【正文】 6:15:01 上午 6:15 上午 06:15:01五月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀看專 家告 訴。 五月 216:15 上午 五月 2106:15May 13, 2023? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 五月 21五月 2106:15:0106:15:01May 13, 2023? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 06:15:0106:15:0106:15Thursday, May 13, 2023? 1知人者智，自知者明。 06:15:0106:15:0106:155/13/2023 6:15:01 AM? 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 6:15:01 上午 6:15 上午 06:15:01五月 21? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 五月 216:15 上午 五月 2106:15May 13, 2023? 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 13 五月 20236:15:01 上午 06:15:01五月 21? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 06:15:0106:15:0106:15Thursday, May 13, 2023? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 06:15:0106:15:0106:155/13/2023 6:15:01 AM? 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 6:15:01 上午 6:15 上午 06:15:01五月 21? 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 五月 216:15 上午 五月 2106:15May 13, 2023? 1行動出成果，工作出財富。 13 五月 20236:15:01 上午 06:15:01五月 21? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 06:15:0106:15:0106:15Thursday, May 13, 2023? 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 06:15:0106:15:0106:155/13/2023 6:15:01 AM? 1以我獨沈久，愧君相見頻。執(zhí)行的 48字真經(jīng) 案例分析與課程總結(jié)案例分析與課程總結(jié)潛質(zhì)是執(zhí)行力提升的前提技能是執(zhí)行力提升的關(guān)鍵用心是執(zhí)行力持久的動力勤奮是執(zhí)行力實際的體現(xiàn)潛質(zhì)技能用心勤奮凡辛苦耕耘者，必見豐收謝謝大家★ 祝各位成為從優(yōu)秀到卓越的管理者 ★? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。執(zhí)行的 16字原則 結(jié)果提前，自我退后； 鎖定目標，專注重復(fù)。業(yè)績預(yù)期目標是能夠通過對轉(zhuǎn)變積極主動地控制管理而能夠通過對轉(zhuǎn)變積極主動地控制管理而實現(xiàn)的實現(xiàn)的 。這種現(xiàn)象是對轉(zhuǎn)變的正常反應(yīng)。? 在實施重大項目時，應(yīng)制定獨特的交流方案在實施重大項目時，應(yīng)制定獨特的交流方案 ? 應(yīng)始終保持對項目工作的共同興趣應(yīng)始終保持對項目工作的共同興趣 ? ““ 深入基層管理深入基層管理 ” ? 