知識創(chuàng)新與素質(zhì)提高(參考版)
2025-01-18 01:08本頁面
【正文】 ８、陶國富、王祥興主編《大學(xué)生挫折心理》立信會計出版社2023年版。 ６、陶國富、王祥興主編《大學(xué)生交往心理》華東理工大學(xué)出版社2023年版。 ４、陶國富、徐大建主編《人心向善－當代大學(xué)生“八榮”精神風(fēng)貌理論思考》河南人民出版社2023年版。 ２、陳金華主編《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)案例解讀》復(fù)旦大學(xué)出版社2023年版。大學(xué)生要時時提醒自己 , 比如應(yīng)該做的事情，認識到了，但是否做到了：應(yīng)該改正的錯誤，認識到了，但是否改正了，一個大學(xué)生如果能夠從身邊的事情做起具體的事情做起 , 做到言行一致，老老實實做人，踏踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善。在人和人的相處中，既要重視言 , 更要重視行。 ５、知行統(tǒng)一，腳踏實地 當代大學(xué)生要努力將書本知識與實際行動密切聯(lián)系起來，知行統(tǒng)一是和道德人格緊密結(jié)合在一起的。在國際比賽中，當中國的冰上雙人滑運動員跌倒后，重新站起來參賽，外國觀眾報以熱烈的掌聲，而我國年輕運動員看到外國運動員滑雪比賽失誤卻有點幸災(zāi)樂禍。新時代的大學(xué)生 , 要把個人的 “ 小我 ” 融入國家和集體的 “ 大我 ” 之中 , 在維護和實現(xiàn)國家與人民利益的過程中創(chuàng)造個人的輝煌人生。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個重要標準。只有用 德 來統(tǒng)帥才 , 才能保證才的正當發(fā)揮，只有以才支撐德，才能真正有益于國家和人民?！? －－司馬光《資治通鑒卷一、周紀一、威烈王二十三年》 當代大學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和前沿的科學(xué)文化知識 , 以造福國家和人民。 ３、德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展 “ 才者 , 德之資也 。他學(xué)以致用，把發(fā)明轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，把知識變成財富。 ［個案］： 清華大學(xué)材料系學(xué)生邱虹云，進入大學(xué)對科技發(fā)生了濃厚興趣，不斷追求，潛心鉆研，他運用創(chuàng)新思維對待學(xué)習(xí)， 密切結(jié)合我國科技發(fā)展的實際，追求世界科技的前沿。 ２、追求真理，善于創(chuàng)新 當代大學(xué)生應(yīng)當發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造活力的諸多優(yōu)勢，堅持追求真理的精神 , 窮實科學(xué)文化知識基礎(chǔ) , 掌握善于創(chuàng)新的技能 , 提高持續(xù)創(chuàng)新能力，使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?！? 2023年 1月，她被團中央授予中國青年志愿服務(wù)金獎， 2月，又被團中央列為“中國十大杰出志愿者”?！半x開城市，只是放棄了個人生活的安逸。真正用自己的行動實踐了 知行統(tǒng)一，腳踏實地。 ［個案］： 復(fù)旦大學(xué)學(xué)生馮艾，在大學(xué)本科畢業(yè)后和讀研究生期間，先后報名赴寧夏西吉縣和云南寧蒗縣支教。 當代大學(xué)生應(yīng)把自己的崇高理想具體落實到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)上來 , 始終以國家富強和人民幸福為己任。 １、理想遠大，熱愛祖國 愛因斯坦：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義”。 三、塑造當代大學(xué)生的嶄新形象 當代大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接班人。 大學(xué)培養(yǎng)目標所要求的德智體美方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體。 ４、美是人才素質(zhì)的內(nèi)容 美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進大學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。在體育方面，大學(xué)生要了解體育運動的基本之識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體良好習(xí)慣。在智育方面，大學(xué)生需要刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識，掌握本專業(yè)比較系統(tǒng)扎實的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用技能，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)解決理論和實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。 －－－劉宏偉《思想道德修養(yǎng)教學(xué)案例》第３７５頁，中國人民大學(xué)出版社２００４年版。在他身上，生動地體現(xiàn)了德是大成才的靈魂。成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 ［個案］： 《背起父親讀大學(xué)》一個來自皖北農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生 , 在獲得獎學(xué)金后毅然資助面臨失學(xué)的蘇北少年 。 二、明確當代大學(xué)生的成才目標 １、德是人才素質(zhì)的靈魂 大學(xué)生從進入大學(xué)校園起 , 就應(yīng)以社會主義榮辱觀為統(tǒng)領(lǐng)，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以公民基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標，增強遵紀守法觀念，促進思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展 。認識當前我國生態(tài)和環(huán)境變化的基本態(tài)勢，分析生態(tài)和環(huán)境態(tài)勢變化的成因，明確“十一五”時期生態(tài)和環(huán)境變化的態(tài)勢預(yù)測與治理目標，提出積極的政策建議，不可忽缺。 第四，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的目標，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展面臨的主要機遇和制約因素諸多，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展需加大力度。 第二，“十一五”時期金融業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟社會發(fā)展對金融體系提出了更高的要求，金融業(yè)發(fā)展面臨風(fēng)險，金融改革與發(fā)展勢在必行。 第一， “十一五”時期轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路更為突出。你們樹立什么樣的理想，學(xué)到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關(guān)系重大。 ［３］面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn) 在世紀之交 , 江澤民曾向大學(xué)生明確提出 :“ 從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。 因此，我國的經(jīng)濟社會發(fā)展和安全面臨新的挑戰(zhàn)。一些錯誤的、反動的東西往往摻雜其間，甚至四處泛濫。而大眾傳媒的發(fā)展特別是互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，更為各種思想文化的傳播提供了前所未有的條件，使得大學(xué)生受西方思想文化侵蝕影響的機會明顯增加。發(fā)達國家在經(jīng)濟和科技上占優(yōu)勢的壓力
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