20xx春蘇教版語文八年級下冊第25課在莫泊桑葬禮上的演說練習題(參考版)
2024-11-19 10:29本頁面
【正文】 論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領或總結(jié)）的表達主要觀點的 “議論句 ”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。根據(jù)不同的論證方法用評價語，如 “有力 地證明 ”“形象生動地說明 ”。根據(jù)具體內(nèi)容判斷?？梢詮乃私獾拿耸论E來補充論據(jù)。 答案： 本文論述的中心論點是 “要善待挫折 ”(或：要在挫折中磨練 ,在挫折中奮起 ,在挫折中追求 ,成為生活的強者 解析： 第一題，首先要了解議論文常用的論證方法，根據(jù)文中內(nèi)容即可判斷出舉例論證，點明事實論證具有說明力即可。文中運用司馬遷和貝多芬的事例 ,更有力地論證了 “歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績 ”這一觀點 ,進一步增強了說服力。 ” 只有抱著崇高的生活目的 ,樹立崇高的人生理想 ,并自覺地在挫折中磨練 ,在挫折中奮起 ,在挫折中追求的人 ,才有希望成為生活的強者。 ⑤ 當然 ,挫折并不能自發(fā)地造就人才 ,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為?？茖W家貝佛里奇說 :“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。 ”他始終頑強地生活 ,艱難地創(chuàng)作 ,成為世界不朽的音樂家。他 17歲失去母親 ,26歲耳聾 ,接著又陷入了失戀的痛苦之中。司馬遷在遭受宮刑之后 ,發(fā)憤著書 ,寫出了被魯迅譽為 “史家之絕唱 ,無韻之離騷 ”的名著《史記》 。不管你喜歡不喜歡 ,不管你愿意不愿意 , 挫折隨時都可能降臨。 善待挫折 ① 漫漫人生 ,茫茫人海 ,生活道路上無不充滿坎坷。理解作品的中語句有時要結(jié)合作品的寫作背景來理解。第二題，了 解本文 “演說 ”的背景，根據(jù) “如果他活著 ”這一句，體會作者對莫泊桑英年早逝的情感。 （ 1） “如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個數(shù)字擴大三倍 ”流露出作者怎樣的感情？ 答案： 流露出對莫泊桑英年早逝的惋惜、悲痛之情。 （ 1）概括選文第一段的大意。那么 ，既然他以昂貴的代價換來了香甜的安息，就讓他懷著對自己留下的作品永遠富有征服人心的活力這一信念，香甜地安息吧。那些規(guī)模龐大的系列作品，能夠留傳后世的從來都不過寥寥幾頁。誠然，這些都是長期認真寫作的成果。 莫泊桑在 15 年中發(fā)表了將近 20卷作品，如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個數(shù)字擴大三倍，他一個人的作品就可以擺滿一個書架。 點評：理解句子的含義，可從句中關寫作方法入手，分析理解作者表達的意圖。 23．這篇演說中用了比喻的修辭方法，請從文中找出一個比喻句，并說說它的表 達作用 答案： 例如把莫泊桑的作品比做 “生活的窗口 ”、 “清澈的美的源泉 ”，這就把莫泊桑作品的文學價值、藝術成就及其深遠影響，于淺顯中揭示得清清楚楚，發(fā)人深思。 解析： 解答本題，要從 “戰(zhàn)友、兄長、朋友 ”幾個詞的意思入手，根據(jù)所掌握的知識了解作者與莫泊桑的關系，體會作者對莫泊桑深摯的情感。左拉與莫泊桑都具有拉丁血統(tǒng)，都屬于正派的文學偉人的家族，都屬于 批判現(xiàn)實主義作家，左拉生于 1840 年，莫泊桑生于 1850 年，左拉長莫泊桑 10 歲，他們兩人過往甚密，由此，可見左拉確是莫泊桑的戰(zhàn)友、兄長、朋友。而 “戰(zhàn)友、兄長、朋友 ”是一種非常親密的關系。 點評：答案本題要了解莫泊的貢獻，他是世界三大第短篇小說巨匠之一，抓住文中作者對桑泊桑評價的語句來理解問題。說莫泊桑的作品是 “更牢靠、最堅實的光榮 ”，是因為他的作品有著深遠的影響，成為后人學習的 “無懈可擊的完美的典范 ”。 點評： 21．課文最后一段說： “這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。 20．作者在這篇演說中，是從 方面對莫泊桑進行高度評價的。 答案： B 解析： B 句的比喻，不是說莫泊桑的作品如 “面包 ”一樣平常，而是說人們把莫泊桑的作品當平常的食物，離不開它。 C． “誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀的小學生們當做無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢 ?”此句用反問的修 辭手法，以強烈的無可置疑的語氣與熾烈的情感托起莫泊桑的生命之舟，暗示其作品將不朽于世。 二、問題理解 19．對文章中的精美句子分析有誤的一項是 ( ) A． “啊 !明
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