同的童年生活的獨特性和豐富性,進一步理解童年與親人師長的密切關系。(三)通過相關的聽、說、讀、寫活動,再“釀”童年生活,記錄、珍藏自己的童年,體會語文與自我、與生活的
2024-12-12 09:08
【摘要】雪地賀卡教學目標:(一)知識與能力:1。掌握本課中的生字詞。2。能用簡潔的語言復述故事。(二)過程與方法:1。體會李小屹純真的童心,把握小說的主題。2。有感情地朗讀課文,感受作家真誠,樸素的習作風格。(三)情感、態(tài)度與價值觀:懂得珍惜純真的童心,對生活充滿信心和執(zhí)著。教學重點難點:體會李
2024-12-12 01:30
【摘要】《盜草》教學設計一、教學目標:(一)語文基礎知識目標1.生字貪tān奈何nài哀告āi匹配pǐ癡情chī2.需掌握的多音多義字3.辨析形似字的字音及字形4.詞語佳節(jié):令人愉悅的節(jié)日。莫奈何:沒辦法。
【摘要】祁家河初中學案設計科目:語文年級:七主備人:張杰審閱人:時間:課題:《黑信》學習目標:1、學習本課生字詞語.2、整體感知課文,了解課文大意.3、《黑信》與《皇帝的新裝》的比較探究學習方法:自我感知,讀、議、說,展示成果。導學設計: