江蘇省揚(yáng)州20xx屆高三第一次學(xué)情檢測(cè)語(yǔ)文試題word版含答案(參考版)
2024-11-19 06:00本頁(yè)面
【正文】 所以，通過(guò)季先生的這句話，我們應(yīng)該明白，無(wú)論在工作、生活還是學(xué)習(xí)中，我們只要做出了努力、懂得付出就可以了，不一定非要得到別人的認(rèn)可，對(duì)他人的指責(zé)非 難淡然處之。其實(shí)，希望人人都稱贊自己“好”又何嘗不是我們大多數(shù)人心中的愿望呢？也正因如此，所以每每遇到 別人責(zé)難、朋友批評(píng)、親人抱怨，我們要么妄自菲薄、要么抵觸反感。同時(shí)，國(guó)家西部開(kāi)發(fā)及新農(nóng)村建設(shè)政策的實(shí)施，也為有理想有能力的“打工仔”提供了新的機(jī)遇。 (2)評(píng)價(jià)：這種變化是時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步以及人的觀念改變產(chǎn)生的必然結(jié)果。(意思對(duì)即可 ) 20． (1)農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)的新變化：①由因貧困盲目被動(dòng) (或：莽撞 )南下轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇灾鲃?dòng)流向東部等發(fā)達(dá)地區(qū)。 19．這些“美稱”一方面反映了人們對(duì)東部沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)的高度評(píng)價(jià)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了東部沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)為內(nèi)地及廣大農(nóng)村培養(yǎng)了大批人才，反映了人們對(duì)東部沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)的肯定與向往；另一方面則反映了人們對(duì)外出打工行為的理性認(rèn)識(shí)。③為城市發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè)及農(nóng)村發(fā)展第一產(chǎn)業(yè)提供了重要的勞動(dòng)力積累和資本積累。 .①使沿海文化輻射到內(nèi)地，促進(jìn)了內(nèi)地農(nóng)村人的觀念的轉(zhuǎn)變。 考點(diǎn)：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 15． 試題分析：本題要結(jié)合全文內(nèi)容分析，這里面既有芳汀自身性格的缺陷，也有當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷、黑暗，及相關(guān)人物的冷漠、自私等。 考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。這時(shí)的芳汀失去工作、債主緊逼，表現(xiàn)了她的自憐、酸苦。第一次“她買了一面鏡子，欣賞自己美麗的頭發(fā)和牙齒，忘了許多事情，只惦念她的珂賽特”，芳汀找到工作、生活安定后的滿足、快樂(lè)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。生活有兩種，暗的屋子是有一點(diǎn)希望的貧苦生活，黑屋子是令人絕望的悲苦生活，體現(xiàn)了底層人民生 活的悲苦。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。結(jié)合文本答具體。一般來(lái)說(shuō) ，景物描寫(xiě)的作用是：展示人物活動(dòng)的場(chǎng)景，渲染氣氛，塑造人物，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，暗示文章的主題等。 15． （ 6分 ） ①芳汀自身的性格軟弱，忍讓遷就，不知抗?fàn)?；②德納第夫婦貪得無(wú)厭的欺詐，債主的步步緊逼，同事、房東等人的冷漠；③社會(huì)的殘酷、黑暗。 14． （ 6分 ） 第一次表現(xiàn)芳汀找到工作、生活安定后的滿足、快樂(lè)；第二次表現(xiàn)芳汀失去工作、債主緊逼時(shí)的自憐、酸苦；第三次表現(xiàn)芳汀賣掉頭發(fā)和牙齒、身處絕境的悲苦與絕望。 9. 12． （ 4分 ） ①寫(xiě)出了冬天陰冷、昏暗的特點(diǎn)，渲染了悲涼的氛圍；②暗示了芳汀失業(yè)后處境的艱難、內(nèi)心的凄涼；⑧為下文芳汀受到德納第夫婦欺騙的情節(jié)埋下了伏筆；④暗示 了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人關(guān)系的冷漠。名句默寫(xiě)考查考生對(duì)古代詩(shī)歌散文的理解能力，要求考生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦，并能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)?！