應(yīng)使參與者感到樂趣應(yīng)使參與者感到樂趣 執(zhí)行力提升是一個不間斷的過程執(zhí)行力提升是一個不間斷的過程持續(xù)的轉(zhuǎn)變沒有行動支持架構(gòu)和流程轉(zhuǎn)變需求清楚的 共同目標管理層 承諾和表現(xiàn) 參與程度 業(yè)績評估沒有方向沒有帶頭人沒有歸屬感沒有系統(tǒng)化的解決方案沒有結(jié)果持續(xù)的轉(zhuǎn)變＋ ＋ ＋ ＋ ＋打造執(zhí)行力促成目標的實施完成打造執(zhí)行力促成目標的實施完成時間時間 業(yè)業(yè)績績實施開始實施開始AB使使 A最小化最小化 : 初試嘗試適初試嘗試適應(yīng)的業(yè)績下降時期應(yīng)的業(yè)績下降時期使使 B最小化最小化 : 最初階段的最初階段的業(yè)績下降程度業(yè)績下降程度使使 C最大化最大化 : 實施之后業(yè)績實施之后業(yè)績上升高度上升高度使使 D最大化最大化 : 業(yè)績的持續(xù)業(yè)績的持續(xù)提供提供CD了解人們對構(gòu)建執(zhí)行力體系的反應(yīng)了解人們對構(gòu)建執(zhí)行力體系的反應(yīng)不了解情況不了解情況盲目樂觀盲目樂觀漠視漠視抵觸抵觸 反感反感尋求退路尋求退路絕望絕望了解現(xiàn)狀了解現(xiàn)狀 悲觀悲觀 嘗試嘗試體會理解體會理解產(chǎn)生希望產(chǎn)生希望接受接受了解現(xiàn)狀了解現(xiàn)狀 樂觀樂觀主動完成主動完成持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展可以預(yù)見，實施新的流程和體制的過程可以預(yù)見，實施新的流程和體制的過程中會有一定時期的業(yè)績下降。? 盡管純信息傳送是必要的，但在可能的地方應(yīng)選擇相互交流的形式。行為準則八行為準則八 :活躍的交流活躍的交流? 信息不是交流信息不是交流? 只在領(lǐng)導(dǎo)層自上而下地進行個人接觸和小組交談是不可能進行交流的。 在改革過程中，應(yīng)不斷作出決策，有時甚至還要作出令人不快的決策。 只有小組能發(fā)揮作用，項目工作才會結(jié)出豐碩成果。 ．本應(yīng)爭取來支持改革恐想的 “ 精神領(lǐng)袖 “ 在何處 ?216。 (但應(yīng)堅定不移地遵循階段計劃和基本期限但應(yīng)堅定不移地遵循階段計劃和基本期限 !) 應(yīng)始終特別慎重地注意以下幾個問題：應(yīng)始終特別慎重地注意以下幾個問題： 力量力量 “ 所有權(quán)所有權(quán) ”” 掌握在誰手中掌握在誰手中 ?誰是最重要的盟友和促進者誰是最重要的盟友和促進者 ? 權(quán)力權(quán)力 如何能調(diào)動如何能調(diào)動 ““ 關(guān)鍵人物關(guān)鍵人物 ”” 和非正式的和非正式的 ““ 精神領(lǐng)袖精神領(lǐng)袖 ”” 的積極性？的積極性？力量狀況力量狀況 從全局來看，有哪些有利因素和影響從全局來看，有哪些有利因素和影響 ?有哪些不利因素和影響有哪些不利因素和影響 ? 網(wǎng)絡(luò)化網(wǎng)絡(luò)化 項目在何種環(huán)境中實施項目在何種環(huán)境中實施 ?應(yīng)在何時積極吸收誰參與項目工作應(yīng)在何時積極吸收誰參與項目工作 ?應(yīng)在何時應(yīng)在何時向誰通報項目進展情況向誰通報項目進展情況 ?行為準則七：精心挑選關(guān)鍵人員行為準則七：精心挑選關(guān)鍵人員 要想進行改革，就必須在改革的籌備階段考慮以下三個問題：216。 根據(jù)具體情況進行調(diào)控。 制定滾動式計劃制定滾動式計劃 在制定詳細的運作計劃時應(yīng)注意靈活性。沖突各方共同澄清意見和利益的背景，通過伙伴式的協(xié)商解決沖突。 不要排斥沖突、而要暴露沖突。 共同確定大家都能接受的行為方式。 正視出現(xiàn)的矛盾，通過會談研究其原因和背景。 行為準則六：著眼于過程的調(diào)控行為準則六：著眼于過程的調(diào)控 定期分析過程定期分析過程 “ 深入基層管理深入基層管理 ”” ：與第一線員工討論工作，認真傾聽他們：與第一線員工討論工作，認真傾聽他們的意見：的意見： 定期進行共同的中期小結(jié)，并提出批評建議。 決策：決策： 公開人力、資金、空間、原料、期限等資源。提供視聽設(shè)施。給員工介紹理論基礎(chǔ)知識、方法論或者行為訓(xùn)練。點。視不同情況，領(lǐng)導(dǎo)者可以采取以下形式給以支持：持。