【正文】 《 園林植物保護 》 課程負責人及主講教師教學質量測評分均在 90分以上，學生滿意率 95%以上。本課程一直是學生最喜歡的課程。實踐教學內容豐富，體系完整，有助于實踐技能的培養(yǎng)。校內專家評價七、教學效果園林植物保護 》 精品課程建設 學生近三年對本課程主講教師評價如下： 《 園林植物保護 》 主講教師緊扣高職學生的培養(yǎng)目標，注重理論聯(lián)系實際。主講教師充分運用電子教案及豐富的視頻材料，利用現(xiàn)代化教學手段組織教學和生產實踐，圖文并茂形象生動地展示了園林病蟲害的發(fā)生規(guī)律，明確揭示了與其生產的關系及防治措施，能及時將國內外本專業(yè)教學科研成果和最新發(fā)展引入教學，教學目標明確，針對性強，重點突出，注重對學生的能力培養(yǎng)，獲得優(yōu)良的教學效果，受到校內外同行的高度好評。校內專家評價七、教學效果園林植物保護 》 精品課程建設 ： 《 園林植物保護 》 課程的主講教師，經多年的教學實踐和積累，我認為教學經驗豐富，學術造旨高，教學特色鮮明，內容新穎，對本課程的教學改革很有創(chuàng)意。這門課程的主持人和主講教師，教學經驗、實踐經驗豐富，深受學生的歡迎。校內專家評價七、教學效果園林植物保護 》 精品課程建設2. 濰坊職業(yè)學院教學督導成員曹春英教授評價： 《 園林植物保護 》 是園林工程系一門重要的專業(yè)骨干課程，也是當今社會綠地應用最廣泛地重要技術之一。選用的優(yōu)質教材與當?shù)貙嶋H情況相結合，科學實用。 該課程建設小組師資結構合理，整體素質高，形成了一支年齡結構、職稱結構、方向結構合理，教學水平高，教學效果好的教師梯隊。行業(yè)企業(yè)專家評價七、教學效果園林植物保護 》 精品課程建設、教學督導組組長劉順會教授評價： 該課程作為園林專業(yè)的一門必修課，定位準確，課程體系結構合理，課程教學內容先進，強調了知識講授和實踐能力訓練的協(xié)調培養(yǎng)，正確把握在“ 必需，夠用 ” 前提下的知識廣度和深度界限。在掌握了基本知識后，采用設計防治方案、現(xiàn)場實驗等形式與與生產接軌。因為本公司以苗木生產和綠地養(yǎng)護為主，平時經常出現(xiàn)植物病蟲害和雜草，實習學生能夠熟練的識別常見病蟲害及雜草，并能采取有效合理地防治措施，受到公司領導層和技術人員的一致好評。 《 園林植物保護 》 是一門非常有用的課程，與我們的實際工作聯(lián)系很大，相信成為精品課程網(wǎng)上資源后，他的精美的圖庫及課件會給我們以更大的幫助。行業(yè)企業(yè)專家評價七、教學效果園林植物保護 》 精品課程建設2. 濰坊綠奧園林科技有限公司經理劉錫圣評價： 我是綠奧園林科技有限公司的總經理，自從本公司成立以來，我們就與濰坊職業(yè)學院有了密切的聯(lián)系，得到過多位老師的指導與幫助。該課程組在人才培養(yǎng)模式上很注重社會需求，制定教學計劃和課程設置時，主動征求社會各方面意見，實現(xiàn)了課程內容與社會需要相結合，將生產實踐內容融入課程教學過程中，強調學生動手能力的培養(yǎng)，特別是注重病蟲雜草防治方案的設計與實際運用，所培養(yǎng)的畢業(yè)生能運用在學校學到的知識制定技術措施，解決生產中的實踐問題，成為公司技術骨干，目前我公司的技術人員 80%來自濰坊職業(yè)學院園林工程項目。 課程組師資隊伍結構合理，學歷層次高，教學與實踐經驗豐富，授課生動，深入淺出，教學效果優(yōu)秀，培養(yǎng)了大批合格人才。 