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正文內(nèi)容

創(chuàng)新思維與跨越發(fā)展(110509edp貴州)(參考版)

2025-01-20 04:49本頁面
  

【正文】 謝謝大家! 演講完畢,謝謝觀看! 。 浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)村發(fā)展研究中心 魯 柏 祥 —— 加強(qiáng)品牌建設(shè)。 —— 由價(jià)值鏈底端向價(jià)值鏈中高端升級。 —— 進(jìn)一步提高員工專業(yè)能力和職業(yè)水平。 浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)村發(fā)展研究中心 魯 柏 祥 —— 由要素驅(qū)動向效率驅(qū)動轉(zhuǎn)型。 浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)村發(fā)展研究中心 魯 柏 祥 提醒 2: 重新思考和評估企業(yè)的定位和發(fā)展步驟:產(chǎn)品、人才、市場、資源、管理、品牌、競爭 … … 浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)村發(fā)展研究中心 魯 柏 祥 提醒 3: 放棄規(guī)模崇拜,徹底基于市場競爭和產(chǎn)業(yè)鏈效率的要求,大力推進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和戰(zhàn)略重組。 觀點(diǎn): 智 資 以 求 四、觀點(diǎn)與建議 浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)村發(fā)展研究中心 魯 柏 祥 1,直指用戶需求 2,持續(xù)創(chuàng)新產(chǎn)品 3,培育核心專長 4,重視知識資產(chǎn) 5,深化系統(tǒng)學(xué)習(xí) 6,強(qiáng)調(diào)現(xiàn)金為王 7,應(yīng)用信息技術(shù) 8,整合全球資源 浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)村發(fā)展研究中心 魯 柏 祥 提醒 1: 不僅僅是要抓住一次機(jī)會,而是要建立持續(xù)抓住機(jī)會和抵御風(fēng)險(xiǎn)的常態(tài)機(jī)制、能力體系。 思考: 如何生成? 企業(yè)發(fā)展雙環(huán)模型 知識進(jìn)化系統(tǒng) 知識 要素 物質(zhì) 要素 需求 要素 外部導(dǎo)入 生產(chǎn)轉(zhuǎn)化系統(tǒng) 需求采購系統(tǒng) 知識 產(chǎn)品 物質(zhì) 產(chǎn)品 顧客需求 投 入 產(chǎn) 出 6,財(cái)富動力 思考: 財(cái)富動力何來? 提升組織軟實(shí)力的三大發(fā)動機(jī): —— 教育培訓(xùn)系統(tǒng); —— 研究開發(fā)系統(tǒng); —— 推廣服務(wù)系統(tǒng)。此話是否成立? 觀點(diǎn): 問題的關(guān)鍵在于模板上的圖案變化沒有! 4,價(jià)值緣起 思考: 物質(zhì)不滅,能量守恒。 人 腦 論 人 手 論 人 口 論 2,知造制造 分析: Manufacturing 3,印鈔原理 思考: 印 鈔 廠 三個(gè)字哪個(gè)最重要?為什么? 答案: “ 印 ”最重要。 結(jié)論: 先智造,后制造。 兒童年均讀物: 以色列: 50本; 美 國: 40本; 日 本: 30本; 中 國: 。 猶太人名流: 馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德 …… 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù): 從 1901年諾貝爾獎首次頒獎到 2023年, 680 名獲獎?wù)咧歇q太人或有猶太血統(tǒng)者共有 138人,約占 20%。 半個(gè)多世紀(jì)以來,面對10倍于己的敵人,歷經(jīng) 5 次中東戰(zhàn)爭而不倒。 以色列 VS 印 度 以色列 是猶太人在散居世界各地 2023多年后建立起來的國家。 盈利率 創(chuàng)新能力 時(shí)間 創(chuàng)新能力 創(chuàng)新與獲利能力間的相互關(guān)系 暴利 模仿 擴(kuò)散 微利 INNOVATION 退出 競爭度 創(chuàng)新度 盈利率 競爭 、 創(chuàng)新與企業(yè)盈利 競爭 、 創(chuàng)新與企業(yè)盈利 競爭 創(chuàng)新組合 利潤 競爭 、 創(chuàng)新與企業(yè)盈利 競爭 創(chuàng)新 利潤 企業(yè)利潤構(gòu)成: —— 創(chuàng)新利潤; —— 資本利潤; —— 重復(fù)性勞動利潤; —— …… 思考: 既然利潤源于創(chuàng)新,那如何才能有創(chuàng)新? 三、加法與減法 1,資源魔咒 2,
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