因此，領(lǐng)導(dǎo)者從一開始起就應(yīng)準備在必要時給以支力更生地解決面臨的問題。無法開展工作。無法開展工作。間比人們通常在實踐中所需要的時間還要多。支持項目工作。只有了解項目的起始狀況，并理解其背景原因，才會堅定不移地作。．能產(chǎn)生對企業(yè)的認同感。．能產(chǎn)生工作動力。失調(diào)。在實踐中，個人、小組、組織單位的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部規(guī)章。在整體思考整體行動還意味著謹慎地注意重要網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。歸根到底，人們應(yīng)從以。在一些企業(yè)中，往往分析過多，行動太少。．分析數(shù)據(jù)，分析內(nèi)在關(guān)系、確定薄弱環(huán)節(jié)、闡明解決問題的原則。．反饋數(shù)據(jù)，向所有的有關(guān)人員通報調(diào)查結(jié)果。．濃縮數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)流歸納為要點。．采集數(shù)據(jù)，進行調(diào)查。只有他們才清楚地知道應(yīng)對什么進行卓有成效的改革。只有他們才清楚地知道應(yīng)對什么進行卓有成效的改革。員工明確哪些目標未完成及為什么252。確定是否調(diào)整年終目標?年終業(yè)績評估252。我們需要具備什么？績效管理流程一：目標共識績效管理流程一：目標共識高層明確來年的目標和衡量標準高層向中層溝通公司目標及指標制定部門目標并審核跨部門的影響個人目標設(shè)定流程開始步驟 1步驟 2步驟 3步驟 4內(nèi)容 成果?審核中長期戰(zhàn)略目標的可行性?審核年度目標的實現(xiàn)情況?高層對新一年度的目標達成共識?高層與中層管理人員的溝通與共識?高層協(xié)助中層分解目標?協(xié)助分析資源配置及實施計劃的確認績效管理流程二：明確個人角色績效管理流程二：明確個人角色部門經(jīng)理向下屬溝通部門目標經(jīng)理與員工共同制定年度目標個人目標的確定和歸檔步驟 1步驟 2步驟 3內(nèi)容 成果?員工明確公司的關(guān)鍵經(jīng)營目標、策略以及衡量方法和公司所倡導(dǎo)的價值觀?員工清楚做什么以及怎么做并如何被衡量?員工和主管明確各自在績效管理流程中的責任績效管理流程三：反饋與指導(dǎo)績效管理流程三：反饋與指導(dǎo)根據(jù)員工的日常工作情況給予及時的反饋雙方討論使員工充分了解并實踐改善的做事方式步驟 1步驟 2內(nèi)容 成果?及時發(fā)現(xiàn)員工績效問題，為員工的提高和發(fā)展提供支持和輔導(dǎo)?針對具體成績給予認可?防止年底評估時出現(xiàn)驚訝的感覺?增強員工與主管之間的溝通和相互信任績效管理流程四：年中績效管理流程四：年中 /年末評估年末評估人力資源部通知評估業(yè)績員工自評年度業(yè)績主管與下屬的一對一的面談個人業(yè)績評估確定和歸檔步驟 1步驟 2步驟 3步驟 4內(nèi)容 成果?年中進度評審252。我們的角色是什么？流程四建立在有意義的工作和獎勵之上的對企業(yè)的承諾。討論題：如何提升激勵湯姆？如何提升激勵迪克？如何提升激勵哈利？本案例對您有哪些啟示？激勵的原理圖未滿足的需要 動機行為組織目標的實現(xiàn)個人需要的滿足報酬產(chǎn)生 引發(fā)了解原理圖對管理者的啟發(fā)激勵的類型? 內(nèi)容型激勵? 過程型激勵? 行為修正型激勵馬斯洛的需求理論生理需求安全需求社會需求自尊需求自我實現(xiàn)衣、食、住、行、睡覺、呼吸等，希望能解決溫飽不確定感、防護、威脅、危險等，希望安定、有個家的感覺歸屬感、愛欲 — 等，希望有情愛、友誼自我尊重、自我榮譽、希望得到別人認可，知道尊重別人希望能依自己的性向?qū)崿F(xiàn)自我，發(fā)揮自己的潛能，不受束縛層次不一定，并非絕對；忽略了目標，可談性不強 一、讓部屬知道他在組織中的地位及所扮演的角色二、讓部屬知道他的工作價值是重要的三、讓部屬知道他的工作愿景 ,并可朝著愿景前進四、提供挑戰(zhàn)性的工作機會五、適時授權(quán)部屬六、口頭獎勵七、書面獎勵八、真心關(guān)懷九、鼓勵參與十、提