江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次聯(lián)考試題含解析(參考版)
2024-11-19 06:01本頁(yè)面
【正文】 。 考點(diǎn)：按要求寫作。留一點(diǎn)執(zhí)著給自己，我們可以闖出一片屬于我們自己的天地！ 【解析】 試題分析：題目是一道半命題作文，“怎樣的 ?? ”結(jié)合提示“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾”，這是一種怎樣 的執(zhí)著！“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這又是一種怎樣的灑脫！ “剪不斷，理還亂”，這究竟又是怎樣的一種離愁！寫作時(shí)要先寫出在何情況下給你什么樣的感受、啟迪。 留一點(diǎn)執(zhí)著給自己，不用在乎誰(shuí)是錯(cuò)或者對(duì)，只要執(zhí)著的努力過(guò)我們都不后悔。那一張張卷子和一篇篇練習(xí)都凝聚著我們的辛勤與汗水、老師的心血與期盼、家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)。我不后悔，因?yàn)槲覉?zhí)著的遵守了。因?yàn)檫@是我必須遵守的約定。我不假思索的答：“當(dāng)然要去！”我始終記得我們畢業(yè)前約好的半年一聚。 （二） 十月，馬上面臨著假期。 留一點(diǎn)執(zhí)著給自己，不到最后一秒就一定要堅(jiān)持到底。我在心里給自己打氣：再堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就好了。已經(jīng)訓(xùn)練了兩天的雙腿早已支撐不住身體的重量。隨著教官的口令，我們踏著整齊的步伐在方陣站好。這里的訓(xùn)練強(qiáng)度很高，我們每晚回到宿舍幾乎已經(jīng)沒(méi)了力氣。 （一） 隨著九月的到來(lái)，軍訓(xùn)也漸漸拉開序幕。曾經(jīng)，也許我們哭過(guò)、笑過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò) 、等待過(guò)、絕望過(guò)，但我們終還是一路走來(lái)，不曾退縮也不曾放棄。 要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；③不要少于 600 字；④文中不要出現(xiàn) (或暗示 )本人的姓名、校名。 “更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾”，這是一種怎樣的執(zhí)著！“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這又是一種 怎樣的灑脫！“剪不斷，理還亂”，這究竟又是怎樣的一種離愁！古代詩(shī)詞，常常能觸動(dòng)我們多愁善感的心靈，也常常帶給我們生活和智慧的啟迪。能力層級(jí)為識(shí)記 A。本題考查的是《格列佛游記》，對(duì)其中的作者、人物、故事情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。 （ 1）帝國(guó)的兩大政黨是根據(jù)什么分成兩個(gè)黨派的？（ 1分） （ 2）兩大強(qiáng)國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是什么？（ 2分） 【答案】 （ 1） 以鞋跟高低 （ 2） 兩國(guó)在人們吃 雞蛋時(shí)應(yīng)該先打破大的一端還是小的一端的問(wèn)題上意見(jiàn)相左 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。??正當(dāng)我們內(nèi)患時(shí)，不來(lái) 夫斯古島上的敵人卻以發(fā)動(dòng)侵 略來(lái)威脅我們。一方面國(guó)內(nèi)黨爭(zhēng)激烈，一方面極其強(qiáng)大的外敵時(shí)時(shí)有入侵的危險(xiǎn)。能力層級(jí)為識(shí)記 A。本題考查的是《格列佛游記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，對(duì)其中的作者、人物、故事情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)遇到了惡人 （請(qǐng)寫出他的名字） 【答案】 (1) 慧骃國(guó) （ 2）印第安人喬 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。 21. 填空（ 2分） （ 1）斯威夫特在《格列佛游記》中運(yùn)用荒誕手法想象了一個(gè)人獸顛倒的國(guó)度，諷刺了人性的丑陋和人類社會(huì)的弊端，這個(gè)國(guó)度叫 。 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。 C項(xiàng)“上?！?、“主動(dòng)”錯(cuò)；“娶虎妞”是第三輛車前的事。 D．悟空看見(jiàn)觀音菩薩手中有一頂嵌金花帽，連忙搶過(guò)戴在頭上，從此頭戴金箍；取經(jīng)成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空頭上的金箍。 B．保爾在車站食堂當(dāng)過(guò)雜工，在發(fā)電廠當(dāng)過(guò)火夫，他后來(lái)參加了紅軍， 經(jīng)過(guò)血與火的洗禮， 成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。體會(huì)作者表達(dá)的情感，可以直接尋找詩(shī)詞中直抒胸臆的句子，如“風(fēng)定池蓮自在香” 表現(xiàn)出：詩(shī)人渴望遠(yuǎn)離的是炙手可熱的官場(chǎng)社會(huì)。能力層級(jí)為理 解 B。其中“追”字更是曲折、含蓄地傳達(dá)出詩(shī)人追尋理想中的納涼勝處的內(nèi)在感情。 【解析】 19. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和把握。“倚”字寫出了詩(shī)人 的心境。 【注】胡床，亦稱“交床”“交椅”“繩床”，一種可以折疊的輕便坐具。（ 3分） 納涼 【北宋】秦觀 攜扙來(lái)追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。此處圍繞“吃苦 耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、慈祥”等來(lái)進(jìn)行總結(jié)。學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫手法來(lái)分析。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。此處“白發(fā)”是全文的線索、母親的形象特征、更突了出母親的辛勞，表達(dá)作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛(ài)和懷念。 17. 試題分析：標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦 予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。 考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 16. 試題分析：這里是從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出 xx事物的 xx 特點(diǎn)。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。（答對(duì) 1點(diǎn)得 1分，共 3分） 【解析】 15. 試題分析：概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來(lái)概括，比 如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“作者心痛”這一主題情感來(lái)概括，當(dāng)然，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。（答對(duì)母親的辛勞得 1分，作者的情感答對(duì) 1點(diǎn)得 1分，答對(duì) 2點(diǎn)及 2點(diǎn)以上得 2分，共 3分。） （對(duì)偶、比擬）的修辭手法，寫出了母親的勤勞和無(wú)私奉獻(xiàn)。 (3分） 【答案】 15.（ 1）母親深夜敲盆趕鼠（ 2）母親跪在田中插秧。 15．文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？（ 2分） 16．從某一種修辭角度賞析文中的畫線句子（ 3分） 母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。我累得腰酸背 痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺(jué)得不累了，腰也不酸了。把母親送回家，就跑到田里。母親說(shuō)：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！” ⑨母親見(jiàn)是我， 想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方
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