【摘要】教育要面向現(xiàn)代化面向世界面向未來?1986年我過頒布實施了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。?到2020年，我國基本實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育?！读x務(wù)教育法》規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到
2024-11-16 16:12
【摘要】孟母三遷的故事孟子小時候家住在墳?zāi)垢浇?，他做游戲就做埋死人；孟母便將家搬到集市附近，孟子做游戲又學(xué)商販的叫賣；孟母又將家搬到學(xué)校近旁，孟子做游戲，便學(xué)起揖讓進(jìn)退的禮儀來了。孟母認(rèn)為，這是教育孩子的好地方，于是便定居下來。后來，孟子果然成了戰(zhàn)國時期著名的思想家.思考：通過孟母三遷的故事你得到了什么啟
2024-08-15 14:43
【摘要】說一說：1、你正在接受的教育是什么教育？2、公民享有受教育權(quán)有哪些形式？你已經(jīng)接受過哪些教育？你還準(zhǔn)備接受哪些教育？第19課教育事業(yè)的發(fā)展一、義務(wù)教育的普及二、高等教育迅速發(fā)展一、義務(wù)教育的普及說一說：1、什么是
2024-08-27 01:14
2024-11-16 00:41
【摘要】改革發(fā)展中的教育,第19課,-,,,一、教材分析,本課是中國歷史八年級下冊第六單元第三課。主要講述了新中國成立后，特別是改革開放以來我國教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃及其取得的成就。本課內(nèi)容十分重要，因為在人類歷...
2024-10-28 11:58
【摘要】孟母三遷的故事?孟子小時候家住在墳?zāi)垢浇?，他做游戲就做埋死人；孟母便將家搬到集市附近，孟子做游戲又學(xué)商販的叫賣；孟母又將家搬到學(xué)校近旁，孟子做游戲，便學(xué)起揖讓進(jìn)退的禮儀來了。孟母認(rèn)為，這是教育孩子的好地方，于是便定居下來。后來，孟子果然成了戰(zhàn)國時期著名的思想家思考：通過孟母三遷的故事你得到了什么啟發(fā)？
2024-11-23 05:19
【摘要】土地改革一、《中華人民共和國土地改革法》的公布1、背景：封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展。2、內(nèi)容“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路?！?--《中華人民共和國土地改革法》
2024-11-16 18:18
【摘要】第19課改革發(fā)展中的教育議一議：“三個面向”的教育題詞是鄧小平在何時為哪一學(xué)校題的？請結(jié)合實際談?wù)勥@一題詞對我國教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)作用。?我國為什么要實施九年義務(wù)教育呢？?誰能說說我國實施“科教興國”這一發(fā)展戰(zhàn)略？?為什么要“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”？讀一讀，想一想：《
2024-12-05 01:04
【摘要】1951年鄧小平同志的“三個面向”指明了中國教育的發(fā)展方向，說明了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對基礎(chǔ)教育的關(guān)注和重視。1983年第19課?學(xué)前教育?初等教育?中等教育?高等教育初中（三年）
2024-12-12 08:26
【摘要】教育要面向現(xiàn)代化面向世界面向未來?1986年我過頒布實施了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。?到2021年，我國基本實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育?！读x務(wù)教育法》規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件
2024-12-02 01:33
【摘要】從80年代開始，流失生現(xiàn)象便逐漸成為一大社會問題引起了人們的注意。據(jù)統(tǒng)計我國每年僅小學(xué)就有250萬人輟學(xué)。在整個，1／3左右只能讀到小學(xué)，1／3只能讀到初中，再讀到高中的已不到30％。1989年，我國小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率為％，而在貧窮落后的貴州，6—11周歲兒童入學(xué)率只有65％。日本早在1907年就普及了6年制小學(xué)教育，而在我國
2025-01-11 00:30
【摘要】?課程目標(biāo)?1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)?（1）通過本課的學(xué)習(xí)，明確傳媒對社會發(fā)展和個人生活的重要影響，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化學(xué)生對信息活動的參與意識，初步形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。?（2）通過了解中國古代造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明對傳媒發(fā)展和人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)，激發(fā)愛國熱情，樹立為全人類作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。?2、能力目標(biāo)?（1）
2024-11-14 05:42
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書中國歷史七年級下冊明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”第20課知識點一明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展知識點二“閉關(guān)鎖國”的政策資本主義萌芽的出現(xiàn)商品經(jīng)濟(jì)的活躍農(nóng)業(yè)的發(fā)展手工業(yè)的發(fā)展閉關(guān)政策的影響
2024-11-13 07:42
【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語體語(表情)活動區(qū)談?wù)勀銓Φ谝活悅髅降目捶ǎ康诙悅髅叫畔⒌陌l(fā)出者開始使用一定的傳播設(shè)施信息的接受者依靠感官接受
【摘要】北魏孝文帝改革四川教育出版社七年級上冊課件設(shè)計：林曉華第3課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《中國歷史》第四學(xué)習(xí)主題政權(quán)分立與民族融合北魏孝文帝改革魏蜀吳西晉十六國東晉宋、齊、梁、陳南朝北朝
2024-11-20 16:09
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