熬菩押@夢(mèng)，笛凄春斷腸”采用了對(duì)偶（或夸張）的修辭，表現(xiàn)了從醉態(tài)回到現(xiàn)實(shí)后的萬(wàn)分孤獨(dú)和失落（ 3分）?！岸啊薄岸蟆笔菚r(shí)間的間隔，“溪南”“溪北”“樹(shù)頭”“樹(shù)底”是空間的變換，“兩履霜”是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。等到富弼去世，士大夫不論遠(yuǎn)近，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，見(jiàn)面了就相互轉(zhuǎn)告，見(jiàn)不到面的就以信（互告），相互吊唁，常常落淚，富弼受士大夫愛(ài)戴也是如此?！笔看蠓騻円捕贾浪挠靡?，沒(méi)有怨言。我家許多代人居住在洛陽(yáng)，親戚故舊大概成百上千，如果有的見(jiàn)有的不見(jiàn)，這不是同等對(duì)待的做法。 自從辭去官職回到西都十多年了，常深居不出門；晚年請(qǐng)求拜見(jiàn)的賓客也多起來(lái)，他都以病為理由，辭謝不見(jiàn)。神宗打算將他以集禧觀使留在京師，他極力推辭，到郡縣赴任。”神宗沉默不語(yǔ)。應(yīng)當(dāng)像天監(jiān)視人一樣，善惡都自取，然后進(jìn)行懲罰獎(jiǎng)賞，這樣功勞和罪惡都各得其實(shí)情。神宗御內(nèi)東門小殿，讓其兒子從宮門進(jìn)入，而且命令他們不要跪拜，坐下談話，從容地向富弼詢問(wèn)治國(guó)之道。 熙寧元年，調(diào)任汝州判官。等到富弼做宰相，即使是小 官或平民拜見(jiàn)他，都和他行對(duì)等的禮 節(jié)，延請(qǐng)就坐，說(shuō)話和顏悅色，送客人到門口，看到他上馬才回來(lái)。智謀與見(jiàn)識(shí)深遠(yuǎn)，比其他人強(qiáng)多了，但是不論大事小事都反復(fù)仔細(xì)考慮，必須萬(wàn)無(wú)一失之后才去做。 【文言翻譯】富弼為人寬厚，溫和善良，通常與他人交談，好像沒(méi)有執(zhí)于己見(jiàn)的。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。吾累世居洛，親舊蓋以千百數(shù)，若有見(jiàn)有不見(jiàn)，是非均一之道。送之及門，視其上馬乃還”是其禮待下屬；“人主好惡，不可令人窺測(cè)；可測(cè)，則奸人得以傅會(huì)。 9． 試題分析：文章按照 段落分別表現(xiàn)了富弼的“溫良寬厚、正色慷慨”，由此可以總結(jié)段意。 考點(diǎn)：翻譯文中的句子。本題涉及的考點(diǎn)有（ 1）“雖”即使；“抗禮”行對(duì)等的禮節(jié)；“引”延請(qǐng)；“從容”和顏悅色。能力層級(jí)為理解 B。能力層級(jí)為理解 B。（每點(diǎn) 1分，意思對(duì)即可） 6． 試題分析：“自致仕歸西都十馀年”的大意理解是“自 從辭去官職回到西都十多年了”，可見(jiàn)“致”的理解是“辭去”。（“雖”“抗禮”“引”“從容”各 1分） （ 2） 我家許多代人居住在洛陽(yáng)，親戚故舊大概成百上千，如果有的見(jiàn)有的不見(jiàn)，這不是同等對(duì)待的做法。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 試題分析： A項(xiàng)“紅衣落盡暗香殘，葉上秋光白露寒”詠贊 的是荷花。 D 項(xiàng)首句 ⑥ 直接說(shuō)剪紙藝人如何剪紙 ,亦不恰當(dāng) ,可以排除。橫線處內(nèi)容應(yīng)是介紹剪紙如何由鄉(xiāng)間進(jìn)入城市 ,從業(yè)者如何由農(nóng)家婦女轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)藝人的。本題是一個(gè)說(shuō)明性的語(yǔ)段 ,介紹了剪紙藝術(shù)的發(fā)展、繁盛歷史。D 項(xiàng) ,賓語(yǔ)殘缺 ,可在 “‘ 憂世 ’” 后加 “ 之心 ” 。 A項(xiàng) ,搭配不當(dāng) ,“ 發(fā)揚(yáng) ” 應(yīng)改為 “ 發(fā)展 ”。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 D項(xiàng)“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)”指人熱情地歡迎來(lái)訪的朋友。B項(xiàng)“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏”指人 60歲，與 語(yǔ)意矛盾。煞費(fèi)苦心：形容費(fèi)盡心思，費(fèi)盡心機(jī)。多形容為事業(yè)、工作等用心的艱苦。 試卷答案 本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。 好多年來(lái)，我曾有過(guò)一個(gè)“良好”的愿望：我對(duì)每個(gè)人都好，也希望每個(gè)人都對(duì)我好。（ 6分）
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