四川省南充20xx-20xx學年高一上學期期中考試語文試題word版含答案(參考版)
2024-11-19 22:43本頁面
【正文】 。秦軍乘勝追擊，占領并平定了楚國城邑。王翦趁機發(fā)兵追擊他們，派健壯力戰(zhàn)的兵丁實施攻擊，大敗楚軍。 ”于是王翦說：“士兵可以派用了。王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰 他們，親自與士兵同飲同食。王翦抵達戰(zhàn)場，構(gòu)筑堅固的營壘采取守勢，不肯出兵交戰(zhàn)?，F(xiàn)在大王把全國的武士調(diào)光特地委托給我，我不用多多請求賞賜田宅給子孫們置份家產(chǎn)來表示自己出征的堅定意志，難道反而讓秦王因為這個而懷疑我嗎？ ” 王翦終于代替李信進擊楚國。 ”王翦說： “這么說不對。王翦出發(fā)后到了函谷關，又連續(xù)五次派使者回朝廷請求賜予良田。秦始皇說： “將軍盡管上路好了，何必擔憂家里日子不好過呢？ ”王翦說： “替大王帶兵，即使有功勞也終究難以得到封侯賜爵，所以趁著大王特別器重我的時候，我也得及時請求大王賜予園林池苑來給子孫后代置份家產(chǎn)吧 。 ”于是王翦率領著六十萬大軍出發(fā)了，秦始皇親自到灞上送行。 ”秦始皇再次表示歉意說： “好啦，將軍不要再說什么了！ ”王翦說： “大王一定不得已而用我，非六十萬人不可。 秦始皇聽到這個消息，大為震怒，親自乘快車奔往頻陽，見到王翦道歉說： “我由于沒采用您的計策，李信果然使秦軍蒙受了恥辱。李信接著進攻鄢郢，又拿了下來，于是帶領部隊向西前進，要與蒙恬在城父會師。王翦的話不被采用，就推托有病，回到頻陽家鄉(xiāng)養(yǎng)老。 ”秦始皇說： “王將軍老嘍，多么膽怯呀！李將軍真 是果斷勇敢，他的話是對的。一天，秦始皇問李信： “我打算攻取楚國，將軍估計調(diào)用多少人才夠？ ”李信回答說： “最多不過二十萬人。少年時就喜好軍事，后來奉事秦始皇。 A“風 華正茂”風采年華正在最好的時候，形容年輕有為，才華橫溢，不能修飾“學習和生活的故事”； B“指點江山”指評論國家大事； D“圖窮匕見”指事情發(fā)展到最后，真相或本意露出來了，此處應用“東窗事發(fā)”。（ 6分） 1①有廣泛的愛好，吟詩作畫， 從小有遠大志向，并為追求自己的夢想而一直努力著；②講課生動，學生喜歡，對學生來說亦師亦友；③為人正派，生活樸素；④學術上既前衛(wèi)，又考慮中國的傳統(tǒng)文化，主張“以人為本”的建筑設計理念，讓中國人詩意地棲居。②梁思成推薦吳良鏞赴美留學深造并寫推薦信，促使他成才。 E項，使得菊兒胡同成功改造的因素有很多，吳良鏞的行為只是其中之一。吳良鏞的父親對他的期望并沒有具體到建筑方面。 1 ⑴（ 5分）答 A給 3分，答 D給 2分，答 E給 1分； 答 B、 C不給分。（ 2）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。（ 1分） “候”字寫出戰(zhàn)士行動之神速，戒備之森嚴，軍容之整肅，突顯出連營將士大敵當前而無所畏懼，從容待敵的氣概和風度。 （以為、東道主、行李、共 各 1 分，句意流暢 1 分） （ 4分）答案：平沙、落日、隴山、明星（ 1分）營造出一種闊大、靜謐的意境。） （ 1） (4 分） 楚王得知王翦增兵而來，就竭盡全國軍隊來抗拒秦兵。 南充高中 20202017 學年度上 學期期中考試 高一語文試題參考答案 B（該項分析不屬于文中所說的好詩歌的標準。 請以“你的淚光”為題作文。不同境遇的人看到他人的淚光體會各不相同。 張韶涵 在《你的淚光》中唱道：“我應該是帶著愛的希望，快樂的為你飛翔，不想再將傷心綁在身上，回應著你的淚光，我有個愿望，只想快樂不想悲傷，眼淚我會擦干，只留幸福在我臉上……”這是追求陽光般溫暖快樂的淚光。 ① 魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》” ② 鄭樵認定“史官不能易其法，學者不能舍其書” ③ 韓愈盛贊“雄深雅健” ④ 蘇轍頌其奇 ⑤ 劉熙載稱其逸 ⑥ 柳宗元推尊“峻潔”無比 A.③⑥④②⑤① B.①③⑥④⑤② C.③⑥④⑤②① D.①③⑤⑥④② 五、寫作（ 50分） ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。一部《史記》， ____________________， _________________， _________________， _______________， _______________ ， _______________ 。 D．在歐美一些國家，孩子們在教官的指揮下，頂著漫天飛雪進行裸跑，這種“鷹爸”的教育方式在國 外并不鮮見，我們的近鄰日本甚至將訓練的殘酷當作學校的一種常態(tài)教育。 B．騰訊公司擅自將《花千骨》改編成有聲讀物并在其手機 APP上播放，被晉江公司以侵犯著作權為由訴至法院，被要求賠償七百六十萬元。 D．出于哥們兒義氣，更是出于利益誘惑，何某介紹他人虛開發(fā)票 ， 圖窮匕見 ． ． ． ． 后身陷囹圄。 ，同學們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下云霧松柏，一會兒仰望落日歸鳥， 指點江山 ． ． ． ． ，心潮澎湃。結(jié)合文中吳良鏞的人生經(jīng)歷，談談是哪些因素讓他能“詩意的棲居”。 “梁先生成了吳良鏞學術與人生的引路者” ?請簡要分析。 ，吳良鏞不僅呼吁各方面重視歷史遺跡，而且親自調(diào)研，針對實際情況，因地制宜地提出了自己的科學見解，并得到實施。他父親對他
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