粵教版思品七下第五單元珍愛生命同步測試(參考版)
2024-11-19 02:24本頁面
【正文】 （答案言之有理即可） 。 (只 要言之有理即可 ) 四、請你參加活動與探索 17.⑴我的心情很悲傷（沉痛、悲痛等），為 21個生命的悄然離去而痛心、流淚。所以，勞動創(chuàng)造是人生價值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評價人生價值的重要標(biāo)準(zhǔn)。人生價值的內(nèi)容各有不同，但有價值的人生都有一個共同之處，那就是勞動創(chuàng)造。 （ 3）大力宣傳環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，要珍愛生命，善待生命，與大自然共生共存，和諧相處。 三、請你進行觀察與思考 15. 1.（ 1）環(huán)境問題。（ 2）子女有孝敬父母的義務(wù)，但孝敬父母不是古代的愚孝，是在當(dāng)代法律和道德基礎(chǔ)上的對父母養(yǎng)育之恩的回報，自殺只能給父母帶來無盡的哀傷，是不可取的。 （ 4）每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，有時也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。交通事故給家庭帶來悲傷，給社會帶來損 失。 同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，營造出一個安全、和諧、暢通的社會環(huán)境。 第三， 。為了保護我們的生命安全，為了我們的美好未來，現(xiàn)向同學(xué)們提出以下倡議： 第一， 。親愛的同學(xué)們，人生短暫，生命彌足珍貴。交通安全與我們的生命密切相關(guān)，為提醒同學(xué)們注意交通安全，請你以“珍愛生命，注意安全”為內(nèi)容，給廣大中學(xué)生寫一封倡議書。 20名花季少年的笑容就在那一瞬間凝固， 21個家庭就在際一刻陷入無限的悲傷。在送往沁陽縣第二人民醫(yī)院搶救的過程中，又有 3名學(xué)生因搶救無效死亡。如下表 : 人物 成果 人物 成果 居里夫人 發(fā)現(xiàn)鐳元素 愛迪生 發(fā)明電燈泡 祖沖之 圓周率 霍金 天體演化 牛頓 牛頓定律 袁隆平 雜交水稻 貝多芬 交響樂 楊利偉 航天事業(yè) 材料二：“人生的價值，應(yīng)該看到他貢獻什么，而
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