20xx屆高三語文學(xué)生暑期自主學(xué)習(xí)學(xué)情調(diào)研試題新人教版第216套(參考版)
2024-11-20 02:25本頁面
【正文】 2020年高考更應(yīng)該關(guān)注“交流”，一方面，信息時代，交流日益重要，交流不暢，會使信息受限；另一方面，涉及“交流”的事件比較多，都可能用來出題，比如孔子學(xué)院事件、于丹被嗆、莫言獲獎用故事與世界交流、朝鮮與世界的交流等。 18.【簡析】 在歷年的高考作文題中，涉及“交流”的話題、材料比較多，例如， 2020 年湖北卷高考作文題就是以交流方式的變化為材料出題的，同年的安徽卷高考作文以安全提示語的變化為題， 2020 年湖南卷高考作文題以某明星出場時與觀眾交流的語言變化為題。最后兩句告慰故人：我在黃州過得很好，已和這 里的朋友們約定每年作此尋春之游，你們不必為我的處境擔(dān)憂，也不必為召我還京多操心。頷聯(lián)不寫尋春所獲，卻宕開一筆，以 “ 人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕 ” 寄托超然曠達(dá)、怡然自得的春游情懷。在長安的太祖知道了這件事，派使臣送給張郃節(jié)鉞，讓他指揮全軍?！北娙送婆e張郃為軍中主帥。當(dāng)時，曹軍剛剛失去了元帥，害怕劉備乘機(jī)進(jìn)攻，全軍都驚慌不安，夏侯淵的行軍司馬郭淮便命令全軍說：“張將軍是國家的名將，劉備也忌憚他 。后來劉備在走馬谷放火焚燒曹軍營帳外圍的障礙物，夏侯淵帶軍士前去救火，在岔道上遭遇了劉備的軍隊，夏侯淵被殺。劉備把一萬多精兵分成十股， 連夜突擊張郃。太祖任命張郃為蕩寇將軍。張郃分兵率幾路軍馬出擊，迫使巴東 、巴西兩郡投降，他將兩郡的百姓遷徙到漢中郡。大軍剛到陽平關(guān)，張魯就獻(xiàn)城投降了。太祖率軍征伐張魯，先派張郃統(tǒng)帥各路軍馬討伐梁興和氐族首領(lǐng)竇茂所部。張郃跟隨太祖到渭南擊潰了馬超、韓遂，包圍了安定城，使楊秋投降。張郃隨同太祖征討柳城的時候，和張遼一起擔(dān)任先鋒，因立戰(zhàn)功升任平狄將 軍?！睆堗A惶恐不安，就帶兵投奔了太祖。太祖果然率軍大敗淳于瓊，袁紹全軍潰退。如果淳于瓊等人被擒，我們也都要被他們俘虜了。”謀士郭圖卻說：“張郃說的不對，我軍不如進(jìn)攻曹操的大營，曹操勢 必回救，這樣淳于瓊的危難不救自解。 太祖（曹操）和袁紹在官渡對峙的時候，袁紹派將軍淳于瓊等人押運(yùn)糧草駐扎烏巢，太祖親自領(lǐng)兵攻擊淳于瓊所部。韓馥失敗以后，張郃帶兵投奔了袁紹，袁紹讓他擔(dān)任校尉，負(fù)責(zé)抵御公孫瓚。 海安縣曲塘中學(xué) 2020屆高三模擬測試 語文參考答案 【參考譯文】 張郃字俊乂，河間鄚縣人?！边@里所說的“百分之八十五的能力”實(shí)際上就是語言的交流能力。而美國著名的演講理論家戴爾無論吃飯、坐車、排隊，甚至走在路上，幾乎隨處可見埋頭看手機(jī)的人。 近日，一則《家庭聚餐兒孫全在玩手機(jī)，老人怒而摔盤離席回房》的新聞在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議；“世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！保ㄟx自《方圓》 2020年第 20期 ，有刪節(jié)） 17．本文以一個年輕人在宿舍樓衛(wèi)生間昏黃的燈光下寫作的情景開頭，有何作用？（ 6分） 18．文章寫了莫言哪些美好的品質(zhì)，請結(jié)合原文分點(diǎn)概括。早在 1987 年，中國作家代表團(tuán)出訪德國的時候，莫言在團(tuán)隊中也拿出他的那份樸實(shí)，在往返的機(jī)場上扮演搬運(yùn)工的角色。魯國人那些最美好的品質(zhì)在莫老師的骨頭里珍藏著，在他血液里流淌著?? 進(jìn)入 2020年 9月，諾貝爾獎的事在網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，莫老師為了躲清靜回山東高密去了?！? 我們偶爾和莫老師聚會，他從不讓人接送，而是自己騎著一輛破舊的大輪自行車，從平安里一直騎到后海的孔乙己酒店或南鑼鼓巷深處的 某個小館。莫老師自己給自己下了個定義：善良、懦弱，不傷害人。寫到得意處，莫老師抿著嘴，右手扶腰，額頭上都是汗，樣子特別 可愛，寫下的似乎不只是幾個漢字，而是認(rèn)真完成了一套對古漢語拜祭的儀式。一天下午，我有幸現(xiàn)場目睹了莫老師的左手書法，那簡直是一種享受。我的非虛構(gòu)長篇寫作計劃獲得了 2020年度人民文學(xué)“大地寫作計劃”的扶持，計劃明年寫完，也算是我向莫老師第一次交上的小說作業(yè)。莫老師曾鼓勵我嘗試寫一點(diǎn)非虛構(gòu)作品，他說你既是詩人又是記者，兩種問題一綜合，沒準(zhǔn)就能搞一個有 影響的非虛構(gòu)文本出來。喝茶的功夫，往往是聽莫老師談文學(xué)的最佳時機(jī)。 接下來的日子，我自然多了不少見到莫老師的機(jī)會。他呵呵笑著說，“小老鄉(xiāng)， 剛在《人民文學(xué)》讀了你一組詩，你在《方圓》寫的那些文章我也看過，不錯。 一襲布衣的他那么平易，憨態(tài)可掬，像個老小孩。一顆孤獨(dú)的少年之心第一次在文學(xué)中得到了呼應(yīng)，從此我迷上了莫老師的小說，這些年讀完了能買到或搜羅到的他所有的作品。 我至今還記得當(dāng)年讀莫老師的中篇《透明的紅蘿卜》時那種奇妙的感覺，第一次從文字中產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，猶如醍醐灌頂。而他 27年前在衛(wèi)生間寫下的，就是他的成名作《透明的紅蘿卜》。 這一幕發(fā)生在上世紀(jì)八十年代的解放軍藝術(shù)學(xué)院。 (不少于 60字 )(5分 ) 五、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本 (18 分 ) 閱讀下面的文字，完成 15— 17題。 (
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