【正文】 蘇軾曾從容地責(zé)備曾公亮不能糾正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸。曾公亮派遣他的兒子曾孝寬為其謀劃，到神宗面前陳述與王安石沒有什么差別，這樣神宗更加信任王安石。曾公亮端莊忠厚深 沉，辦事細(xì)致周密，平時(shí)謹(jǐn)守禮儀，遵守規(guī)矩，但性情吝嗇，積累財(cái)富達(dá)巨萬。元豐元年（ 1078），去世，終年八十歲。第二年，被起用管理永興軍。君主有病，卻一定要他親臨宴會，做這樣的事能心安嗎？?使者于是赴宴。仁宗身體不適，遼國使者到來不能接見，讓曾公亮在館中設(shè)宴，使者不愿赴宴。?皇上派使者告訴趙滋，邊境禍害終于平息了。契丹指使人在界河捕魚，又多次開通鹽船，官吏不敢禁止，都說：和他們較量，將要生事。曾公亮說：?這是禁物，偷取銀子雖然是強(qiáng)盜行為，與從百姓家中盜取財(cái)物有區(qū)別。仁宗末年，韓琦請求設(shè)臵皇儲，與曾公亮等共同商定大計(jì)。?進(jìn) 行搜查，果然如此。曾公亮以端明殿學(xué)士的身份主政鄭州，治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃竄到其他州縣，以至于晚上不用關(guān)閉大門。老百姓在鏡湖旁種田，常常擔(dān)心鏡湖泛濫。 22. 略 附 【參考譯文】曾公亮，字明仲，泉州晉江人。 句中改為 ? 難以忘懷 ? 。他不能用在既成事實(shí)或既定的條件的語境和對象中，像 C 項(xiàng)。 C． ? 畢其功于一役 ? ：把本來要分期分批做的事一下子就 做完。兩種觀點(diǎn)只要言之成理即可，注意不要脫離文章進(jìn)行分析。 ? 不就圖你們有個(gè)根，有個(gè)老家嗎 ?…? 沒有老家的人是沒有根的。結(jié)合文本相 關(guān)內(nèi)容賞析， ? 醉人 ? 的不僅儀是醉?xiàng)椀南銡?，更是兩位老人對自己的深深的關(guān)愛與對 ? 我 ? 的影響。鰾解析無論認(rèn)可哪一種觀點(diǎn)，首先都應(yīng)準(zhǔn)確、鮮明地表明態(tài)度。 16． 【答案】 (示例 1)棗香醉人： ① ? 棗 ? 是情感 寄 托物； ② ? 棗香醉人 ? 實(shí)際是親情 ? 醉 ?人，有助于表現(xiàn)文章主題； ③文 章以 ? 醉?xiàng)?? 起，以 ? 醉?xiàng)?? 結(jié)，首尾呼應(yīng)。用棗樹的特點(diǎn)，結(jié)滿棗子、樹皮脫落、果實(shí)越來越少襯托出老人的 特點(diǎn)，日夜操勞、衰老。 15．【答案】排比、反復(fù)， 對比， 襯托；句式整齊，語意層進(jìn)，情感濃烈；借棗樹感念爺爺奶奶日復(fù)一日的辛勤付出，表達(dá)了對他們?nèi)找嫠ダ系母袊@之情。 （答對兩條滿分） 14． AE A． ? 是為了突出爺爺奶奶堅(jiān)守老家的可貴品質(zhì) ? 錯(cuò)誤，應(yīng)是通過奶奶在寒風(fēng)中 的等待，突出兩位老人對 ? 我 ? 的關(guān)愛。 ② 表面上的約定只是空文一張，相愛不需要形式上的承諾，而是發(fā)自內(nèi)心深沉的愛和實(shí)實(shí)在在的付出。 （ 1 條 1 分， 2 條 3 分， 3 條 4 分） 13． ① 表面上指的是夫妻之間的權(quán)利和責(zé)任的約定。 ② 睿智、機(jī)敏，清醒認(rèn)識事理。 D 與原文不符。 11． EB (A 項(xiàng) ? 突出人們的結(jié)婚觀念符合時(shí)代的潮流 ? 不屬于作者表達(dá)的原意。可以通過分析全詩尤其是尾聯(lián)的意象、人物及人物的活動概括出圖景特點(diǎn)，然后聯(lián)系全詩的思想情感分析出尾聯(lián)這樣寫的好處。第三聯(lián)上下兩句中可供選擇的詞有形容詞? 白 ?? 碧 ?? 明 ? 和動詞 ? 出 ? ，從詩人描繪的景象看， ? 白 ? 和 ? 碧 ? 體現(xiàn)水清山潔的特點(diǎn)， ? 明 ?? 出 ? 更富動態(tài)感，寫出了雨后山水的勃勃生機(jī)。整首詩格調(diào)清新、明 朗，表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。描寫初夏的鄉(xiāng)村，雨后新晴，詩人眺望原野所見到的景色。因?yàn)?? 新晴 ? ，詩人才能看到農(nóng)人們 ? 傾家事南畝 ? 的景象，從而給前面所繪的靜態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整幅畫面活了起來。 。因?yàn)檫@兩個(gè)字能充分顯示出雨后 ? 新晴 ? 的勃勃生機(jī)。對古今異義的詞語要?替換?；對古今詞義大體一致的詞語則?組詞?；對特殊的地名、人名等要?保留?；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以?省略?其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以?省略?，但特殊句式一定要翻譯出來。能力層級為理解 B。