安全工程概論(參考版)
2025-01-03 04:18本頁面
【正文】 技 術教 育 管 理安全“ 3E” 原則： Engineering—工程技術改進 運用工程技術手段消除不安全因素 Education—教育（說服教育和人員調整） 掌握安全生產知識和技能，樹立“安全第一”思想 Enforcement—強制或懲戒 必要的行政和法律手段約束人們的行為 思考題 安全工程的任務和目的 “三同時”、“五同時”、“三不放過”原則？ 事故的特性有哪些？ Heinrich 事故法則在安全管理上的意義？ 預防事故的基本對策有哪些？安全技術措施主要有哪幾類？ 一般、重大、特大事故劃分標準？ 解釋事故預防“ 3E”原則。 對生產裝置進行危險的 危險性分析 和 安全性評價 ，在分析、評價的基礎上制定安全防范措施。 安全第一，就是在生產經營活動中，在處理保證安全與生產經營活動關系上，要始終把安全放在首位，優(yōu)先考慮從業(yè)人員和其他人員的人身安全，實行“安全優(yōu)先”的原則，在確保安 全的前提下，努力實現生產的其他目標。 管理失誤 不安全行為 個人原因、環(huán)境因素 不安全狀態(tài) 能量或危險物質意外釋放 人員或財產損失 急救修理 調查危險分析 安全意識 減少 數量 防護裝置 及構造 作業(yè)安全分析 教育訓練 思想工作 人員選擇 作業(yè)安全分析 設計檢查 技術維修審查 能量意外釋放理論 預防事故的基本原則 安全技術措施 減少潛在的危險因素 降低潛在的危險因素的數值 聯鎖 （ PLC)控制 隔離操作和遠距離操作 設置薄弱環(huán)節(jié) 堅固和堅強 封閉 警告牌示和信號裝置 預防事故的基本原則 安全教育措施 安全思想政治教育 安全技術知識和技能教育 應知應會：懂得原理方法，會熟練操作。 對危險的構成有警告嗎？ 感覺到了這警告嗎？ 認識到了這警告了嗎？ 知道如何避免危險嗎？ 決定要采取行動嗎？ 能夠避免嗎？ 人和環(huán)境 出現危險緊急時期 危險構成 N N N N N N Y Y Y Y Y Y 無危險 迫近的危險 無傷害 傷害或損壞 對危險的顯現有警告嗎？ 感覺到了這警告嗎？ 認識到了這警告了嗎？ 知道如何避免危險嗎？ 決定要采取行動嗎？ 能夠避免嗎？ N N N N N N Y Y Y Y Y Y 感覺 認識 行為響應 感覺 認識 行為響應 瑟 利 模 型 能量意外釋放理論 吉布森、哈登等人提出事故是由一種不正常的或不希望的能量釋放。 系統理論 安全科學的系統論模型 機器子系統 機器控制等 人子系統 機器控制等 環(huán)境子系統 機器控制等 控 制 器 顯 示 器 運動 器官 感覺 器官 瑟利把人、環(huán)境系統中，事故發(fā)生的過程分為 是否產生迫近的危險 和 是否造成傷害或損壞這兩個階段，兩個階段都各包括一組類似的心理 —生理成分問題。任何活動都可歸結于由人、機與環(huán)境組成的系統，事故是由人的不安全因素、物的不安全狀態(tài)和不良環(huán)境造成的。 斯奇巴等人提出的軌跡交叉論認為，事故發(fā)展過程中，人與物的不安全運動軌跡的交點就是事故發(fā)生的時間與空間，如果人
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