【摘要】創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力概述及思維定勢(shì)InnovativePower劉祖盛劉祖盛2023/2/24Email::sqdxliu上課前,請(qǐng)先欣賞幾段視頻2023/2/242Email:內(nèi)容提要什么是創(chuàng)新?1創(chuàng)新能力概述2思維的定式及突破3創(chuàng)新的方法42023/2/243Email:什么是創(chuàng)新?v創(chuàng)新——
2025-01-16 20:15
【摘要】中等職業(yè)教育德育課課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力湖南.株洲.炎陵第三單元第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知:了解科學(xué)思維對(duì)提高人生發(fā)展能力的作用。理解不斷創(chuàng)新對(duì)提高人生發(fā)展能力的作用。2.情
2025-01-20 13:01
【摘要】中等職業(yè)教育德育課課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材第三單元堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力高等教育出版社1.人生發(fā)展不能缺少科學(xué)思維方法2.3.案例1.P108一、掌握科學(xué)思維方法提高
2025-01-18 02:05
【摘要】??北京大學(xué)總裁班2023年5月22日??李安北京大學(xué)總裁班主講老師2023年亞洲十大培訓(xùn)師美國(guó)阿拉莫系統(tǒng)培訓(xùn)師??培訓(xùn)需求分析??第一員工之間相互交流不充分,上下級(jí)之間會(huì)出現(xiàn)理解上的偏差;第二長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)背景,
2025-01-16 20:06
【摘要】李大志海納百川,取則行遠(yuǎn)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!?江澤民奴隸奴隸社會(huì)社會(huì)封建封建社會(huì)社會(huì)資本主資本主義社會(huì)義社會(huì)人類社會(huì)的進(jìn)步和文明的發(fā)展,人類解放,都是在人類不斷創(chuàng)新過程中實(shí)現(xiàn)的。原始原始社會(huì)社會(huì)創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的每
2025-01-16 19:42
【摘要】LOGO創(chuàng)新人格與創(chuàng)新思維能力創(chuàng)意?培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,就是培養(yǎng)具有良好的創(chuàng)新人格和創(chuàng)新思維的人才。?創(chuàng)新人格創(chuàng)意人的創(chuàng)造性從何而來??恰到好處的挫折Optimalfrustration(可以破除全能感產(chǎn)生想象而又沒有產(chǎn)生創(chuàng)傷)?抱持(holding)性的環(huán)境(可
2025-02-28 15:22
【摘要】下級(jí)創(chuàng)新:走出定勢(shì)思維的誤區(qū)創(chuàng)新是對(duì)傳統(tǒng)的突破與發(fā)展,思維創(chuàng)新是對(duì)模式化的思維形式的否定。在現(xiàn)實(shí)中,大多數(shù)人在大多數(shù)時(shí)刻使用的都是傳統(tǒng)的思維方式,比如問“8”的一半是幾,人們多半回答是4。這種在慣性軌道上思考的形式,我們叫它“思維定勢(shì)”(也叫思維的慣常定勢(shì))。所謂思維定勢(shì),就是。過去的思維影響當(dāng)前的思維”。思維定勢(shì)對(duì)我們思考問題是有好處的,它能使思維者省
2025-07-01 17:07
【摘要】創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力主講人:陸惠民2023/2/241青島市委黨校課件青島市委黨校課件引言?“文革十年”,有一個(gè)命題是具有標(biāo)志性的,也是具有感召力的。這個(gè)命題就是:“造反有理”。?1978年,鄧小平用一個(gè)新的命題來取而代之。這個(gè)新的命題也是具有標(biāo)志性的,具有感召力的,這個(gè)新命題就是“發(fā)展才是硬道理”。?發(fā)展如何可能呢,發(fā)展如何實(shí)
2025-01-21 00:09
【摘要】中等職業(yè)教育德育課課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材第三單元堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力P108一、掌握科學(xué)思維方法,提高人生發(fā)展能力二、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力第三單元人,是會(huì)思考的高級(jí)動(dòng)物,所以,看似生靈中的弱者的人卻成
2025-01-20 13:08
【摘要】TQM概述及十大思維方式質(zhì)量經(jīng)營(yíng)部2023年2月7日目錄TQM??3.方針管理與日常管理的理解4.如何推動(dòng)TQM(十大思考方式)?什么是TQM?T(Total):綜合,因?yàn)殛P(guān)聯(lián),各部門都參與,包括營(yíng)銷、制造、設(shè)計(jì)與開發(fā)、財(cái)務(wù)、人才培養(yǎng)、供應(yīng)鏈等等,解決的是短板問題。?Q(Quality)
2025-03-14 21:58
【摘要】第3講創(chuàng)新思維定勢(shì)與逆向創(chuàng)新思維的含義定勢(shì)思維的類型如何消除定勢(shì)思維逆向思維引言按思維的方向分為兩大類(1)定勢(shì)(向)思維具有正向性合乎邏輯、符合常規(guī)(2)逆向思維具有反向性獨(dú)辟蹊徑、違反常規(guī)創(chuàng)新思維的含義?思維—
2025-05-16 00:58
【摘要】魯柏祥浙江大學(xué)管理學(xué)院一、發(fā)展與增長(zhǎng)二、創(chuàng)新與利潤(rùn)三、加法與減法四、觀點(diǎn)與建議一、發(fā)展與增長(zhǎng)1,加法行為2,緣起性空3,偶然必然4,連續(xù)間斷5,質(zhì)量之辯6,內(nèi)因外因7,一體共因8,跨越發(fā)展1,加法行為思考:何謂運(yùn)動(dòng)?何謂變化??jī)烧哧P(guān)系
2025-01-15 20:38
【摘要】創(chuàng)新思維目的1、充分了解思維定勢(shì)的各種情況,并在創(chuàng)新活動(dòng)中有意識(shí)的努力克服形形色色的思維定勢(shì)2、了解發(fā)散思維的概念與特征;理解流暢性是發(fā)散思維的基本特性,通過訓(xùn)練能在流暢的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己發(fā)散思維的變通性與獨(dú)特性。3、了解發(fā)散思維的各種形式,熟練掌握其中的2—3種并能有意識(shí)地用于創(chuàng)新活動(dòng)。4、了解收斂思維的
2025-03-06 22:29
【摘要】突破思維定勢(shì)創(chuàng)意-選題華中科技大學(xué)楊家軍第五屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽習(xí)比學(xué)重要做比說可靠主題為“幸福生活——今天和明天”?內(nèi)容:?休閑娛樂機(jī)械?家庭用機(jī)械?設(shè)計(jì)和制作休閑娛樂機(jī)械;家庭用機(jī)械?根據(jù)對(duì)日常生活所觀察到的
2025-01-22 14:04
【摘要】創(chuàng)新能力培養(yǎng)與創(chuàng)造性思維主講人:吳紅13852088019中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院大屯煤電集團(tuán)公司2023年黨支部書記培訓(xùn)班教材美國(guó)世貿(mào)大樓設(shè)計(jì)新方案綱要四、提升創(chuàng)新能力三、創(chuàng)新的本質(zhì)二、什么阻礙了創(chuàng)新一、為什么是現(xiàn)在?創(chuàng)新的誤區(qū)?誤區(qū)1:“創(chuàng)新是少數(shù)精英
2025-01-16 20:31