翻譯文言語句首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯 (某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等 可不譯 )，注意字句的落實(shí)，翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。） 試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯， (1)?錫?即?賜?，通假；?不虔君命?即?對國君的命令不尊重?；?而?作轉(zhuǎn)折連詞，?卻?；?處之安乎?固定句式，意思是?做這樣的事能心安嗎?，?之?代表這樣的事，?乎?，翻譯成?嗎?。君主有病，卻一定要他親臨宴會，做這樣的事 能心安嗎？（計(jì)分點(diǎn)：錫，賜給；虔，恭敬；而，卻；之，這樣的事；句式，安乎，心安嗎？ ） （ 2）蘇軾曾從容地責(zé)備曾公亮不能糾正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸。本題設(shè)計(jì)人物與事件出錯(cuò)。正確解答這類題，需仔細(xì)閱讀全文，準(zhǔn)確全面地把握文章所寫的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)。能力層 級為分析綜合 C。’使諭以指意，邊害訖息?的敘述，可知?調(diào)解?之說不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是?諭以指意?，即?把皇帝的意思告訴他們?，從而止息了邊害。根據(jù)文本?契丹縱人漁界河，又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。題目給出的大多是常見的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，考生可采取課內(nèi)常識回顧法來判斷對錯(cuò)。能力層級為識記 A。 考查學(xué)生 對 文言知識的積累能力 。古代設(shè)官分職，各有專司，所以稱?官吏?為?有司?。 C 項(xiàng)?有司?只是?官吏的通稱?，各有專司，不能用來指稱朝廷中的?各級官員?。 5. C 試題分析：本題考查古代文化常識。句中共有 三 個(gè)人物（ ?曾公亮??盜賊??使客? ） ，兩 個(gè)地名（ ?他境??吾境? ）；句中動詞有 ?有 、 竄 、 閉 、 亡 、 移 、 詰、報(bào)、藏、廋、索? 等。斷句時(shí)可先找出名詞 ， 如人名、地名、國名、朝代名、官職名等。首先默讀一至兩遍 ， 大體了解文段語意 ， 憑語感將能斷開的先斷開 ， 逐步縮小范圍 ， 然后集中精力分析難 斷處。能力層級為理解 B?！M(jìn)行搜查，果然如此?。） 4. B 試題分析：本題考查文言斷句。） 2． D （ ? 這個(gè)龐大的消費(fèi)群體主要集中在發(fā)展中國家 ? 的表述不對，原文說的是 ? 未來汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家 ? 。 要求：字?jǐn)?shù)不少于 800 字；書寫認(rèn)真規(guī)范（字體大小一致，不連不草）；標(biāo)點(diǎn)清楚；段數(shù)適中。 四、作文。 21. 圖表文字轉(zhuǎn)換 （ 5 分） 下面是某高中語文科組實(shí)行的一種新型的作文評價(jià)方式流程圖。而后 ② ，而是留其義存其名罷了。古人多刻銘于器物。每處不超過 15 個(gè)字。 D． 我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。 ，表達(dá)得體的一句是（ 3 分） A． 真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請?jiān)彛覀円欢ㄕ諆r(jià)賠償。 ,近 期 僅蘇州和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。 18. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） （ 3 分） “吃飽 ”到 “吃好 ”“吃健康 ”的轉(zhuǎn)變，在這一歷史進(jìn)程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益。 D．我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。 ” B．中央書記處書 記到黨?？赐谶@里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員， 不厭其詳 ． ． ． ． 地詢問他們在基層工作的情況。 (6分 ) 第 II 卷 表達(dá)題 四、語言文字運(yùn)用。 15．請賞析文中畫線的語句。 D．爺爺是個(gè)固執(zhí)的倔老頭，跟 “我 ”說話像吵架似的，他 “吼 ”的 背后是和奶奶一樣的對孫輩的關(guān)心體貼。 B． 奶奶說他們很壯實(shí)，經(jīng)常包餃子，這都是為了不讓 “我