本課程充分利用了現(xiàn)代化教學手段，采用了多媒體教學、電化教學和網(wǎng)絡教學，其中的教學課件制作精良，條理清晰，尤其采用的圖片絕大多數(shù)是課程組多年積累的素材，注重了原始創(chuàng)新。 教學大綱、教案、習題等完整規(guī)范，教學過程循序漸進，重視現(xiàn)代教學手段的開發(fā)利用，教學方法多樣，提高了教學效率和教學效果，教學組織管理體制完整合理，教學配備較好，年齡結構合理，教學經驗豐富，教學效果優(yōu)秀。該課程按照大綱要求，從概念程序和實踐的角度出發(fā)，主要介紹園林植物保護的基礎理論、基本知識和基本技能。 課程的建設與實踐已為社會培養(yǎng)了大批合格人才，為科技進步、區(qū)域經濟發(fā)展做出了重要貢獻，已成為綜合實力較強、學科特點鮮明的課程 。構建的園林植物病蟲草害圖庫、試題、習題庫等豐富了教學資源。六、課程特色園林植物保護 》 精品課程建設： 課程教學注重教學內容、教學方法和手段的改革創(chuàng)新，堅持理論與實踐相結合，善于引入先進的教學理念，以先進的網(wǎng)絡、計算機技術與多媒體手段提高教學水平。為此，通過任務考核單、參與生產管理效益成績、期末考核三種形式科學評價學生。課堂講述 布置任務 領取工單 進入實訓基地 調查并識別設計防治方案并實施防治效果觀察完成任務工單教師、學生評價特色二：成功融學習和工作于一體六、課程特色園林植物保護 》 精品課程建設v 在實施 “能力 ”為中心的職業(yè)教育中，建立新的、系統(tǒng)、動態(tài)的考核體系是實施創(chuàng)新教育的必要保證。特色一：以 “ 實際工作任務 ” 為載體，精心設計課程 “ 學習情境” 六、課程特色園林植物保護 》 精品課程建設蟲害部分 雜草部分病害部分4個學習情境17個子學習情境4個學習情境13個子學習情境1個學習情境3個子學習情境園林植物病蟲草害的綜合防治方案設計 (1個學習情境， 4個子學習情境 )由 簡 單 到 復 雜由 單 一 到 系 統(tǒng)《 園林植物保護 》 學習情境設置圖六、課程特色園林植物保護 》 精品課程建設v 課程 “子學習情境 ”以工作任務形式完成。 五、實踐條件園林植物保護 》 精品課程建設校外實訓條件五、實踐條件園林植物保護 》 精品課程建設v 以工作過程系統(tǒng)化和可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點，按職業(yè)標準構建了 《 園林植物保護 》 課程 “ 基礎應用 — 綜合提高 ” 的兩大層次， 10個 “ 學習情境 ” ， 37個 “ 子學習情境 ” 。 主要進行綠化工地的養(yǎng)護管理。 五、實踐條件園林植物保護 》 精品課程建設校外實訓條件 主要實訓內容為各類園林綠地的病蟲害的調查與防治。五、實踐條件園林植物保護 》 精品課程建設校外實訓條件 主要實訓內容為各類蘭花的病蟲害綜合防治。主要校外實訓基地：濰坊市園林局、青島嘉路園藝有限公司、壽光市萬芳園藝有限公司、濰坊貴人景觀園林工程有限公司、濰坊華冠園林工程有限公司、濰坊方真園林工程有限公司、濰坊綠奧園林科技有限公司、勝利油田勝大園林工程公司、濰坊市園林綠化公司等 10多家企業(yè)簽定了合作協(xié)議。 校內實訓條件五、實踐條件園林植物保護 》 精品課程建設校內實訓條件學生實訓五、實踐條件學生噴藥園林植物保護 》 精品課程建設校內實訓條件學生實訓五、實踐條件學生噴藥園林植物保護 》 精品課程建設校內實訓條件學生實訓五、實踐條件學生埋藥園林植物保護 》 精品課程建設校內實訓條件學生實訓五、實踐條件學生噴藥園林植物保護 》 精品課程建設