高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)及實訓室建設(shè)交流與研討(參考版)
2024-09-22 21:54本頁面
【正文】 結(jié)合分級制，嘗試畢業(yè)證延期制度 – 在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學實踐中，創(chuàng)新培養(yǎng)過程 ? 基于 OSC的高職物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)體系示意圖 人才培養(yǎng)體系 人才培養(yǎng)方案 ? 專業(yè)方向定位 ? 課程體系 ? 師資建設(shè) ? 搭建多方合作學生培養(yǎng)平臺 ? 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 文檔 專業(yè)方向定位 ? 把握市場人才需求動向，準確人才培養(yǎng)定位 – 細化市場和方向 ? 窄基礎(chǔ)、精深入（先顧頭，再顧腳，化解物聯(lián)網(wǎng)寬泛特點） ? 避免走“萬精油”的老路 – 有所不為，發(fā)揮相對優(yōu)勢，減少切入成本，結(jié)合原有專業(yè)，保持特色與活力 ? 煤礦 ? 交通運輸 ? 物流（湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學院物流信息系） ? 酒店管理 – 跨系聯(lián)合培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)方向 ? 物流方向 （物流專業(yè)） ? 智能樓宇 （建筑專業(yè)） ? 智能工業(yè) （自動化專業(yè)） ? 老人看護 （護士護理專業(yè)） ? 食品追溯 （食品制造專業(yè)） 課程體系 ? 根據(jù)典型工作任務(wù)－行動領(lǐng)域－學習領(lǐng)域 物 聯(lián) 網(wǎng) 工 程 組 網(wǎng)物 聯(lián) 網(wǎng) 工 程 使 用 與 維護 物 聯(lián) 網(wǎng) 服 務(wù) 升 級典 型 工 作 任 務(wù)物 聯(lián) 網(wǎng) 硬 件 安 裝物 聯(lián) 網(wǎng) 軟 件 調(diào) 試物 聯(lián) 網(wǎng) 系 統(tǒng) 測 試… … … … … … …物 聯(lián) 網(wǎng) 無 線 組 網(wǎng)物 聯(lián) 網(wǎng) 有 線 組 網(wǎng)物 聯(lián) 網(wǎng) 組 網(wǎng) 調(diào) 試… … … … … … … 物 聯(lián) 網(wǎng) 工 程 設(shè) 備 安 裝物 聯(lián) 網(wǎng) 設(shè) 備 調(diào) 試物 聯(lián) 網(wǎng) 工 程 試 運 行… … … … … … …物 聯(lián) 網(wǎng) 應(yīng) 用 設(shè) 施 使 用物 聯(lián) 網(wǎng) 工 程 維 護物 聯(lián) 網(wǎng) 工 程 故 障 排 除 更 新 網(wǎng) 站 頁 面感 知 層 嵌 入 式 開 發(fā) 升 級 服 務(wù) 調(diào) 試… … … … … … …行 動 領(lǐng) 域 學 習 領(lǐng) 域電 工 電 子 技 術(shù)傳 感 網(wǎng) 技 術(shù) 及 應(yīng) 用無 線 組 網(wǎng) 及 其 維 護計 算 機 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù)物 聯(lián) 網(wǎng) 工 程傳 感 器 及 其 檢 測 技 術(shù)無 線 傳 感 器 網(wǎng) 絡(luò)數(shù) 據(jù) 庫 應(yīng) 用 w e b 網(wǎng) 站 開 發(fā) 、 物 聯(lián)網(wǎng) 嵌 入 式 開 發(fā) 技 術(shù)物 聯(lián) 網(wǎng) 系 統(tǒng) 集 成 物 聯(lián) 網(wǎng) 工 程 施 工物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)課程體系 師資建設(shè) ? 努力打造一支工程實踐能力強、具有創(chuàng)新能力、研究型工程師素質(zhì)的教師隊伍 – 一般需要較長的一段時間（ 35年？） ? 教師參加科研活動 – 科研可以提高產(chǎn)學研整體水平 ? 緊密與企業(yè)的聯(lián)系，把握市場對人才的需求 ? 滿足企業(yè)需求，提供科技服務(wù) ? 提高
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